鐘琴

摘 要：學生黨建工作是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要載體。高校輔導員是處在學生黨建工作的第一線，是學生黨建的主力軍，面對學生黨建工作的新形勢，高職院校輔導員必須認清自己在黨建過程中的角色，努力創(chuàng)新工作方法，針對學生黨建工作中出現(xiàn)的問題，切實開展大學生黨建工作

關(guān)鍵詞：高職院校；學生黨建；輔導員

我國高等教育已經(jīng)進入大眾化階段，大學生隊伍也隨之不斷壯大，大學生黨員的數(shù)量也與日俱增。大學生思想活動的獨立性、選擇性、差異性明顯增強，他們的價值觀、理想信仰呈現(xiàn)多樣化趨勢，如何做好新時期大學生黨建工作成為必須正視的問題。輔導員是學校工作中的一支中堅力量，是大學生入黨的引路人、聯(lián)系人、推薦人、談話人、帶頭人，面對學生黨建工作出現(xiàn)的新問題，輔導員必須積極充當好這五種角色、為黨組織源源不斷地輸送新生力量。

1 目前高職院校黨建工作存在的問題

面對新時期高校內(nèi)外環(huán)境的深刻變化，以及當代大學生的個性特點，如何引導和培養(yǎng)合格的黨員，成為擺在輔導員面前的重要課題?，F(xiàn)階段，輔導員在學生黨建工作中主要面臨的困境主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1 重視入黨前的培養(yǎng)和教育，入黨后的繼續(xù)教育明顯不足

有些學生黨員“入黨前拼命干，入黨后后松一半”，一旦被發(fā)展成為黨員后，便出現(xiàn)自我放松的傾向，出現(xiàn)如成績滑坡，工作積極性下降等。出現(xiàn)這種情況有學生的問題，也與輔導員忽視后續(xù)教育有關(guān)。如果不改變這種狀況，將對學生黨員的質(zhì)量產(chǎn)生深遠的影響。

1.2 學生黨員發(fā)展過程流于形式

高職院校學生黨建工作是一個系統(tǒng)工程，費時費力，輔導員數(shù)量不足，事務性工作多，往往忽視自身對黨的理論的學習，導致業(yè)務素質(zhì)，黨性修養(yǎng)跟不上形勢的發(fā)展。比如，在發(fā)展黨員過程中，有些輔導員存在應付的思想，往往只關(guān)注表面現(xiàn)象，是否遞交入黨申請書，思想?yún)R報，是否參加黨訓班學習并結(jié)業(yè)，成績?nèi)绾?，是否有一定的學生干部經(jīng)歷等，卻忽略了對發(fā)展對象的思想、道德水平、工作表現(xiàn)，學習情況以及在班級的群眾基礎(chǔ)等進行綜合分析。在學生黨員的發(fā)展問題上，也往往是輔導員說了算，把自己認為好的或是學習好的學生推薦上去，資格審查、團組織以及群眾的推薦等都流于形式。

1.3 傳統(tǒng)黨建工作方法不能適應當今大學生的個性特征

90后大學生其個性特征表現(xiàn)為，思想獨立，多樣性和差異性明顯的特點。但是，當前高校輔導員發(fā)展黨員大多沿用傳統(tǒng)的工作方式，缺少創(chuàng)新，降低了黨建工作的有效性。例如，在黨課培訓不僅僅以專題講座形式進行理論灌輸，還可以到革命圣地參觀學習，進行現(xiàn)場教育或開展黨史知識競賽，觀看紅色經(jīng)典電影，邀請革命老同志講述紅色故事等形式對入黨積極分子進行培訓。

1.4 當代大學生思想觀念發(fā)生了深刻變化

當代大學生已經(jīng)基本摒棄了對權(quán)威的信仰和一元價值取向，享樂主義、拜金主義，極端個人主義等腐朽思想與價值觀念對大學生的影響和滲透是明顯的，極易扭曲當代大學生的人生觀、世界觀，大大增加了黨建工作的難度。

2 輔導員提高黨建水平的應對策略

2.1 加強自身修養(yǎng)，做好模范作用

輔導員是學生日常思想政治教育和管理者，組織者和指導者，在大學生思想政治教育的第一線。大學生對組織的向往，往往是源于感性認識，源于在學校接觸的人和事，而輔導員作為學生入黨的啟蒙者，指導者和考察者，其言傳身教、自身的理論素養(yǎng)都會對學生造成直接的影響。因此輔導員應該加強黨的理論知識和黨務工作知識的學習，不斷提高自身素質(zhì)和水平，能夠真正成為學生入黨的引路人。

2.2 重視新生的入黨啟蒙教育

輔導員是學生入黨的引路人，因此要從思想上“早啟蒙”，政治上“早引導”，理論上“早教育”，要以“一年級有黨員，二年級有黨小組，三年級有黨支部”為目標。新生入學以后，輔導員要通過查閱學生檔案，了解學生的基本情況，思想狀況，重點培養(yǎng)，邀請資深的黨建專家召開專題講座，進行入黨知識的輔導。引導有入黨意向的同學遞交入黨申請書，對于積極遞交入黨申請書的同學要進行深入的談心，了解其入黨動機，幫助其樹立正確的理想信念，明確其發(fā)展目標。

2.3 切實加強入黨后的教育、培養(yǎng)、考察、監(jiān)督

對學生入黨前后的教育、培養(yǎng)、考察監(jiān)督都是非常關(guān)鍵的不能放松。思想政治輔導員也要重視對于入黨后學生黨員的教育和培養(yǎng)、考察監(jiān)督。具體體現(xiàn)在：1、重視新黨員入黨后的教育。輔導員可以采取不同形式組織黨員學習，學習先進的理論知識、基礎(chǔ)知識、新黨章等。開展討論，增進黨員之間的相互交流。開展支部民主生活會和舉辦各類學習班、研討班等等。2、為學生黨員提供平臺，使他們在學習工作實踐中增強黨性鍛煉，提高思想政治素質(zhì)，增強社會責任感。3、對于新黨員，輔導員應該多提要求，多壓擔子；及時指出權(quán)利、義務認識不清，模范帶頭作用發(fā)揮的不好等方面的不足。尤其是針對個別黨員思想中存在“入黨前緊，入黨后松”的不良傾向，輔導員要在支部組織生活中對黨員進行不斷的教育。4、把好預備黨員的“轉(zhuǎn)正關(guān)”。在轉(zhuǎn)正的時候要對黨員理論水平，基礎(chǔ)知識、熱點焦點問題的考核，檢查黨員在一年預備期內(nèi)的學習情況，如果沒有通過考核，那么轉(zhuǎn)正期就適當延長，這種舉措對預備黨員是一種鞭策，促使積極加強他們的黨性修煉。

2.4 創(chuàng)新工作方法

新時期下有效開展學生黨建工作，必須要在觀念創(chuàng)新，內(nèi)容創(chuàng)新，機制創(chuàng)新等方面下工夫，觀念創(chuàng)新是新時期輔導員黨建工作的重要前提，輔導員必須了解90后大學生的思想動態(tài)，了解他們的價值觀念，改變自己不符合時代發(fā)展要求的舊觀念，于時俱進。

輔導員是黨務工作隊伍中不可或缺的部分，是學生基層黨組織建設(shè)的骨干，所以，高度重視輔導員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮輔導員的重要職能，必將為推進學校的先進性建設(shè)，做好學生黨建工作起到重要的作用。輔導員也要不斷加強思想道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，切實做好大學生黨員發(fā)展工作，不斷提高工作水平，努力成為大學生健康成長當之無愧的指導者和引路人。

參考文獻

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