周偉　艾安麗

摘 要：該文通過文獻(xiàn)資料法、實(shí)地觀察法以及邏輯分析的方法，研究得出體育舞蹈課程中的禮儀能夠有效提高大學(xué)生道德修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在：首先，體育舞蹈教學(xué)中的禮儀本身就是道德教育的重要內(nèi)容；其次體育舞蹈教學(xué)中的禮儀是提高道德修養(yǎng)的有效途徑；最后體育舞蹈教學(xué)中的禮儀和道德教育都是追求人與人之間的和諧，以及人與周圍環(huán)境的和諧。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈 禮儀教育 人文素養(yǎng) 道德教育

中圖分類號：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1672-3791（2015）02（a）-0220-01

從一次體育舞蹈教學(xué)中的“禮讓步”說起。一次體育舞蹈課上，甲老師講授了前進(jìn)后退步直接進(jìn)入交叉步的講解練習(xí)，乙老師進(jìn)行補(bǔ)充時(shí)講解到：“男士是需要先退讓的啊，這也是體育舞蹈的禮儀。如果在舞場中哪位男士不做禮讓步，你就不跟他跳舞。”體育舞蹈中究竟有哪些禮儀？是否通過“禮讓步”就培養(yǎng)了學(xué)生的體育舞蹈禮儀？如何將體育舞蹈禮儀與社交禮儀進(jìn)行融合？體育舞蹈教學(xué)中的禮儀教育如何能夠提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)？特別是中共中央十八屆三中全會(huì)全面深化改革對教育綜合改革的有關(guān)規(guī)定，改變應(yīng)試教育的弊端，改革傳統(tǒng)的人才考核方式，以德樹人。禮儀教育是以德樹人的有益載體，特別是通過體育的實(shí)踐形式，提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)將是一項(xiàng)重要切緊迫的課題。

1 體育舞蹈教學(xué)中的禮儀本身是道德教育的重要內(nèi)容

中共中央十八屆三中全會(huì)提出了深化教育改革，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，特別是堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，提高青少年學(xué)生的人文素養(yǎng)。2014年2月18日王國華在吉林日報(bào)發(fā)表《禮儀教育是形成道德自覺的前提》，受到多家報(bào)刊轉(zhuǎn)載。他認(rèn)為開展禮儀教育是搞好道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是形成道德建設(shè)的前提。

大學(xué)體育舞蹈課程雖然起源于國外，由英國皇家體育舞蹈協(xié)會(huì)創(chuàng)編傳播到世界的各個(gè)角落，本身它就包括著交往禮儀、服飾禮儀以及儀表禮儀。體育舞蹈課程是源自于學(xué)生們對體育課程的興趣愛好開發(fā)而來，無法離開本土課程開發(fā)的環(huán)境，中國是一個(gè)有著五千年傳統(tǒng)文化“禮儀之邦”的古國，中國是“禮儀之邦”，時(shí)常有“未學(xué)藝先習(xí)禮，未習(xí)武先習(xí)德”的說法。古代體育體現(xiàn)出“禮節(jié)”、“儀式”，最初主要在“射禮”中，分為“鄉(xiāng)射”、“賓射”、“大射”等不同的等級的君臣射禮的區(qū)別，它無法擺脫當(dāng)時(shí)的“君為臣剛”、“父為子綱”、“夫?yàn)槠蘧V”等規(guī)范秩序，雖然在現(xiàn)今看來過于刻板，但是充分體現(xiàn)并維護(hù)了當(dāng)時(shí)社會(huì)秩序的道德約束。

體育舞蹈教學(xué)中的禮儀由于體育舞蹈是男女搭伴練習(xí)，不同的舞蹈又具備不同的風(fēng)格，體育舞蹈禮儀包括體育舞蹈者從服飾、語言、行為、禮貌禮節(jié)在體育舞蹈中的綜合運(yùn)動(dòng)，是生活禮節(jié)在體育舞蹈課程教學(xué)中的具體體現(xiàn)，本身就是道德教育的重要內(nèi)容。

2 體育舞蹈教學(xué)中的禮儀是提高道德修養(yǎng)的有效途徑

《辭源》中曰：“禮儀，乃行禮之儀式也”，指人際交往中自始至終以某種約定俗成的程序、方式來表現(xiàn)的律己、敬人的完整的行為規(guī)范。古人云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”。體育舞蹈教學(xué)中本身涉及到男伴與女伴的搭手，男生與女生的互動(dòng)，老師和老師的互動(dòng)，老師和學(xué)生的互動(dòng)，在互動(dòng)的過程中不僅僅有語言講解，還有動(dòng)作示范。

語言是由最豐富的詞匯組成的，語言美對學(xué)生是一種熏陶，是一種享受，也是一種教育。并不是所有的教育都得身體力行，講解是最尋常的教育方式之一。體育舞蹈教學(xué)中難免對學(xué)生提出規(guī)范的要求，人與人相處的規(guī)則，哪些行為是適宜的，哪些是應(yīng)該抨擊的，這些都需要教師用語言去教育。

體育舞蹈課上最大的優(yōu)勢在于人與人的互動(dòng)，互動(dòng)需遵循互動(dòng)規(guī)則。人與人的合理距離，人與人的動(dòng)作規(guī)范，人與人的禮貌和尊敬，體育舞蹈課程都能夠提供鮮活的場景和實(shí)踐場所。課堂禮儀不僅僅表現(xiàn)在對課堂規(guī)范的遵守，人與人之間交往的過程其實(shí)就是定義和理解的過程；體育舞蹈教學(xué)中不僅僅涉及遵守課堂教學(xué)時(shí)間，遵從人與人交往的規(guī)則，注重對舞伴以及其他對手的尊重，講究形體美、服飾美、語言美、動(dòng)作美，在體育舞蹈教學(xué)中提升對美的感悟，這本身就是一種對道德的提升，體育舞蹈課程應(yīng)該是提高道德修養(yǎng)的有效途徑。

3 體育舞蹈教學(xué)中的禮儀追求人與人、人與周圍環(huán)境的和諧

體育舞蹈集音樂、體育、藝術(shù)于一體，不僅僅需要鍛煉體育舞蹈的動(dòng)作，還需要跟舞伴進(jìn)行配合，不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)、愉悅身心，還適應(yīng)交朋結(jié)友，培養(yǎng)和鍛煉自己的交際能力。體育舞蹈課程是眾多教育課程之一，在高校不同的學(xué)科可能有不同的專業(yè)課程，但是體育課程和政治以及英語一樣屬于公共課程，其他課程不面向全體學(xué)生，只有體育課程是教育部規(guī)定的所有的在校大學(xué)生必須選修的課程，只有選修的項(xiàng)目不同，目標(biāo)都是“健康第一”和“終身體育”。在社會(huì)不斷發(fā)展和變革的過程中，體育的不同項(xiàng)目對鍛煉者都有著不同的要求，只有體育舞蹈對場地的要求不高，街頭巷尾，只要有一席空地，便可以進(jìn)行體育舞蹈的練習(xí)。

在社會(huì)學(xué)家特納的眼里，禮儀其實(shí)也就是一種社會(huì)過程。體育舞蹈課程本身需要與人交往，不同于其他的體育舞蹈項(xiàng)目，需要人與人之間和諧相處，需要男伴與女伴之間合適的握姿，面對面的距離以及身體姿勢，相互的互動(dòng)給力以及配合，和音樂的節(jié)奏，以及課程中與他人的共處，只有掌握必要的禮儀，才能夠構(gòu)建和諧有序的體育課堂環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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