張倩

摘 要：隨著新課改的不斷推進，我國教育事業(yè)取得了越來越多的成就。然而目前我國的初中英語教學(xué)工作還存在著許多問題，主要針對新課改下初中英語教學(xué)中存在的問題與對策進行探討。

關(guān)鍵詞：新課改；初中英語；英語教學(xué)

英語是初中學(xué)生所必修的一門課程，它對學(xué)生的未來發(fā)展有著非常深遠的影響。新課改要求教育者要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，更加強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與綜合能力。以下筆者就簡單談一談新課改下初中英語教學(xué)中存在的問題與對策。

一、新課改下初中英語教學(xué)中存在的問題

1.對新課改理解不到位

很多初中英語教師對新課改的理解并不是很到位，對其中很多理念的認知尚停留在比較膚淺的層面上，因而導(dǎo)致在實際教學(xué)過程中無法駕馭好新課改的標準，使新課改成為了一句空談。

2.教學(xué)模式比較落后

我們經(jīng)常可以看到這樣一種情況：在一節(jié)初中英語教學(xué)課堂上，大部分時間都是教師站在講臺上滔滔不絕地給學(xué)生講述英語基礎(chǔ)知識，而學(xué)生則坐在講臺下機械地聽講和劃重點，另外一小部分時間則是讓學(xué)生背誦重點詞匯和課文等。這種“填鴨式”的教學(xué)模式過于落后，致使整堂課都顯得死氣沉沉，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，因而教學(xué)效率也普遍不高。

3.評價形式不夠全面

受應(yīng)試教育的影響，大部分初中英語教師評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的唯一方式就是筆試，這種評價形式是不夠全面的，因為學(xué)生的英語應(yīng)用能力并不單單只體現(xiàn)在筆試上面，這無疑阻礙了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面了解。

二、新課改下初中英語教學(xué)中存在問題的對策

1.深入理解新課改

作為初中英語教師，應(yīng)當通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐來努力加強自己對新課改的理解，而學(xué)校也應(yīng)當多組織一些相關(guān)培訓(xùn)，以確保新課改能夠在初中英語教學(xué)領(lǐng)域有效落實。

2.改進教學(xué)模式

若想提高初中英語教學(xué)效率，就必須摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式而不斷引進新的教學(xué)模式，例如情境教學(xué)模式、探究式教學(xué)模式、合作教學(xué)模式等等，從而活躍課堂氣氛、提高學(xué)生興趣。

3.完善評價形式

初中英語教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果之時，不能只采用考試一種方式，而應(yīng)當采用更多的評價形式來進行評價，例如可以通過面對面與學(xué)生交流的方式來評價學(xué)生的口語能力、根據(jù)學(xué)生所寫的探究項目報告來評價學(xué)生的探究能力、根據(jù)學(xué)生回答課堂問題時的反應(yīng)來評價學(xué)生的思維能力等等。

綜上所述，初中英語教師必須要在實際教學(xué)過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，并找到改善的對策。

參考文獻：

劉志紅.新課改下初中英語教學(xué)中存在的問題及對策[J].才智，2015（05）：211.

編輯 范昕欣