李光全

【摘要】隨著中國社會經(jīng)濟的發(fā)展，教育教學(xué)體制也在不斷改革和創(chuàng)新，素質(zhì)教育代替應(yīng)試教育成為教育教學(xué)的發(fā)展新趨勢。在這種背景下，體育教學(xué)的改革和發(fā)展也成為人們注目的焦點。對于新課改下的體育教學(xué)來說，就是要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，改變教學(xué)方法，尋求創(chuàng)新途徑，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。本文通過對新課程背景下高中體育教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，闡述了高中體育教學(xué)的意義，并提出了創(chuàng)新的新思路和新方法。

【關(guān)鍵詞】新課改;高中體育;教學(xué)思路;創(chuàng)新

引言

體育教學(xué)是高中教育教學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)的核心問題是要重視對于學(xué)生身體和心理素質(zhì)的雙重培養(yǎng)，使學(xué)生在擁有強健體魄的同時，具備良好的心理素質(zhì)和完善的人格，成為各方面全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。在新課改的背景下，如何更好的培養(yǎng)學(xué)生，實現(xiàn)體育教學(xué)目標成為每一個體育老師深刻考慮的問題。

1 高中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

在新課改的背景下，要想實現(xiàn)高中體育教學(xué)思路和方法的創(chuàng)新，首先要對當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，明確了高中體育教學(xué)的實際情況后才能針對具體問題采取可行性的教學(xué)思路和方法。從實際情況來看，體育教學(xué)主要存在以下問題。

1.1 體育教學(xué)與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系沒有協(xié)調(diào)好

高中時期的青少年，正是智力不斷開發(fā)，新鮮知識不斷汲取的時期，與此同時，其身體也在不斷發(fā)育。所以，協(xié)調(diào)和處理好文化學(xué)習(xí)與體育鍛煉的關(guān)系是教師需要重點考慮的問題之一。然而，在實際教學(xué)過程中，在巨大的升學(xué)壓力下，一些學(xué)生為了將精力充分投入到學(xué)習(xí)上，往往忽視體育鍛煉的重要性，甚至出現(xiàn)在體育課堂上學(xué)其他文化課的現(xiàn)象，使本來就安排很少的體育教學(xué)時間所剩無幾，體育教學(xué)工作無法順利展開。

1.2 心理問題重視不足

青少年身體和心理健康的良好發(fā)育同是體育教學(xué)和訓(xùn)練的重點，然而，在當(dāng)前的體育教學(xué)工作中，體育精神并沒有被充分貫徹，體育項目訓(xùn)練與心理健康教育沒有充分聯(lián)系起來，教師在教學(xué)過程中，更多強調(diào)的是項目訓(xùn)練，忽視了對心理健康教育的關(guān)注，使學(xué)生的心理健康問題沒有受到很好的重視。

2高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新的意義

在傳統(tǒng)的高中教學(xué)模式下學(xué)生的主體地位被異化，教育者一味地追求文化教學(xué)效率往往忽略了學(xué)生的身心健康，在高中教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)教育方法和教育理念都應(yīng)該引起教育者的重視，他們應(yīng)自覺地擔(dān)任起合格的引導(dǎo)者的角色，改變學(xué)生只會被動接受教育，不能充分地、全面地參與到教學(xué)活動中來的現(xiàn)狀。要改變這一現(xiàn)狀除了變革現(xiàn)存的傳統(tǒng)教育理念和教學(xué)方法外，還需要創(chuàng)新。創(chuàng)新永遠是事物發(fā)展和歷史進步不可或缺的因素，所以，教育部也好，教育者也好，都要在思想上高度重視教學(xué)方法的創(chuàng)新。

3新課改下高中體育教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新

在新課改的背景下，進行體育教學(xué)的改革，要轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的觀念與思路，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能積極主動地參與到體育學(xué)習(xí)中，提高綜合素質(zhì)。

3.1在高中體育教學(xué)中注重課堂氛圍的營造

很多高中學(xué)生認為體育學(xué)習(xí)是枯燥無味的，教師用相同的教學(xué)方法與模式，反復(fù)進行著相同內(nèi)容的教學(xué)，會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸的情緒，從而阻礙了高中體育教學(xué)的順利進行。由此可見，教師應(yīng)該注重體育教學(xué)課堂氛圍的營造，活躍體育課堂氣氛，在進行高中體育課程教學(xué)時，引入能引起學(xué)生課堂興趣的活動，使學(xué)生能對體育教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，便于教師更好地進行體育內(nèi)容的教學(xué)，提高高中體育課堂教學(xué)的效率。

例如，可以適當(dāng)?shù)牟迦肴の缎泽w育教學(xué)的內(nèi)容，選擇有利于學(xué)生身心發(fā)展，同時又能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容。如瑜伽、體育舞蹈、橄欖球等，這些體育內(nèi)容富有時代感，同時對學(xué)生來說比較新穎，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與到體育課堂學(xué)習(xí)中。教師在進行高中體驗教學(xué)時，開展趣味性的練習(xí)與比賽，不要過于強調(diào)技術(shù)動作規(guī)則與比賽結(jié)果，讓學(xué)生能親身體驗到體育的樂趣，愉快地進行體育實踐，提高體育學(xué)習(xí)的積極性。

3.2在高中體育教學(xué)中注重注重體育教學(xué)紀律的保證

在進行高中體育教學(xué)活動時，不能忽視教學(xué)紀律的重要性，體育記錄保障著體育教學(xué)的效率，同時也能幫助學(xué)生樹立良好的意志品格與紀律意識，對學(xué)生違反紀律的行為要進行教育與糾正，讓學(xué)生充分意識到紀律的重要性，同時便于教師進行高中體育教學(xué)管理。

舉個例子來說，體育教師多跟學(xué)生交流，了解學(xué)生的實際情況，有計劃地安排體育教學(xué)內(nèi)容，進行高中生意志力的訓(xùn)練，如安排俯臥撐與仰臥起坐的鍛煉，了解大多數(shù)學(xué)生的鍛煉情況，進行有針對性的目標設(shè)置，使學(xué)生能挑戰(zhàn)自己的能力，提高身體素質(zhì)的同時能進行意志力的鍛煉。

3.3在高中體育教學(xué)中注重學(xué)生體育競爭意識的培養(yǎng)

體育運動有著競技性的特征，在進行高中體育教學(xué)時，應(yīng)該將體育的特征融入到教學(xué)中，培養(yǎng)高中學(xué)生競爭的意識，使學(xué)生能體會到競爭中成功的自信與失敗的不氣餒，鍛煉學(xué)生良好的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。

教師可以將體育競爭意識融入到體育教學(xué)中。例如，體育教師進行學(xué)生接力比賽訓(xùn)練時，可以對于比賽的最后兩名的小組進行適當(dāng)?shù)膽土P，如進行仰臥起坐或者俯臥撐的懲罰，如此一來可以激發(fā)學(xué)生獲得更好成績的欲望，培養(yǎng)學(xué)生友好競爭的意識，同時還能讓學(xué)生意識到團隊合作的重要性，讓學(xué)生切身體會到體育課堂的愉悅。

3.4在高中體育教學(xué)中注重教學(xué)效果評估的方式

教師在進行高中體育教學(xué)時，教學(xué)效果的評估必不可少。教師在進行教學(xué)檢測時，需要建立激勵性、客觀性的評估原則，要多注意對學(xué)生進行鼓勵與表揚，激勵學(xué)生更多地參與到體育鍛煉中，積極配合教師的課堂教學(xué)，這樣才能使體育教學(xué)效率更高。

4結(jié)語

時代發(fā)展對學(xué)生綜合素質(zhì)提出了更高要求，傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在著較多問題，影響著學(xué)生全面發(fā)展目標的實現(xiàn)。 在新課程標準的要求下，進行高中體育教學(xué)思路及方法創(chuàng)新成為了高中體育教學(xué)的重要問題。 在分析當(dāng)前高中體育教學(xué)中存在問題的基礎(chǔ)上，對新課改下高中體育教學(xué)思路及教學(xué)方法創(chuàng)新進行了探討。 實踐證明，創(chuàng)新體育教學(xué)思路及方法，在提高高中體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生身心素質(zhì)，推動學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮著重要現(xiàn)實作用。

【參考文獻】

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