王長(zhǎng)興

【關(guān)鍵詞】 職業(yè)教育;語(yǔ)文教學(xué);學(xué)生;口頭表達(dá)能力;培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G710 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）11—0092—01

當(dāng)今社會(huì)，口頭表達(dá)能力的重要性愈發(fā)凸顯，一個(gè)求職者如果具備較好的口頭表達(dá)能力，就能精彩地展示自己，給用人單位留下美好的印象，從而在眾多人才之中脫穎而出，增加成功就業(yè)的砝碼。

當(dāng)前的中職生在與人溝通方面整體上能力較差，因此，在中職語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中必須高度重視口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。筆者經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)嘗試和努力，逐漸摸索出一條在語(yǔ)文教學(xué)中如何借助不同的教學(xué)內(nèi)容和形式來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生口頭表達(dá)能力的路子。現(xiàn)總結(jié)如下。

一、口語(yǔ)交際課

1.自我介紹。平時(shí)讓學(xué)生圍繞一個(gè)話題來(lái)說(shuō)話，學(xué)生總是三言?xún)烧Z(yǔ)就說(shuō)完了，覺(jué)得沒(méi)有什么更多要說(shuō)的，這是因?yàn)閷W(xué)生的積累不夠豐富，缺乏可說(shuō)的素材。為此，在中職一年級(jí)第一學(xué)期的前幾周里，筆者就利用學(xué)生之間都不太了解但又希望了解對(duì)方的機(jī)會(huì)，適時(shí)地進(jìn)行一些自我介紹的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從自己的姓名、年齡、家庭狀況、原來(lái)就讀學(xué)校、興趣、愛(ài)好、性格特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、思想愿望等方面對(duì)自己進(jìn)行較詳細(xì)而有條理地介紹。這個(gè)過(guò)程中，筆者特別注意安排那些平時(shí)膽小不敢說(shuō)話的學(xué)生，借以訓(xùn)練他們的膽量及說(shuō)話的條理性。

2.復(fù)述。復(fù)述是在理解、吸收的基礎(chǔ)上把讀過(guò)的、聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)言材料加以講述或轉(zhuǎn)述。其過(guò)程是學(xué)用詞語(yǔ)、修辭、句式的過(guò)程，涉及對(duì)原材料的感知和理解、消化和吸收、概括和歸納。這樣不但可以培養(yǎng)記憶能力、理解能力，更能提高表達(dá)能力。在這一訓(xùn)練過(guò)程中，筆者會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生選用不同的復(fù)述材料和復(fù)述方式，以求均有進(jìn)步。

3.交談。交談是社會(huì)生活中最基本的口語(yǔ)交際形式，如寒暄、攀談、聊天、問(wèn)訊、勸慰、請(qǐng)教、談心等，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練交談，對(duì)于增進(jìn)學(xué)生之間的了解與友誼，獲得知識(shí)與信息，提高工作效率，都十分必要。要培養(yǎng)學(xué)生禮貌、坦誠(chéng)、平等的交談原則，培養(yǎng)學(xué)生善于提出并控制話題、善于觀察并及時(shí)調(diào)整交談的內(nèi)容和方式，善于根據(jù)對(duì)象、場(chǎng)合使用恰當(dāng)?shù)皿w的用語(yǔ)的交談技巧。這個(gè)過(guò)程中最重要的是話題場(chǎng)景的設(shè)置一定要具體而恰切。

4.演講。演講是指演講者面對(duì)聽(tīng)眾，就某一個(gè)問(wèn)題系統(tǒng)地闡述自己的觀點(diǎn)和主張的社會(huì)活動(dòng)。演講已經(jīng)成為當(dāng)今世界公認(rèn)的現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生如何組織開(kāi)頭、主體和結(jié)尾，如何錘煉自己準(zhǔn)確性、通俗性和鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，如何通過(guò)自己的面部表情和姿態(tài)動(dòng)作來(lái)表達(dá)語(yǔ)言信息，如何臨場(chǎng)控制自己的心理。這個(gè)訓(xùn)練最關(guān)鍵的是確定好適合學(xué)生演講的主題。

5.模擬應(yīng)聘。每位中職生在就業(yè)前都要經(jīng)歷面試的考驗(yàn)。模擬應(yīng)聘訓(xùn)練非常必要。訓(xùn)練中提醒學(xué)生要讓用人單位對(duì)你的能力和素質(zhì)有較充分的認(rèn)識(shí)和了解，既要實(shí)在，又要有特色，談話要針對(duì)用人單位的性質(zhì)、狀況和應(yīng)聘的崗位展開(kāi)。要注意一些基本的禮儀，如要充滿(mǎn)自信、落落大方、謙遜謹(jǐn)慎，要充分展示自己的能力，談吐有致，給招聘單位留下一個(gè)良好的印象，把握住每一個(gè)人生機(jī)遇。

二、閱讀欣賞課

在進(jìn)行閱讀欣賞課的教學(xué)過(guò)程中，不管何種文體，都以完成落實(shí)各課具體的教學(xué)任務(wù)為目的，以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力為手段，借用每一課的內(nèi)容材料，巧妙地設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上充分地去說(shuō)。說(shuō)語(yǔ)言，說(shuō)結(jié)構(gòu)，說(shuō)人物，說(shuō)思想，說(shuō)表現(xiàn)手法，說(shuō)藝術(shù)特色，既可說(shuō)看到的，更可說(shuō)想到的。這一過(guò)程中，老師除了對(duì)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容做出點(diǎn)評(píng)外，更要對(duì)學(xué)生說(shuō)的方法、效果等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，多采用鼓勵(lì)的手段，激勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成敢于說(shuō)話、善于說(shuō)話的習(xí)慣和能力。

三、課前5分鐘說(shuō)話專(zhuān)欄

開(kāi)辟每節(jié)課前5分鐘的說(shuō)話專(zhuān)欄活動(dòng)，就目前學(xué)生普遍關(guān)心的話題，或上課過(guò)程中產(chǎn)生的一個(gè)問(wèn)題，指定一名同學(xué)下節(jié)課課前上講臺(tái)來(lái)演說(shuō)，時(shí)間以不超過(guò)5分鐘為宜，給其充分的準(zhǔn)備時(shí)間，讓其將問(wèn)題談得全面一些、透徹一些。條件好的同學(xué)要求其脫稿進(jìn)行，條件差一點(diǎn)的同學(xué)允許其在過(guò)程中可看幾次稿子;個(gè)別還暫時(shí)沒(méi)有能力進(jìn)行演說(shuō)的學(xué)生則可放寬要求，允許其找與話題相關(guān)的文章朗讀一遍之后并陳述自己的觀點(diǎn)。這一活動(dòng)的目的是鍛煉學(xué)生的膽量，通過(guò)多次上臺(tái)練習(xí)，力爭(zhēng)使他們都能做到上臺(tái)說(shuō)話不怯場(chǎng)。

通過(guò)這種有序而大量的訓(xùn)練，學(xué)生的口頭表達(dá)能力均會(huì)有不同程度的提高。這將為學(xué)生順利地走上工作崗位、正常地與人溝通交流、建立良好的人際關(guān)系打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而有效地提高中職生的自身綜合素質(zhì)和從業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

編輯：郭裕嘉