王秋莎

摘 要：微博這一新型的網(wǎng)絡(luò)信息工具憑借其快捷、新穎、開放等優(yōu)點(diǎn)，自出現(xiàn)以來(lái)就受到了青年學(xué)生的廣泛喜愛和追捧，如何將微博應(yīng)用高校思政教育過(guò)程中，提高高校思政教育的效率也日益受到關(guān)注。本文從高校思政教育過(guò)程中微博應(yīng)用的必要性以及應(yīng)用途徑入手，淺談微博在高校思政教育過(guò)程中的應(yīng)用，以期對(duì)高校思政教育起到參考作用。

關(guān)鍵詞：高校思政教育;微博;應(yīng)用

中國(guó)初步引入微博是在2006年Twitter在美國(guó)誕生之后，隨后的一年王興飯否網(wǎng)創(chuàng)建成功標(biāo)志著微博正式引入中國(guó)，在這之后各種微博服務(wù)網(wǎng)站先后被創(chuàng)建并運(yùn)行成功。微博自誕生之后經(jīng)歷了低谷階段和高速成長(zhǎng)階段，之后逐步發(fā)展，進(jìn)入了全面發(fā)展階段。在全面發(fā)展階段，微博的應(yīng)用范圍逐步擴(kuò)大，并逐漸涉及到政治領(lǐng)域，由此開始對(duì)中國(guó)的政治舞臺(tái)發(fā)揮一定的影響力，微博在高校思政教育中應(yīng)用的重要性也凸顯出來(lái)。

一、高校思政教育過(guò)程中利用微博開展教育的必要性

（一）微博被廣大高校大學(xué)生認(rèn)可并得到使用

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息中心的統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的微博用戶呈現(xiàn)出逐年逐年增加的趨勢(shì)，其中手機(jī)用戶的增加比例尤為顯著。而在這些人群中，大學(xué)生占據(jù)了一個(gè)重要比例，而且這個(gè)比例還呈上升趨勢(shì)，這就為微博應(yīng)用到高校的思政教育打下了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。微博憑借其快捷、方便、易于傳播等得點(diǎn)，更易于被廣大高校學(xué)生所接受認(rèn)可。

（二）微博能夠滿足高校大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需求

人們對(duì)于自身的發(fā)展包括物質(zhì)和精神兩個(gè)方面，當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展基本上已經(jīng)能夠滿足大學(xué)生的物質(zhì)需求，對(duì)于精神發(fā)展的需求成為了主要問(wèn)題。微博作為一種大眾信息交換平臺(tái)，每一個(gè)用戶都能夠自由的發(fā)表自己的言論，能夠充分展現(xiàn)出大學(xué)生的個(gè)性，因此受到了大學(xué)生的廣泛喜愛。此外，微博平臺(tái)的存在也有利于大學(xué)生通過(guò)社交上的互動(dòng)來(lái)拓展自己的交際圈，不僅能夠提高學(xué)生的交際能力，也有利于大學(xué)生心理的健康發(fā)展。

（三）微博符合高校思想政治教育載體的條件

微博的內(nèi)容本身生簡(jiǎn)單凝練，短短的140個(gè)字以內(nèi)的內(nèi)容卻具有非常強(qiáng)的信息傳遞功能，而且很有針對(duì)性，因而既能實(shí)現(xiàn)高校思政教育內(nèi)容傳遞的多樣化，也能夠很好的體現(xiàn)教育的目的。此外，再加上微博在技術(shù)操作上難度低，對(duì)于文本的要求門檻也比較低，其發(fā)布方式也存在多種渠道，因而更容易被高校的思政教育者所利用，這非常符合思政教育載體的特點(diǎn)。最后，微博能夠?qū)崿F(xiàn)發(fā)布主體和客體之間的有效交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了思政教育主體和受體之間的溝通，因而能夠在很大程度上提高思政教育的效率。

二、高校思政教育過(guò)程中利用微博開展教育的途徑

（一）更新教學(xué)工作者思想觀念，提高其對(duì)微博應(yīng)用的認(rèn)識(shí)

要想實(shí)現(xiàn)微博在高校思政教育中的應(yīng)用，教育工作者對(duì)于微博的認(rèn)識(shí)及其思想觀念至關(guān)重要。各個(gè)高?？梢酝ㄟ^(guò)創(chuàng)建一支既具有較高的思想政治素質(zhì)，又具有一定的科技創(chuàng)新能力的人員組成的組織隊(duì)伍。這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)正確的思想教育活動(dòng)，也能夠?qū)崿F(xiàn)信息的快速傳遞和更新。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)存在多元性、交互性、開放性等特點(diǎn)，傳統(tǒng)的信息傳遞模式已經(jīng)不能夠?qū)崿F(xiàn)教育中的主導(dǎo)作用，這就要求教育工作者以受教育者為主體，在尊重和包容受教育者主體地位的同時(shí)，培養(yǎng)出時(shí)代所需要的人才。

（二）充分發(fā)揮微博在高校思想政治教育中的功能

微博應(yīng)用到高校的思政教育中，關(guān)鍵在于充分發(fā)揮其思想教育的功能。正確的使用微博可以通過(guò)以下兩方面

開展。

第一，通過(guò)微博實(shí)現(xiàn)對(duì)高校思政教育實(shí)踐活動(dòng)的拓展。通過(guò)創(chuàng)建教學(xué)微博群，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)以及學(xué)生與教育工作者之間的交流，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)于教育實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)積極參與，也有利于教育活動(dòng)效率的提高。

第二，加強(qiáng)大學(xué)生在微博中的媒介素養(yǎng)教育。微博是一個(gè)非常大的信息庫(kù)，如何看待其中的信息至關(guān)重要。這就需要教育工作者在教育中通過(guò)思政教育幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)，不僅要培養(yǎng)大學(xué)生在傳播微博信息的過(guò)程中樹立正確的價(jià)值觀，注重個(gè)人素養(yǎng)，也要注重對(duì)大學(xué)生批判性接受網(wǎng)絡(luò)信息思維模式的培養(yǎng)。對(duì)于微博中傳播的信息，一方面要做到理性的接受，另一方面也要提高篩選能力，及時(shí)摒棄不合理的信息。

（三）科學(xué)的管理微博

只有對(duì)于微博環(huán)境下的思政教育給予足夠的重視，才能夠充分把握教育者在網(wǎng)絡(luò)思政教育中的主動(dòng)權(quán)?？茖W(xué)管理微博可以從以下方面入手。

加大對(duì)微博的宣傳推廣和培訓(xùn)力度。微博作為思政教育的一個(gè)新平臺(tái)，要想充分發(fā)揮作用就要實(shí)現(xiàn)在工作理念、思路、方式上的創(chuàng)新，進(jìn)而逐步提高微博的覆蓋面。要想很好的運(yùn)用上微博，一個(gè)擁有好的技術(shù)、管理的微博經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)很重要，加強(qiáng)對(duì)微博的培訓(xùn)和宣傳推廣才能夠使教育者更好的使用微博并發(fā)揮微博的思想政治教育功能。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著微博在人們生活中的普及，其影響力也在逐步擴(kuò)大，尤其是善于接受新事物的大學(xué)生，從微博來(lái)了解社會(huì)、發(fā)表觀點(diǎn)以及成為了其生活中的一部分。在高校思政教育中應(yīng)用到微博，不僅是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，通過(guò)微博來(lái)加強(qiáng)思政教育，不僅有利于思想的灌輸，也更加有利于教育者與學(xué)生之間的交流。

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