韓民

【內(nèi)容摘要】高中美術(shù)欣賞課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，它要求學(xué)生通過(guò)美術(shù)作品了解其背后的內(nèi)涵和作者想要表達(dá)的意境。由于不易掌握美術(shù)作品所代表的相關(guān)風(fēng)格，學(xué)生很容易在高中美術(shù)欣賞課堂上產(chǎn)生疲勞甚至厭煩心理。為了在高中美術(shù)欣賞課上保持高效率的教學(xué)模式，教師應(yīng)積極尋找并采取高效的教學(xué)措施。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù) 欣賞課 高效教學(xué)

在傳統(tǒng)的高中美術(shù)欣賞課教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師僅是將每個(gè)藝術(shù)作品的內(nèi)涵和來(lái)由像背書一樣流暢的復(fù)述給同學(xué)聽(tīng)，但學(xué)生并沒(méi)有實(shí)際參與到這門科目的學(xué)習(xí)中去，反而容易出現(xiàn)疲憊感，這與一開(kāi)始教師期望的課堂效果是背道而馳的。為了改善這一局面，筆者根據(jù)以往的教學(xué)模式和基礎(chǔ)進(jìn)行改革，提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、推陳出新，以創(chuàng)新式教學(xué)吸引學(xué)生興趣

1.將不同的美術(shù)作品以特定的順序向?qū)W生介紹。例如，教師可以將不同朝代主要風(fēng)格的字體變化或是西方中世紀(jì)，文藝復(fù)興時(shí)期再到現(xiàn)代的畫作一一向同學(xué)展示。這樣將美術(shù)作品以特定的方式向?qū)W生展示，既給他們留下了強(qiáng)烈的對(duì)比和視覺(jué)沖擊，也吸引了學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生充分參與到高中美術(shù)欣賞課的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

2.向?qū)W生普及每一個(gè)美術(shù)作品背后的歷史背景和故事。每一個(gè)美術(shù)作品都是在特定的歷史背景下，作者抱著特殊的情感所創(chuàng)作的。在高中美術(shù)欣賞課課堂教學(xué)中，教師如果在每一幅作品的介紹的基礎(chǔ)上再加入其背后的歷史背景和故事，可以增加課堂的趣味性，促使學(xué)生加入到課堂的學(xué)習(xí)中去。

3.將傳統(tǒng)教材與新型元素相結(jié)合。美術(shù)并不只是拘泥于一些藝術(shù)畫展或是教材上，一些生活中細(xì)微的方面同樣可以反映出美術(shù)的應(yīng)用。例如，現(xiàn)在流行的動(dòng)漫還有電視廣告都運(yùn)用了大量的美術(shù)元素。教師可以在講解高中美術(shù)欣賞的過(guò)程中，結(jié)合最近流行的動(dòng)漫或廣告，剖析在里面所體現(xiàn)的藝術(shù)風(fēng)格和內(nèi)涵，增添美術(shù)欣賞課的魅力，迎合學(xué)生喜愛(ài)的風(fēng)格，從而體現(xiàn)課堂上的高效教學(xué)。

二、拉近教師與學(xué)生的距離，活躍課堂氣氛

1.教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)融入學(xué)生集體中去。由于年齡等因素，教師與學(xué)生的觀念及看法存在著一些出入，導(dǎo)致有時(shí)候課堂的氣氛比較枯燥。為了活躍上課時(shí)的氣氛，幫助學(xué)生更好的融入到高中美術(shù)欣賞課的課堂講解中去，教師可以通過(guò)迎合學(xué)生的愛(ài)好來(lái)引起學(xué)生的共鳴，或者在課堂上具體描述作者的故事，或是分享自己平時(shí)生活中的藝術(shù)創(chuàng)作和旅游時(shí)的有趣經(jīng)歷，拉近與學(xué)生之間的距離，升溫與同學(xué)們之間的感情。

2.教師應(yīng)不斷豐富自身知識(shí)，提升自身實(shí)力。在高中美術(shù)欣賞教學(xué)過(guò)程中，如果教師本身實(shí)力不夠硬，學(xué)生在學(xué)習(xí)這門科目過(guò)程中也會(huì)一知半解，似懂非懂，最終導(dǎo)致上課的效率大打折扣。為了達(dá)到高效教學(xué)的目的，教師首先應(yīng)自身?yè)碛袕?qiáng)大的知識(shí)庫(kù)，方便實(shí)際教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變，盡心為學(xué)生解答疑惑，容易在同學(xué)們的心中樹立榜樣，拉近教師與學(xué)生之間的距離。

3.在課堂上適當(dāng)添加實(shí)踐環(huán)節(jié)，增加課堂的趣味性。教師可以通過(guò)定期組織學(xué)生到戶外寫生，通過(guò)繪畫表現(xiàn)大自然的美麗，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)美的欣賞能力。長(zhǎng)期的純理論的課堂式講解美術(shù)欣賞知識(shí)容易脫離實(shí)際，不利于學(xué)生掌握如何去欣賞美術(shù)作品。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，定期讓學(xué)生參與到藝術(shù)創(chuàng)作中去，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生美的欣賞能力，讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)高中美術(shù)欣賞課產(chǎn)生濃厚的興趣，最終達(dá)到在課堂上高效教學(xué)的目的。

三、多多開(kāi)展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

1.通過(guò)創(chuàng)辦興趣班，吸引學(xué)生注意力。高中美術(shù)欣賞課涵蓋了各個(gè)不同層次的領(lǐng)域，教師可以根據(jù)不同學(xué)生的偏好開(kāi)設(shè)陶土、刻畫、素描、油畫、國(guó)畫、書法等各種形式的興趣小組，將學(xué)生聚集在一起創(chuàng)作，在此過(guò)程中陶冶藝術(shù)情操和培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的欣賞能力，同時(shí)也可以讓同學(xué)們相互交換創(chuàng)作過(guò)程中的心得和看法，增進(jìn)大家之間的感情，于無(wú)形之中吸引了學(xué)生對(duì)高中美術(shù)欣賞的興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。所以，只有基于一定的興趣上，學(xué)生們才能更好地對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。

2.通過(guò)開(kāi)設(shè)比賽等形式鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)高中美術(shù)欣賞課。教師可以通過(guò)開(kāi)設(shè)服裝彩繪，手繪風(fēng)箏等創(chuàng)意比賽吸引學(xué)生參加，促使學(xué)生提高自身美術(shù)欣賞能力，積極參與到美術(shù)欣賞課課堂上。研究表明，如果一個(gè)人抱著具體的目的去從事活動(dòng)，其結(jié)果將會(huì)事半功倍。同樣通過(guò)開(kāi)設(shè)比賽讓學(xué)生主動(dòng)參與到美術(shù)欣賞課中去也是這樣，學(xué)生產(chǎn)生了興趣，刺激其想要主動(dòng)了解和掌握有關(guān)美術(shù)欣賞方面的知識(shí)，最終促使其積極參與到高中美術(shù)欣賞課中，達(dá)到教師高效教學(xué)的目的。

3.定期舉辦畫展欣賞，培養(yǎng)學(xué)生課外興趣。短期的高中美術(shù)欣賞課并不能有效將學(xué)生充分帶動(dòng)到課堂中去，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的對(duì)學(xué)生的藝術(shù)陶冶和培養(yǎng)，才能逐漸提高他們對(duì)美的理解和欣賞能力。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，定期舉辦畫展是最能穩(wěn)定的發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力的，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的獨(dú)立的見(jiàn)解，便于學(xué)生在美術(shù)欣賞課上主動(dòng)提出個(gè)人看法。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了達(dá)到高中美術(shù)欣賞課高效教學(xué)的目的，教師應(yīng)積極尋求各方面途徑，創(chuàng)新教學(xué)模式，活躍課堂氣氛，大力開(kāi)展相關(guān)課外活動(dòng)，從而吸引學(xué)生注意力，增加上課趣味性，最終實(shí)現(xiàn)高效課堂。

【參考文獻(xiàn)】

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[3] 中學(xué)美術(shù)鑒賞課教學(xué)模式分析[D]. 天津師范大學(xué)，2011.

（作者單位：江蘇省江陰市第一中學(xué)）