王宏

摘 要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)語文教育教學(xué)中，將“游戲”貫穿于課堂之中，滿足了小學(xué)生好動活潑的特點，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)變得更加精彩。主要探討了小學(xué)語文教學(xué)的幾點策略。

關(guān)鍵詞：游戲；小學(xué)語文；教學(xué)

小學(xué)語文游戲教學(xué)，是指在小學(xué)語文課堂中運用游戲，調(diào)動學(xué)生興趣，提高課堂有效性的教學(xué)方式。游戲教學(xué)一方面抓住了小學(xué)生的愛玩、愛動特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面將教學(xué)內(nèi)容融入游戲教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識，因而是一舉兩得的教學(xué)方式。筆者結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)實際，分析了幾點游戲教學(xué)的方法。

一、游戲教學(xué)在課堂導(dǎo)入中的作用

在小學(xué)語文教學(xué)中引入游戲教學(xué)，可以有效地導(dǎo)入課堂內(nèi)容，起到了良好的導(dǎo)入效果。俗話說，良好的開端是成功的一半，新課導(dǎo)入在整堂課中占據(jù)著不可忽視的重要地位。然而，運用游戲教學(xué)導(dǎo)入課堂，既避免了傳統(tǒng)談話式導(dǎo)入的枯燥無聊，又吸引了學(xué)生的注意力，達(dá)到了良好的課堂導(dǎo)入效果。例如，在學(xué)習(xí)課文《夏天的衣物》時，教師可以采用幫助小猴子運衣物的游戲，先出示一個玩具小猴，讓兩個學(xué)生一起將衣物放在購物籃里，然后趕快跑回來交給小猴，通過這個游戲，學(xué)生學(xué)到了助人為樂的品質(zhì)，也活躍了課堂氛圍，為之后的夏天衣物認(rèn)識起到了良好的基礎(chǔ)作用。

二、游戲教學(xué)在新課教學(xué)中的作用

在小學(xué)語文新課教學(xué)中，游戲教學(xué)不僅僅將學(xué)生與情感體驗結(jié)合到了一起，還可以通過教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容將游戲活動展示出來，促進(jìn)了學(xué)生不斷學(xué)習(xí)新知識，也給學(xué)生提供了表現(xiàn)的機會。在課堂教學(xué)中運用游戲教學(xué)，教師需要精心設(shè)計游戲內(nèi)容，確保游戲內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生更好地在游戲活動中理解課文內(nèi)容，把握重點、難點知識。例如，在學(xué)習(xí)課文《貓》時，為了讓學(xué)生更好地理解“屏息凝視”一詞，教師可以給學(xué)生出示幾個“屏息凝視”的句子，讓學(xué)生在句子情境中做出這一表情，這樣一來，通過課堂表演游戲，學(xué)生很快將自己的生活體驗與文本閱讀結(jié)合了起來，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、游戲教學(xué)在課后鞏固中的作用

在小學(xué)語文教學(xué)中，教師為了促進(jìn)學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識，并在課后認(rèn)真地復(fù)習(xí)新課內(nèi)容，可以充分運用游戲教學(xué)的作用，不僅僅讓學(xué)生放松了心情，還可以達(dá)到及時鞏固的作用。例如，在一節(jié)課學(xué)習(xí)完成之后剩余的五分鐘里，教師可以設(shè)計競賽類游戲，如，抄寫、默寫、詞語接龍等比賽，可以減輕學(xué)生疲勞，促進(jìn)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

參考文獻(xiàn)：

姚春燕.小學(xué)語文教學(xué)中如何搞好游戲化[J].新課程：中，2011（04）.