毛紅敏

摘 要：就初中思想政治課堂而言，教師更應(yīng)該努力營造一個和諧、民主、寬松、互動的課堂氛圍，讓學(xué)生愉悅身心的環(huán)境有利于活躍思想，有利于學(xué)生主動參與課堂討論，有利于課堂的小組互動探討，有利于提升課堂教學(xué)效果。愉悅和諧的課堂，才能起到教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、掌握知識的教學(xué)效果。在初中思想政治課堂中，組織教學(xué)尤為重要。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；組織課堂；思維辯解

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）09-110-01

近年來，世界各國就基礎(chǔ)教育如何進(jìn)行高效教學(xué)，都在進(jìn)行深入的探討，目前全國各地普通中學(xué)教學(xué)科研活動中關(guān)于高效教學(xué)也進(jìn)行了許多有益的探索，也取得了很多研究成果。那么，在初中思想政治課堂教學(xué)中，如何真正貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，回歸教育本質(zhì)，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)呢？筆者認(rèn)為，首先要千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)優(yōu)學(xué)習(xí)環(huán)境，這包括學(xué)校系統(tǒng)有序的制度建設(shè)、教育教學(xué)條件、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、學(xué)生運(yùn)動場地、班級建設(shè)、師生關(guān)系是否和諧等等，這些都有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。就初中思想政治課堂而言，教師更應(yīng)該努力營造一個和諧、民主、寬松、互動的課堂氛圍，讓學(xué)生愉悅身心的環(huán)境有利于活躍思想，有利于學(xué)生主動參與課堂討論，有利于課堂的小組互動探討，有利于提升課堂教學(xué)效果。當(dāng)然，在具體的初中思想政治課堂教學(xué)中，教師會面對許許多多預(yù)設(shè)之外的的問題，這就需要教師根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)真深入的分析研究，不斷探索教育規(guī)律，從中做出科學(xué)的解決辦法，從而更好地提升初中思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣

眾所周知，在具體的教育教學(xué)工作中，師生關(guān)系如果相處的和諧民主，師生之間親如一家，相處之中無話不談，這些都有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而有效提升初中思想政治的課堂教學(xué)效率。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作為一名初中思想政治課教師，必須在平時的一點(diǎn)一滴做起，樹立良好的儀表和高尚的師德，注意自己的言行，當(dāng)好學(xué)生的表率，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，時時處處關(guān)心學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的孩子，精心呵護(hù)他們的成長，從而加深師生之間的感情，融洽師生之間的友誼，這是教好初中思想政治課的前提和基礎(chǔ)?？梢?，作為一名初中思想政治課教師，要想打造科學(xué)高效的政治課堂，在平時的日常生活中，就應(yīng)該以身作則，當(dāng)好表率，嚴(yán)于律己，切實(shí)加強(qiáng)個人修養(yǎng)，以良好的個人形象樹立自己在學(xué)生心目中的威望，進(jìn)而讓學(xué)生心服口服，樂于與教師交往，樂于聽老師的課，樂于接受老師的教育。由此可見，良好的師生關(guān)系，對于打造高效課堂、促進(jìn)中學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀起著非常重要的作用。

二、政治教師要善于組織課堂，講課要生動有趣易于理解

愉悅和諧的課堂，才能起到教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、掌握知識的教學(xué)效果。在初中思想政治課堂中，組織教學(xué)尤為重要。作為一名初中思想政治課教師，要想實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)，必須下大氣力組織好課堂教學(xué)，千方百計(jì)安定好學(xué)生的課堂情緒，在課堂開始之前督促學(xué)生做好課堂準(zhǔn)備，通過講故事、做游戲、情景教學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生集中精神聆聽教師講課。就初中政治課而言，既不像語文課那樣以情感文字吸引學(xué)生，也不像數(shù)學(xué)課那樣以公式練習(xí)串聯(lián)課堂，而是以邏輯分析為主。這樣的課堂，學(xué)生一旦走神或者沒有聽懂，就容易使得課堂死氣沉沉，或者因?yàn)閷W(xué)生沒有反應(yīng)而中斷，所以組織教學(xué)在初中政治課堂中顯得尤為重要。教師要努力調(diào)動一切可以利用的教學(xué)手段，諸如及時出示課件、利用多媒體進(jìn)行引導(dǎo)增強(qiáng)直觀性、結(jié)合古今中外進(jìn)行對比展示等等。作為政治教師，要在精心備教材、精心備學(xué)生、精心備學(xué)生的個體差異、精心豐富自己的語言、如何增強(qiáng)課堂的有趣方面下功夫。在課堂上，教師要專心致志的講解知識，要發(fā)揮主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，對新知識進(jìn)行科學(xué)的導(dǎo)入，對知識點(diǎn)進(jìn)行精彩的講解，進(jìn)而讓學(xué)生深刻體會，達(dá)到融會貫通，這是初中政治課名師追求的理想境界。

三、開拓學(xué)生的思維辯解能力，培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)知識的能力

初中思想政治課的特點(diǎn)，決定了培養(yǎng)學(xué)生的辯解能力是他們學(xué)好初中政治的重要工具，它可以使學(xué)生在分析問題、思考問題時有自己的觀點(diǎn)。初中政治課所要培養(yǎng)的辯解能力，主要注重學(xué)生理解、歸納、分析和運(yùn)用課本知識與辯解方式分析社會現(xiàn)實(shí)的能力，學(xué)生的辯解能力越強(qiáng)，對知識的掌握和理解就越徹底。那么，如何有效培養(yǎng)學(xué)生的辯解能力呢？教師要科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在相關(guān)的一些現(xiàn)象和矛盾沖突中，積極參會課堂小組的討論，踴躍發(fā)表自己的看法，在分析、爭辯、探討的過程中培養(yǎng)他們的辯解能力。在具體的教學(xué)過程中，教師要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，善于創(chuàng)設(shè)一些問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂分析問題、探討問題、解決問題的隊(duì)伍中去，在快樂、激烈的爭辯中解決矛盾。教師要注重創(chuàng)設(shè)一些梯級的訓(xùn)練方式，以適合不同學(xué)生層次的不同需求。要科學(xué)組織學(xué)生參與課堂活動，強(qiáng)化學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂綜合實(shí)踐活動，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，做到不膽怯、不退縮、勇于發(fā)言、敢于展示自我，要注意激發(fā)學(xué)生的參與意識和主動性，肯定學(xué)生主動參與的做法，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生在探討、實(shí)踐中豐富自己的情感與體驗(yàn)。

四、積極培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的社會主義道德價(jià)值觀

意識是由物質(zhì)決定的，且對物質(zhì)起反作用。意識對物質(zhì)產(chǎn)生的反作用在課堂上體現(xiàn)為學(xué)生的課堂表現(xiàn)。就初中學(xué)生而言，他們的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、幸福觀等方面，由于身心發(fā)展還不成熟，都有著一定的可塑性，具有潛在能力需要教師進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)、培養(yǎng)和開發(fā)。所以說，作為一名初中思想政治課教師，必須樹立正確的教育觀，抱著對祖國未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，通過做耐心細(xì)致的思想政治工作，引導(dǎo)和教育廣大青少年學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)生活中，通過思考解決問題，剖析一些社會現(xiàn)象產(chǎn)生的根源，逐步掌握解決問題的方法。通過樹立標(biāo)桿、弘揚(yáng)正氣、倡導(dǎo)正能量，切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生的思想道德建設(shè)。

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