田源

【摘要】 作為一名信息技術(shù)教師，必須對(duì)于自己學(xué)科重要性要有一個(gè)堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)，并且把這種認(rèn)識(shí)推而廣之。信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特殊性決定了其必須以實(shí)踐課為主，那么就要求要有一定的基礎(chǔ)性教學(xué)設(shè)備支撐。作為信息技術(shù)教師有責(zé)任當(dāng)然也必須有能力維護(hù)好信息技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)備，信息技術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備的維護(hù)氛圍硬件維護(hù)和軟件維護(hù)，硬件維護(hù)要準(zhǔn)備一定數(shù)量的備用件，這點(diǎn)可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)說(shuō)明，軟件維護(hù)就要求教師時(shí)刻關(guān)注機(jī)房設(shè)備的軟件完整性，有任何軟件問(wèn)題及時(shí)處理，讓其不至于影響到正常的信息技術(shù)教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】 信息技術(shù) 認(rèn)識(shí) 教學(xué)設(shè)備 網(wǎng)絡(luò) 學(xué)以致用

【中圖分類號(hào)】 G633.67 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2015）02-089-01

二十一世紀(jì)是信息世紀(jì)，信息技術(shù)的教學(xué)在這樣一個(gè)大的社會(huì)背景下就顯得尤為重要，雖然我們現(xiàn)在的教學(xué)模式還沒(méi)有完全擺脫應(yīng)試教育的影響，但是作為學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分，信息技術(shù)教學(xué)在初中階段的教學(xué)科目中也占有一席之地。每個(gè)教學(xué)班級(jí)每周一節(jié)的課程安排并不算多，給信息教師的教學(xué)時(shí)間可以說(shuō)是十分有限的，如何在有效的時(shí)間里面開(kāi)展好信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)，使其能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的技能需求，是每一個(gè)信息技術(shù)教師應(yīng)該思考的問(wèn)題，新課程改革目標(biāo)要求強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，也就相應(yīng)地給予了信息技術(shù)學(xué)科更多的重視，作為初中信息技術(shù)教師要抓住這個(gè)教學(xué)機(jī)遇，開(kāi)展好信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)W有所獲，達(dá)成初中信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)。下面我就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一下怎樣開(kāi)展好初中信息技術(shù)教學(xué)工作：

一、建立對(duì)于信息技術(shù)教學(xué)的正確認(rèn)識(shí)

作為一名信息技術(shù)教師，必須對(duì)于自己學(xué)科重要性要有一個(gè)堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)，并且把這種認(rèn)識(shí)推而廣之。上推領(lǐng)導(dǎo)，要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)教學(xué)至于學(xué)校整體性教學(xué)的重要性，在教學(xué)安排上保證信息技術(shù)教學(xué)的時(shí)間與空間，同時(shí)保障信息技術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備的有效性；下及學(xué)生，要在課堂教學(xué)開(kāi)始之初，就讓學(xué)生建立起對(duì)于信息技術(shù)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)知，這對(duì)于之后的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)而言，是十分重要的。所以，我們?cè)陂_(kāi)始信息技術(shù)課堂教學(xué)之前，就要端正對(duì)于信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的重要性認(rèn)知，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之前就思考清楚一個(gè)問(wèn)題：“為什么我要認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)？”，只有學(xué)生想清楚看明白了，他們才會(huì)有一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，那么信息技術(shù)的課堂教學(xué)效率才能夠得到保證。

二、維護(hù)好信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備

工欲善其事必先利其器。信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特殊性決定了其必須以實(shí)踐課為主，那么就要求要有一定的基礎(chǔ)性教學(xué)設(shè)備支撐。作為信息技術(shù)教師有責(zé)任當(dāng)然也必須有能力維護(hù)好信息技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)備，信息技術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備的維護(hù)氛圍硬件維護(hù)和軟件維護(hù)，硬件維護(hù)要準(zhǔn)備一定數(shù)量的備用件，這點(diǎn)可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)說(shuō)明，軟件維護(hù)就要求教師時(shí)刻關(guān)注機(jī)房設(shè)備的軟件完整性，有任何軟件問(wèn)題及時(shí)處理，讓其不至于影響到正常的信息技術(shù)教學(xué)。

三、妥善處理網(wǎng)絡(luò)連接問(wèn)題，不能讓上機(jī)時(shí)間操作變成上網(wǎng)聊天游戲

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是個(gè)好東西，對(duì)于我們信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)也是，我們教材課本內(nèi)容也有相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源利用章節(jié)，但是我們不能讓學(xué)生無(wú)節(jié)制地使用網(wǎng)絡(luò)，使得網(wǎng)絡(luò)變成教學(xué)成效的負(fù)面推手。眾所周知，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之所以這么吸引人，是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)兩個(gè)功能：一是信息通信，二是資源共享。信息通信，就是說(shuō)我們可以利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息交互；我們都知道，人作為群體性動(dòng)物，有交流溝通的需要，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，我們遠(yuǎn)距離交流信息主要靠寫信或者發(fā)電報(bào)，寄信是很慢的，信息交互的周期很長(zhǎng)，電報(bào)雖然比較快，但是費(fèi)用很貴，通過(guò)無(wú)線電波傳遞到對(duì)方城市了還需要投遞員投遞，信息交互的效率也不是很高，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)很好的解決了這些問(wèn)題，人與人之間的信息傳遞達(dá)到了前所未有的速度，擁有驚人的效率，因?yàn)槲覀冎烙?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主干線是由光纖組成的，信息信號(hào)在這種玻璃纖維里面是以光速傳播的，現(xiàn)在電腦售價(jià)便宜，就使得這種信息接收終端非常普及，那么人們就能以光一般的速度收發(fā)信息，實(shí)現(xiàn)信息的快速交互，所以現(xiàn)在網(wǎng)吧興起，郵政寄信電報(bào)業(yè)務(wù)衰微；資源共享，網(wǎng)絡(luò)上有海量的資源，學(xué)生可以在網(wǎng)上找到幾乎所有自己感興趣的事物，在線欣賞或者下載下來(lái)。網(wǎng)絡(luò)的這兩個(gè)優(yōu)勢(shì)讓學(xué)生對(duì)于機(jī)房有沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)體現(xiàn)出了極大的關(guān)注，聯(lián)網(wǎng)了則歡呼雀躍，沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)則情緒低落，對(duì)于這個(gè)情況，我們不能一刀切，不能說(shuō)完全不聯(lián)網(wǎng)，也不能不節(jié)制學(xué)生的上網(wǎng)行為，必須組織好課堂教學(xué)形式，把握課堂教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生跟著教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃流程，有條不紊地實(shí)現(xiàn)每一節(jié)課要收獲的信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)。

四、貼近生活，合理化教學(xué)形式，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值

信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域可以說(shuō)深入了我們生活的方方面面，教師要善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)這些能夠體現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)價(jià)值的領(lǐng)域，貼近生活，把一些常見(jiàn)的信息技術(shù)問(wèn)題帶入課堂，給學(xué)生講解，讓學(xué)生掌握解決的方法，并且鼓勵(lì)他們學(xué)以致用，把所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)技能應(yīng)用到生活中去，比如提親戚朋友安裝系統(tǒng)軟件，解決一些常見(jiàn)的軟件硬件問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)際實(shí)踐操作中感受到信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)用性，同時(shí)更加堅(jiān)定學(xué)好信息技術(shù)的信心。

五、堅(jiān)定信念，展望未來(lái)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，無(wú)非是為了考上一個(gè)好的大學(xué)，然后找到一份不錯(cuò)的工作。作為信息技術(shù)教師，可以跟學(xué)生展望下未來(lái)，讓學(xué)生知道信息技術(shù)領(lǐng)域是最新興最朝陽(yáng)化的產(chǎn)業(yè)，可以提供很多工作崗位，待遇都不錯(cuò)，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí)，可以列舉一些例子，比如當(dāng)今世界首富比爾蓋茨為什么會(huì)那么有錢？馬云為什么會(huì)異軍突起？等等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)能力素養(yǎng)可以帶給他們的巨大機(jī)遇，從而堅(jiān)定他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心跟決心。