雷瑋

摘 要：高中歷史教師除了要在課堂上傳授學(xué)生歷史知識(shí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法之外，最重要的是要在高中后一階段輔導(dǎo)學(xué)生做好歷史知識(shí)的復(fù)習(xí)工作。歷史這門學(xué)科在高考中占有重要位置，對(duì)學(xué)生的高考總分?jǐn)?shù)有很大的影響。因此，高中歷史教師要輔導(dǎo)學(xué)生做好歷史這門學(xué)科的復(fù)習(xí)工作，要能夠讓學(xué)生熟記歷史基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)如何在考試中靈活地應(yīng)用已經(jīng)掌握的歷史知識(shí)，得到更高的分?jǐn)?shù)。

關(guān)鍵詞：高中歷史；錯(cuò)題本；答題技巧

一、教師指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候歸納自己做錯(cuò)的歷史題

教師輔導(dǎo)學(xué)生做好歷史復(fù)習(xí)工作，首先，教師要讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)題本”，這個(gè)筆記本可以讓學(xué)生在復(fù)習(xí)歷史做練習(xí)題時(shí)，積累自己做錯(cuò)的練習(xí)題。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣對(duì)自己做錯(cuò)的歷史題目進(jìn)行內(nèi)容分析和知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，避免下次犯同樣的錯(cuò)誤。錯(cuò)題本的功能就在于能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在歷史學(xué)習(xí)中的不足，加以改正。所以，高中歷史教師在輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史復(fù)習(xí)的時(shí)候，要善于利用學(xué)生在歷史學(xué)科上的錯(cuò)誤，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固自己對(duì)于歷史知識(shí)的掌握情況，錯(cuò)題的積累能夠方便學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，在復(fù)習(xí)的時(shí)候也能夠明確自身應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)。教師在歷史復(fù)習(xí)階段應(yīng)該隔一段時(shí)間查閱學(xué)生的錯(cuò)題本，確保每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓學(xué)生也進(jìn)行定期翻閱，防止在以后的考試練習(xí)中犯相同的錯(cuò)誤。

二、教師在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注重傳授學(xué)生答題的技巧，能夠讓學(xué)生在考試過程中靈活地答題

高中歷史教師除了要讓學(xué)生有扎實(shí)的歷史知識(shí)，還要讓學(xué)生能夠掌握靈活的答題技巧，這樣學(xué)生才能夠在考試中靈活地應(yīng)用自己掌握的歷史知識(shí)，得到更高的分?jǐn)?shù)。歷史教師要讓學(xué)生知道，在答題的時(shí)候可以根據(jù)每一道歷史題目的分?jǐn)?shù)來答題。有的歷史題目要求學(xué)生進(jìn)行論述，一般的論述題都有相應(yīng)的答題步驟，教師要傳授給學(xué)生答題的技巧，讓學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地回答歷史卷子上的題目。看歷史題目的分?jǐn)?shù)進(jìn)行答題是一個(gè)重要的答題技巧，因此，歷史教師在輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候也要注重傳授給學(xué)生答題的一些技巧，讓學(xué)生在考試的時(shí)候能夠得到更多的分?jǐn)?shù)。

高考是學(xué)生人生中第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，歷史教師要輔導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行歷史復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練地掌握并且應(yīng)用自己的歷史知識(shí)，在高考中考一個(gè)較高的成績(jī)，能夠考入自己心目中理想的大學(xué)。教師要在歷史復(fù)習(xí)過程中注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和答題技巧的掌握，這樣才能使得學(xué)生不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 范昕欣