張曉勇　王金雙

摘 要：自信是孩子成長過程中的精神核心，是指引孩子健康快樂成長的導航標，是促使孩子面對困難，努力完成自己愿望的動力，因此，從小就要培養(yǎng)孩子的自信心。

關(guān)鍵詞：自信心；賞識；實踐；鼓勵

自信是走向成功的起點，自信的孩子能積極地參加各種活動，積極嘗試，奮力進取。那么，如何培養(yǎng)孩子的自信心呢？

一、在賞識中增強孩子的自信心

要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，學會賞識孩子。我們要對孩子信任、尊重，經(jīng)常對他說“你真棒”，孩子就會看到自己的長處，肯定自己的進步，認為自己真的很棒，從而增強自信心。

二、在實踐中培養(yǎng)孩子的自信心

教師要創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的活動，給他們布置一些能夠完成的任務(wù)，例如幫家長收拾碗筷、倒垃圾等，做到了給予表揚。給孩子布置一些比較困難的任務(wù)，如洗衣服、整理書架等，孩子做到了，家長給予更大的表揚，在實踐中孩子能夠得到家長的贊揚與肯定，正確把握，創(chuàng)設(shè)良好的機會和條件讓孩子去嘗試和發(fā)現(xiàn)，并在孩子取得成績時，及時表揚，才能讓孩子體驗到成功的喜悅，產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。

三、在鼓勵中培養(yǎng)孩子的自信心

每一個孩子都需要不斷鼓勵，就好像植物需要陽光、雨露一樣。教師要信任孩子，讓他們從內(nèi)心真正體會到“自己是老師心目中的好孩子”，使其有信心做好每一件事。因此，教師在組織活動時，要從言語和行為上都照顧到每一個孩子，多用鼓勵的語言與孩子交流，當孩子遇到困難、失敗時，教師應該給予鼓勵，給他們一個擁抱。孩子有了上進的動力，也會因此變得越來越自信。

四、在挫折中增強孩子的自信心

挫折是磨煉一個人的意志，使人走向成功的重要途徑。孩子由于受到身心發(fā)展的制約，能力十分有限，缺乏經(jīng)歷和經(jīng)驗，更容易經(jīng)歷失敗和挫折。我們要重視把挫折教育滲透到各項活動中，有針對性地鼓勵不同水平的孩子依靠自己的力量和集體的力量去戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)堅強的意志和自信心。

在我們班有一個孩子：剛開始學習滑冰時，她學習的興致很高，但由于他的穩(wěn)定性較差，總是滑不好，因此招來同伴們的嘲笑。他慢慢地對滑冰失去了興趣，開始放棄練習的機會。我便鼓勵他和我一起練習，他漸漸地恢復了信心。

孩子的自信心培養(yǎng)是一個長期的、重要的過程，需要我們每個家長、教師為孩子撒下自信的種子，只有這樣，他們才能樹立起自信的觀念，去克服人生道路上的種種艱難險阻，實現(xiàn)自己的人生價值。

編輯 韓 曉