劉國(guó)洪

摘 要：就高職院校而言，實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)模式是通行做法，而于其基層黨組織，所發(fā)展的部分黨員進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)單位，可能存在與組織培養(yǎng)脫鉤現(xiàn)象。這是黨建工作的難點(diǎn)之一，現(xiàn)進(jìn)行一些積極的探索。

關(guān)鍵詞：高校 頂崗實(shí)習(xí)黨員 管理 探索

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）03（a）-0152-01

2006年6月，中央印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)流動(dòng)黨員管理工作的意見(jiàn)》指出，加強(qiáng)和改進(jìn)流動(dòng)黨員管理納入基層黨建工作責(zé)任制，定期通報(bào)和研究流動(dòng)黨員管理工作。黨的十七大報(bào)告也明確提出，要加強(qiáng)和改進(jìn)流動(dòng)黨員管理工作。具體到該院而言，學(xué)生黨員在外，盡管猶如流動(dòng)黨員性質(zhì)一般，但有所區(qū)別。他們一般在報(bào)送實(shí)習(xí)資料、填寫(xiě)畢生材料、召開(kāi)支部大會(huì)、論文選題、論文答辯和領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)都要返校，并非連續(xù)多個(gè)月不參加支部組織生活，所以與流動(dòng)黨員不盡相同。僅以該工商管理系黨支部為例，對(duì)這部分學(xué)生黨員的管理，參照了流動(dòng)黨員管理的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際，因此需注意到流動(dòng)黨員與該院頂崗實(shí)習(xí)外出學(xué)生黨員二者共性問(wèn)題，亦要照顧到該院學(xué)生黨員的特殊性問(wèn)題[1]。

1 該系頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員現(xiàn)狀

該系中共黨員的外出現(xiàn)象是由學(xué)校2+1管理模式?jīng)Q定的，即在校學(xué)習(xí)兩年，第三年在外實(shí)習(xí)，也叫頂崗實(shí)習(xí)。也正因?yàn)檫@種培養(yǎng)模式，黨組織發(fā)展的黨員也就可能流動(dòng)到頂崗實(shí)習(xí)單位去。加強(qiáng)高校流動(dòng)黨員的管理將有利于該校夯實(shí)黨的先進(jìn)性基礎(chǔ)，也能更好地確保社會(huì)主義辦學(xué)方向，但如何對(duì)這些流動(dòng)到頂崗實(shí)習(xí)單位的學(xué)生黨員的工作進(jìn)行加強(qiáng)也是黨建工作的難點(diǎn)。以該系黨支部為例，支部現(xiàn)有黨員23名，其中11級(jí)已就業(yè)黨員1名，12級(jí)頂崗實(shí)習(xí)黨員10名，這11人皆流動(dòng)在外，占黨員總數(shù)的47.83%。

該系對(duì)這部分類似流動(dòng)黨員性質(zhì)的頂崗實(shí)習(xí)外出學(xué)生黨員的做法主要有：一是由學(xué)生黨員每季度定期向支部報(bào)告思想政治狀況和工作情況，支部給予具體指導(dǎo)和培養(yǎng)。二是支部與實(shí)習(xí)單位及時(shí)溝通，及時(shí)了解和掌握學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)，齊抓共管搞好學(xué)生培養(yǎng)工作。工作重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變學(xué)生思想觀念，加強(qiáng)政治素質(zhì)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)，以單位需求為要點(diǎn)，在自身崗位上愛(ài)崗敬業(yè)做貢獻(xiàn)，同時(shí)做好示范帶頭作用。三是利用學(xué)生報(bào)送資料、填寫(xiě)相關(guān)表格、論文指導(dǎo)、論文答辯和領(lǐng)取畢業(yè)證等返校時(shí)機(jī)，召開(kāi)支部大會(huì)、組織生活會(huì)、民主生活會(huì)和專題學(xué)習(xí)等。四是系部利用校企合作交流等機(jī)會(huì)，到學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生黨員，個(gè)別有針對(duì)性的傳達(dá)學(xué)院黨委、支部會(huì)議精神和學(xué)習(xí)黨的方針、政策。

外出實(shí)習(xí)黨員的管理盡管采用上述方法進(jìn)行工作，但實(shí)際效果顯然沒(méi)有在校學(xué)生黨員管理那么到位。由于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位性質(zhì)各異，種類不同，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨組織認(rèn)知有差異，容易形成差別化對(duì)待。學(xué)生有時(shí)工作崗位不固定，經(jīng)常出差，或是工作時(shí)間多等原因，普遍還存在聯(lián)系難、無(wú)專項(xiàng)學(xué)習(xí)時(shí)間、會(huì)議缺位、部分思想教育流于形式等問(wèn)題。這些問(wèn)題都需要在實(shí)踐中檢驗(yàn)提高。

2 頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員管理的幾點(diǎn)探索

我系黨支部根據(jù)平時(shí)發(fā)展黨員工作的實(shí)際情況，結(jié)合流動(dòng)黨員管理的經(jīng)驗(yàn)，歸納出以下幾種做法，希望有所創(chuàng)新和裨益。

2.1 集中實(shí)習(xí)或鄰近實(shí)習(xí)管理

可創(chuàng)新性地把一個(gè)系或者若干系的頂崗實(shí)習(xí)外出黨員推薦到一個(gè)或鄰近的若干單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，重點(diǎn)考慮集中實(shí)習(xí)，特別是國(guó)有大中型企業(yè)。在一個(gè)單位集中實(shí)習(xí)，可以把分散的學(xué)生黨員盡可能地組織在一起，更好地展開(kāi)培養(yǎng)。國(guó)有大中型企業(yè)大部分建立有比較完善的黨組織，黨建工作開(kāi)展比較到位，對(duì)黨員的培養(yǎng)也比較規(guī)范。如果能推薦學(xué)生黨員到這樣的企業(yè)，一方面企業(yè)有較高素質(zhì)的人才梯隊(duì)，另一方面也可利用企業(yè)的黨建平臺(tái)和隊(duì)伍，為學(xué)生黨員培養(yǎng)提供更高效的手段。如果集中實(shí)習(xí)有困難，或是學(xué)生專業(yè)不同對(duì)口頂崗實(shí)習(xí)單位不同，則可以考慮在某一地域或某一工業(yè)園區(qū)內(nèi)，通過(guò)自找，或是學(xué)院推薦，以盡可能鄰近為原則，尋找頂崗實(shí)習(xí)單位。就近幾個(gè)單位的學(xué)生黨員可利用特定時(shí)間集合在一起進(jìn)行黨組織生活。

可以考慮在支部下面設(shè)立一個(gè)專門負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)外出學(xué)生黨員的黨小組進(jìn)行管理。如果若干個(gè)不同的系部學(xué)生黨員較多地集中在一起實(shí)習(xí)，條件允許的話，也可以成立一個(gè)類似于“流動(dòng)黨支部”的黨的基層組織來(lái)進(jìn)行各方面思想教育，并結(jié)合實(shí)習(xí)單位特色，把黨員的先鋒作用顯現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，這種方式前提是頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員數(shù)量較多，實(shí)行的是集中實(shí)習(xí)或鄰近單位實(shí)習(xí)。一般現(xiàn)在各系部控?cái)?shù)量、重質(zhì)量地發(fā)展黨員，新發(fā)展的學(xué)生黨員隊(duì)伍較少，采用本辦法的少。

2.2 參照流動(dòng)黨員管理

頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員在外出3個(gè)月到6個(gè)月時(shí)間之間，無(wú)法趕回黨支部過(guò)正常組織生活的，可以參照流動(dòng)黨員的管理模式，從現(xiàn)支部流動(dòng)到實(shí)習(xí)單位所在的支部或?qū)嵙?xí)單位所在地的基層黨組織作為流動(dòng)黨員性質(zhì)，并入所在地黨組織的黨員生活。當(dāng)然，流動(dòng)黨員不具備選舉權(quán)或被選舉權(quán)，但可以全程參加民主生活會(huì)和組織生活會(huì)以及其他的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。外出學(xué)生黨員一般工作地在廣東省內(nèi)，外出時(shí)間不長(zhǎng)，一般不適用。但對(duì)一些工作到外省，長(zhǎng)期不能回到支部過(guò)組織生活的黨員可以采用這種方式。

2.3 視頻會(huì)議

頂崗實(shí)習(xí)外出學(xué)生黨員的支部組織生活，可以在支部召開(kāi)大會(huì)或者民主生活會(huì)、組織生活會(huì)的時(shí)候采用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議為主，并結(jié)合視頻會(huì)議為輔的模式，引導(dǎo)外出學(xué)生黨員通過(guò)聲視頻設(shè)備積極參加支部的政治生活。這種模式簡(jiǎn)單，經(jīng)濟(jì)適用，可大力提倡。對(duì)一些通過(guò)這種方式仍無(wú)法參加組織生活的學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，可以把學(xué)習(xí)型的組織生活拍攝成視頻存儲(chǔ)起來(lái)，隨時(shí)可以傳送其本人播放教育。不過(guò)，對(duì)于一些不宜于公開(kāi)的或涉及黨的秘密的事項(xiàng)不能采用這種方法。

2.4 個(gè)別教育

支部書(shū)記和支部黨員利用外出看望頂崗實(shí)習(xí)黨員的機(jī)會(huì)，進(jìn)行個(gè)別教育和傳達(dá)支部工作會(huì)議精神，引導(dǎo)在外頂崗實(shí)習(xí)黨員受教育和適度參加組織生活。

2.5 利用QQ、微博和微信等新媒體工具定期進(jìn)行網(wǎng)上黨支部教育活動(dòng)

如系部黨校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以一個(gè)月開(kāi)展一次。黨課內(nèi)容包括黨的基礎(chǔ)知識(shí)，黨的基本路線和方針、政策知識(shí)，時(shí)事政治等。外出黨員可按黨支部要求，在工作之余，充分利用網(wǎng)絡(luò)這一載體，積極學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)理論知識(shí)，積極參與黨的組織生活[2]。

通過(guò)以上形式，可以創(chuàng)新支部管理模式，讓黨員充分與支部保持實(shí)時(shí)溝通，使其能夠與在校黨員學(xué)生一樣接受黨的教育，不會(huì)產(chǎn)生與黨支部黨建工作脫節(jié)現(xiàn)象。頂崗實(shí)習(xí)黨員是系黨支部的一份子，更是頂崗實(shí)習(xí)黨小組的重要成員，積極加強(qiáng)外出黨員與黨支部的溝通與聯(lián)系，并使其制度化、規(guī)范化，讓外出黨員有歸屬感和熱愛(ài)之情，是頂崗實(shí)習(xí)外出黨員工作的重要工作之一。頂崗實(shí)習(xí)的大學(xué)生黨員要時(shí)刻注意自己的角色，積極完成單位工作任務(wù)，同時(shí)要起表率作用把黨的重要精神發(fā)揚(yáng)光大，即不僅做到技術(shù)上迎韌有余，精神上也要飽滿煥發(fā)，傳遞正能量。

加強(qiáng)大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)外出學(xué)生黨員的黨建工作，有利于該院貫徹落實(shí)黨的方針和政策，也有利于黨建工作的順利完成。黨支部也要從外出黨員的問(wèn)題上探索出更多有利的方案，做到在問(wèn)題中實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，在探索中完善。

參考文獻(xiàn)

[1] 高國(guó)舫.流動(dòng)黨員管理面臨的難題及其對(duì)策[J].中共長(zhǎng)春市委黨校學(xué)報(bào)，2005（6）：55-57.

[2] 張海，胡銀華.高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員教育管理工作的思考[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（1）：163-164.