趙聰

【摘 要】社會實(shí)踐活動是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效途徑，社會實(shí)踐活動凸顯了學(xué)生的主體地位、整合了社會上優(yōu)質(zhì)的教育資源、豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識。學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，能夠促進(jìn)他們對社會的了解，提高他們對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)書本知識和實(shí)踐知識的更好結(jié)合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

【關(guān)鍵詞】社會實(shí)踐活動；思想政治教育；良性互動

社會實(shí)踐活動是學(xué)生思想政治教育的重要途徑。有組織、有計劃地讓學(xué)生走出校園，深入社會，進(jìn)行社會調(diào)查和社會實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作與社會生活、社會實(shí)踐的結(jié)合，是在新形勢下加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的有效載體，是提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)最直接、最生動的形式。

一、社會實(shí)踐活動與思想政治教育的關(guān)系

（一）社會實(shí)踐是思想政治教育產(chǎn)生和發(fā)展的動力。社會實(shí)踐與思想政治教育的關(guān)系，首先是社會實(shí)踐對思想政治教育的決定關(guān)系。這種決定關(guān)系，首先表現(xiàn)為社會實(shí)踐決定思想政治教育的產(chǎn)生和發(fā)展。階級和國家產(chǎn)生后，統(tǒng)治階級在維護(hù)自己統(tǒng)治的過程中，逐漸認(rèn)識到對社會成員進(jìn)行思想政治教育，能夠從思想上影響社會成員的行動，達(dá)到穩(wěn)定社會的目的。思想政治教育就這樣在統(tǒng)治階級維護(hù)自身統(tǒng)治地位的社會實(shí)踐中產(chǎn)生了。其次，這種決定關(guān)系，還表現(xiàn)為社會實(shí)踐是思想政治教育的有效途徑。以思想政治教育為目的的社會實(shí)踐活動能夠使教育對象廣泛參與，并能夠改變教育對象的被動地位，變被動為主動，從而更好地發(fā)揮其積極性和主動性。同時，社會實(shí)踐活動能夠把思想政治教育的理論知識與社會生活實(shí)際相聯(lián)系，并通過社會實(shí)踐豐富的內(nèi)容和多樣的形式增加思想政治教育的生動性和趣味性。

（二）思想政治教育是社會實(shí)踐活動發(fā)展的保證和重要內(nèi)容。社會實(shí)踐決定思想政治教育，同時，思想政治教育對社會實(shí)踐活動也具有能動的反作用。思想政治教育對社會實(shí)踐活動的反作用，表現(xiàn)為思想政治教育對社會實(shí)踐活動起指導(dǎo)作用，并保證社會實(shí)踐活動沿著既定的方向發(fā)展。思想政治教育作為一種階級性和政治性很強(qiáng)的教育實(shí)踐活動，總是依據(jù)一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范等內(nèi)容來進(jìn)行。思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范作為人的意識，指導(dǎo)著人們從事一定的社會實(shí)踐活動，并借此達(dá)到預(yù)期的目的。思想政治教育可以促進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐活動不斷豐富、不斷提高。

（三）思想政治教育與社會實(shí)踐活動相互聯(lián)系、互為補(bǔ)充。思想政治教育和社會實(shí)踐活動是相互聯(lián)系的。同時，思想政治教育和社會實(shí)踐活動還是相互補(bǔ)充的。社會實(shí)踐活動對思想政治教育的補(bǔ)充，表現(xiàn)為社會實(shí)踐活動可以充分發(fā)揮教育對象的主動性和積極性，使之更好地把理論和實(shí)際相聯(lián)系，從而達(dá)到思想政治教育的目的。思想政治教育對社會實(shí)踐活動的補(bǔ)充， 表現(xiàn)在思想政治教育可以使教育對象掌握一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范等思想意識，用這些思想意識指導(dǎo)社會實(shí)踐活動，使社會實(shí)踐活動沿著一定的方向發(fā)展，并使社會實(shí)踐活動達(dá)到預(yù)期的目的和效果。

二、社會實(shí)踐活動在思想政治教育工作中的作用

（一）社會實(shí)踐活動有利于擴(kuò)大思想政治教育的受益面，有利于理論與實(shí)踐的結(jié)合。就社會實(shí)踐活動的目的而言，它所希望的是全體學(xué)生的積極參與，是讓學(xué)生從不同的角度、不同的層次上都受到教育，都得到提高。社會實(shí)踐活動有利于實(shí)現(xiàn)這一目的。它既便于學(xué)校組織以擴(kuò)大受益面，又不失活動的嚴(yán)密；既便于安排，又便于檢查；既有統(tǒng)一性，又有靈活性；既有普遍性，又有層次性。社會實(shí)踐活動解決了學(xué)校在開展思想政治教育過程中經(jīng)常會遇到的一些問題。同時通過社會實(shí)踐活動的開展，讓學(xué)生深入基層，了解國情，體察民情，分析社會的現(xiàn)實(shí)需要，發(fā)現(xiàn)自身的不足，有利于促進(jìn)高校“兩課”的教學(xué)，能較大地提高“兩課”的教學(xué)實(shí)效，較好地解決“兩課”教學(xué)中存在的理論不能很好地聯(lián)系實(shí)際的問題，達(dá)到使學(xué)生從理論與實(shí)踐的結(jié)合。社會實(shí)踐活動有利于青年學(xué)生的成長，也是青年學(xué)生成才的需要。

（二）有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。正確的世界觀、人生觀和價值觀的樹立，需要學(xué)生通過融入社會去領(lǐng)會、理解和修正。社會實(shí)踐活動可以幫助他們在接觸社會的過程中剔除思想中不符合實(shí)際的想法，培養(yǎng)踏實(shí)的作風(fēng)，運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)，有針對性地自覺開展自我教育、自我管理和自我服務(wù)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正做到理想遠(yuǎn)大信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代。

（三）可以陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，實(shí)現(xiàn)從道德知識向道德素質(zhì)的內(nèi)化。道德素質(zhì)是思想政治教育的基礎(chǔ)。學(xué)生良好的思想品德不是上帝賜予的，也不是主觀自生的，而是在積極的活動和交往中形成的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，只注重學(xué)生死記硬背一些理論知識，而沒有把這些理論與學(xué)生的日常行為表現(xiàn)相結(jié)合，社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)到工廠、農(nóng)村等地實(shí)習(xí)、服務(wù)和調(diào)查，能使學(xué)生在健康向上的氛圍中，潛移默化豐富自己的涵養(yǎng)，弘揚(yáng)民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，端正自己的形象，陶冶思想情操，并在各項(xiàng)活動的組織策劃、實(shí)施過程中，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理和自我約束能力，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，為成長為一個全面發(fā)展的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、社會實(shí)踐活動與思想政治教育良性互動的途徑

（一）將社會實(shí)踐活動納入教學(xué)計劃，使社會實(shí)踐規(guī)范化。社會實(shí)踐活動的目的是培養(yǎng)人，是以教育為根本出發(fā)點(diǎn)的。既然是教育，就應(yīng)該遵循教育規(guī)律，就要使其符合人的全面發(fā)展的要求。社會實(shí)踐活動在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作中是一個不可或缺的重要環(huán)節(jié)。因此， 將其納入學(xué)校教學(xué)計劃和管理之中，加以科學(xué)的管理，確保有教師負(fù)責(zé)，有時間安排，有經(jīng)費(fèi)保障，從而變臨時活動為長效教育，變臨時考核為規(guī)范管理。促進(jìn)社會實(shí)踐活動與思想政治教育工作的良性互動。

（二）完善社會實(shí)踐活動的運(yùn)行保障機(jī)制。建立科學(xué)可行的運(yùn)行保障機(jī)制，并將思想政治教育融入其中，是社會實(shí)踐活動取得成功的重要保障。建立完善的社會實(shí)踐運(yùn)行保障機(jī)制，需要增強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系，建立社會實(shí)踐活動的長期基地，也要建立良好的運(yùn)行機(jī)制保障學(xué)生社會實(shí)踐活動的質(zhì)量。學(xué)校不僅要對活動給予專業(yè)指導(dǎo)，在物質(zhì)經(jīng)費(fèi)上也要給予支持，而且要增強(qiáng)與社會聯(lián)系的主動性，同時，政府和社會也需給予各方面的積極支持。

（三）加強(qiáng)社會實(shí)踐隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。對社會實(shí)踐活動全過程的有效管理，需要專業(yè)化的教師指導(dǎo)隊(duì)伍，加強(qiáng)教師對社會實(shí)踐活動的全程管理。構(gòu)建合理健全的專業(yè)師資隊(duì)伍，首先要求教師必須高度重視自身的理論修養(yǎng)，提高自身的社會實(shí)踐能力，這是建設(shè)專業(yè)師資隊(duì)伍的前提。同時要求專業(yè)指導(dǎo)老師不斷學(xué)習(xí)，只有這樣才能應(yīng)對實(shí)踐過程中的新情況、新問題，增強(qiáng)社會實(shí)踐活動過程中的實(shí)效性和針對性。

（四）建立穩(wěn)定的社會實(shí)踐活動基地。積極搭建社會實(shí)踐活動基地，是確保社會實(shí)踐活動有效、持續(xù)、有力進(jìn)行的保障。目前，社會實(shí)踐活動基地存在不健全、不固定的問題，沒有穩(wěn)定的實(shí)踐基地，就不能長期、有效地開展實(shí)踐活動，對活動的開展帶來了難度。建設(shè)穩(wěn)定的實(shí)踐基地，可以起到資源優(yōu)化的作用。將服務(wù)社會與實(shí)踐教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)資源最優(yōu)化配置，達(dá)到政府、社會、高校共贏的目的。

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