【摘要】健美操作為高校體育課的主要教學(xué)內(nèi)容之一，是培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)人才的重要手段。本文就學(xué)導(dǎo)式教學(xué)方法在高校健美操課程中的運(yùn)用進(jìn)行了研究，對學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法的基本內(nèi)涵、教學(xué)策略以及應(yīng)注意的問題進(jìn)行了分析，以期為健美操教學(xué)理論的完善與教學(xué)方法的豐富提供參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】健美操教學(xué)；學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法；高校

健美操作為一門難美類向群的學(xué)科，健美操動作多變、風(fēng)格迥異，需要長期堅持。然而高校體育教學(xué)多為技術(shù)教學(xué)，學(xué)時安排少、學(xué)生運(yùn)動技能水平較低，無疑加大了教師、學(xué)生的負(fù)擔(dān)。健美操作為學(xué)校教育的重要組成部分，承載著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重任，其教學(xué)目的不能簡單建立在學(xué)生混成績、拿學(xué)分的層面，它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生體育能力和體育意識的任務(wù)，是全面貫徹素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法“關(guān)注學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”這一教學(xué)理念，是美操教學(xué)過程中不可或缺的一種教學(xué)方法，對促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高具有十分重要的意義。

1學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法的基本內(nèi)涵

學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師對所傳授的知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生通過觀察、思考進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使各個層次和不同水平的學(xué)生都能獲得較好學(xué)習(xí)效果的一種教學(xué)方法。它強(qiáng)調(diào)師生“學(xué)”與“導(dǎo)”的有機(jī)結(jié)合，其教學(xué)范式為“自學(xué)-解疑-精講-演練”。關(guān)于學(xué)生的“學(xué)”。它指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，除了參與教師常規(guī)教學(xué)外，對健美操技術(shù)動作的影像、技術(shù)技巧、框架結(jié)構(gòu)等進(jìn)行綜合考量，深化對“學(xué)什么、怎么學(xué)、何時學(xué)”的理解，最大限度的開發(fā)學(xué)生的潛能。關(guān)于教師的“導(dǎo)”。指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生有步驟、有計劃的開展學(xué)習(xí)活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在健美操教學(xué)中的實施策略

2.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

學(xué)習(xí)動機(jī)是影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個重要因素。因此，在健美操教學(xué)過程中，教師要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在健美操新授課之前，教師要精心設(shè)計一個教學(xué)情境，或趣味引導(dǎo)，或完整演練，或多媒體教學(xué)，總之要給學(xué)生建立一個完整的表象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主體作用的發(fā)揮，提高學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力。

2.2營造和諧的教學(xué)氛圍

教與學(xué)是一個師生交往、共同發(fā)展的“雙邊”活動。尤其在高校，隨著學(xué)生知識、技能的不斷增長與積累，分析、解決問題的能力逐漸提高，他們渴望有一個“寬松”的環(huán)境和“自主”學(xué)習(xí)的氛圍。健美操融體操、舞蹈、音樂為一體，更容易將“情景教學(xué)”運(yùn)用于健美操課堂之中。因此，只要在教學(xué)過程中教師如果把握住傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，巧妙的設(shè)計自主學(xué)習(xí)活動，能有效的營造民主和諧的教學(xué)氛圍。總之，和諧的教學(xué)氛圍是學(xué)生主體參與健美操課堂教學(xué)的重要保障。

2.3 指導(dǎo)學(xué)法、學(xué)會學(xué)習(xí)

學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法的一個重要觀點是教會學(xué)生“如何學(xué)”。就健美操動作多變、節(jié)奏鮮明、風(fēng)格迥異等的項目特征而言，只有掌握了學(xué)習(xí)方法，才能準(zhǔn)確的把握主體的發(fā)展方向，開拓新知。由此看來，能否合理的調(diào)動學(xué)生“主動參與”健美操教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對健美操課程學(xué)習(xí)的渴求、質(zhì)疑，并帶著問題思考學(xué)習(xí)，巧妙處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系是學(xué)導(dǎo)式教學(xué)過程中的一個重要因素。

3學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在健美操教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

3.1因材施教，注重學(xué)生個體差異

因材施教是教學(xué)中一項重要的教學(xué)方法和教學(xué)原則。在教學(xué)實施過程中要處理好知識與能力的關(guān)系，充分考慮學(xué)生群體的差異性，做到“因材施教”、“長善救失”，讓每個學(xué)生都能夠得到切實提高。換言之，教師在進(jìn)行健美操教學(xué)過程中，要根據(jù)個體差異充分備課，靈活地解決課堂上出現(xiàn)的疑難問題，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.2正確發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

健美操教師在運(yùn)用學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法的過程中要突破傳統(tǒng)教學(xué)觀的束縛，從傳授教育內(nèi)容和控制學(xué)習(xí)者的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“導(dǎo)演”。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，在合理利用現(xiàn)有教學(xué)條件的情況下，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和實際掌握情況抓住核心內(nèi)容，有目的講解、示范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。因此，在教學(xué)過程中既要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，更要體現(xiàn)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。如果沒有教師參與下的科學(xué)設(shè)計和嚴(yán)格指導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法也只能流于形式，不利于教學(xué)活動的開展。

3.3充分尊重學(xué)生的主體地位

健美操是一門集聚拉丁、芭蕾、街舞、爵士等變化多樣且具有特定風(fēng)格的學(xué)科，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解創(chuàng)造出新的技術(shù)、技巧，創(chuàng)造性思維能得到較好的發(fā)揮。因此，教師要多肯定學(xué)生的努力，誘導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生變被動為主動，并充分尊重學(xué)生的創(chuàng)造性。另外，教師應(yīng)采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，“個人展示”、“集體匯演”等教學(xué)手段的實施，能讓不同層次的學(xué)生在課堂教學(xué)中不斷發(fā)掘自己的潛能，并積極主動的參與到健美操教學(xué)過程中。

3.4遵循適度原則

在健美操教學(xué)中引用學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法要遵循適度原則。以“學(xué)為主體、導(dǎo)為主線”的 學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法，通常適合于難度不大的教材或在教材的提高階段采用。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)教材和學(xué)情的需要合理的選擇教學(xué)方法。另外，“自學(xué)-解疑-精講-演練”這四個環(huán)節(jié)在教學(xué)實施過程中的運(yùn)用，要根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)對象等作相應(yīng)的調(diào)整。最后，教師要根據(jù)學(xué)生的特點，注意學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法各階段時間的安排，將其巧妙的運(yùn)用到健美操教學(xué)過程中。

4結(jié)語

在高校健美操教學(xué)中引入“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法，能有效地刺激學(xué)生的積極性，促使學(xué)生在主動探索中進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力方面有著獨特的作用，同時對獲得更好的健美操教學(xué)效果具有十分重要的意義。

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