王琳琳

摘 要：中職學(xué)校的學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展，逆反心理較強(qiáng)的階段。加之學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍較低，對(duì)自身要求不高。如何能讓學(xué)生遵守紀(jì)律、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和生活，是擺放在中職學(xué)校班主任面前的一個(gè)重要課題。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；班主任；工作

近年來，高等院校持續(xù)擴(kuò)大招生，高中學(xué)校也在不斷的加大入取名額，使大部分的初中生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，以圓自己的大學(xué)夢(mèng)。相比之下，進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)劇減。為了爭取生源，使學(xué)校在激烈的競爭中生存，中職學(xué)校只有降低門檻，把一些綜合素質(zhì)較低，喜歡特立獨(dú)行的學(xué)生吸納進(jìn)來。做為中職學(xué)校的班主任如何讓這些學(xué)生遵守紀(jì)律、順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們必須認(rèn)真思考的問題。我個(gè)人認(rèn)為，要做好中職學(xué)校的班主任工作，要從以下幾個(gè)方面入手。

一、為人師表，注重自身修養(yǎng)

班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)，學(xué)生是班級(jí)的主體，而班主任在班級(jí)中起到了主導(dǎo)學(xué)生動(dòng)向的作用。班主任的自身修養(yǎng)直接影響到一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)。因此，在日常工作和生活中班主任應(yīng)該以身作則，不斷提高自身的修養(yǎng)和能力，以良好的形象來影響學(xué)生。平日里，要學(xué)生做到的，班主任應(yīng)首先做到。學(xué)校布置的工作要認(rèn)真落實(shí)。不只是要求學(xué)生去做，班主任也要積極響應(yīng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生。其次應(yīng)貼近學(xué)生，積極參與學(xué)生的勞動(dòng)，現(xiàn)在的學(xué)生大都在家里嬌生慣養(yǎng)，很多學(xué)生勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足，勞動(dòng)積極性不高。針對(duì)這個(gè)問題，應(yīng)放下老師的架子，主動(dòng)示范勞動(dòng)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的積極性高，打掃的效果明顯。

二、剛?cè)岵?jì)，加強(qiáng)班級(jí)管理

（一）良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是搞好教學(xué)管理的前提。要讓學(xué)生知道中職學(xué)校的學(xué)生和其他學(xué)校的學(xué)生一樣，都是學(xué)習(xí)。讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。只要學(xué)生把精力都放在學(xué)習(xí)上，在管理上就會(huì)很輕松。

（二）增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

班主任要通過開展各種活動(dòng)來給同學(xué)創(chuàng)造交往和溝通的平臺(tái)，鼓勵(lì)同學(xué)們共同為班級(jí)榮譽(yù)而共同奮斗。學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（三）制定一套合理的班級(jí)管理制度

好的班級(jí)管理制度對(duì)班級(jí)建設(shè)起著重要作用。在遵守學(xué)校規(guī)章制度的大前提下，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，可與學(xué)生共同制定班級(jí)的規(guī)章制度，并自覺遵守。

（四）充分發(fā)揮班干部的作用

可以通過班會(huì)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)通過委任、自薦等方法，選出有領(lǐng)導(dǎo)力的、有良好學(xué)生基礎(chǔ)的班級(jí)干部隊(duì)伍。讓班干部參與班級(jí)的日常管理工作，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，激發(fā)班干部的管理熱情，從而成為班主任的得力助手，有利于班級(jí)工作的開展。

三、用心呵護(hù)，關(guān)愛學(xué)生成長

（一）德育工作應(yīng)貫穿班級(jí)管理始終

當(dāng)今社會(huì)中職學(xué)生的能力、水平、就業(yè)等許多因素都使學(xué)生倍感壓力。導(dǎo)致學(xué)生情緒波動(dòng)大，思想不穩(wěn)定，有的甚至中途輟學(xué)。班主任應(yīng)注意及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生懂得擁有一技之長的重要性。班主任在日常的工作中還應(yīng)注意與學(xué)生交流了解學(xué)生的家庭背景、成長的經(jīng)歷，尋找問題的根源，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。班會(huì)是學(xué)校德育工作的重要一環(huán)，因此，班主任應(yīng)在班會(huì)課之前，認(rèn)真準(zhǔn)備，針對(duì)最近出現(xiàn)的新問題、新情況強(qiáng)化學(xué)生的品德教育。

（二）注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德

為了讓學(xué)生在就業(yè)后，更好的適應(yīng)社會(huì)，不被社會(huì)、企業(yè)所淘汰，就要更好的在學(xué)生在校期間培養(yǎng)他們的職業(yè)道德。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品格。在日常生活中要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)講信用，答應(yīng)別人的事要盡力做到，要求學(xué)生從我做起，做一個(gè)誠實(shí)守信的文明學(xué)生。為學(xué)生在以后的工作生活中能夠做到誠實(shí)守信、不頻繁跳槽做鋪墊。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品格。學(xué)生在參加工作后，總有些同學(xué)會(huì)對(duì)單位加班或站立時(shí)間過長而抱怨。針對(duì)這樣的問題，班主任應(yīng)在日常的工作中注重學(xué)生吃苦耐勞品格的培養(yǎng)。多鼓勵(lì)學(xué)生通過自己努力去完成一些看似有困難的事情。

四、多法并用，提高學(xué)習(xí)成績

（一）針對(duì)不同的學(xué)生樹立不同的短期學(xué)習(xí)目標(biāo)

班主任應(yīng)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生樹立短期內(nèi)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到目標(biāo)后給予表揚(yáng)。并幫助其再次樹立新的短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，以提高學(xué)生的成績。

（二）給予后進(jìn)生前進(jìn)的動(dòng)力

要?jiǎng)?chuàng)造出一種拘無束、平等交流的環(huán)境。幫助學(xué)生分析造成學(xué)習(xí)困難的原因，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，使其恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心。

（三）培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

通過向?qū)W生講述名人的學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生在故事中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中，或者讓班里學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生從中獲益。

五、家校配合，共營教育環(huán)境

現(xiàn)在的中職學(xué)生，有的是家長不支持讀中職，而學(xué)生要讀的；有的是家長逼著學(xué)生來讀；有的就是為了來學(xué)?；烊兆拥?。加上學(xué)生家庭情況不一，有的是家庭不和，有的是單親家庭。班主任要積極與家長溝通，宣傳國家的優(yōu)惠政策及就讀中職學(xué)校的好處等。讓家長配合班主任做好學(xué)生的教育工作，支持和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生營造一個(gè)安心學(xué)習(xí)的氛圍。

中職學(xué)校班主任的工作復(fù)雜而細(xì)致，需要做的事情還有很多，這就要求班主任在工作中與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索班主任工作的新方法，為中職學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

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