陳林

【摘要】數(shù)學興趣對數(shù)學學習有著重要的意義。為提高高中生數(shù)學興趣，不少學者對此進行了廣泛的研究。本文先闡述了高中生數(shù)學興趣的影響因素，然后從數(shù)學教材、數(shù)學教學情境設置、多媒體教學和師生關系幾個方面提出了提高高中生數(shù)學學習興趣的策略。

【關鍵詞】高中數(shù)學 學習興趣 方法

在學生學習知識的過程中，興趣是起重要作用的因素。心理學的研究表明，興趣是在需要的基礎上產(chǎn)生的，是人們對某種事物的一種執(zhí)著心態(tài)，它是與情感聯(lián)系在一起的。學生的學習興趣表現(xiàn)在對某一科目的喜愛和偏好，比如，雖然數(shù)學知識具有抽象性，側(cè)重于邏輯思維，學生在學習時有一定的難度，但是對數(shù)學科目有濃厚興趣的學生就很喜歡學數(shù)學。學生一旦對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣，就能把注意力集中到數(shù)學學習上，就會有一種主動去學習的欲望，學習效果就會很好，學生也能取得較好的成績。因此，在高中數(shù)學教學過程中，教師應如何培養(yǎng)學生的學習興趣是一個值得大家思考的問題，現(xiàn)將我在教學中的做法與大家分享。

一、影響高中生數(shù)學興趣的因素

1.1非智力因素高中數(shù)學學習中，只有興趣，但沒有刻苦鉆研的精神和不怕困難的勇氣，僅僅憑學生一時的興趣，要長期堅持下去是非常困難的，特別是高中數(shù)學課程都比較難，學生很容易會遇上這樣或那樣的問題，在遇上這些困難或問題時一旦解決不了，學生會喪失興趣。例如在解析一道立體幾何題，如果一個學生能將這道題視為一種挑戰(zhàn)，那么他會全身心投入到解題中去，雖然遇上了困難，他會通過向教師或同學請教、查閱相關資料來解決，最終能夠成功解題。反之，如果遇上了困難，學生就想放棄，雖然有興趣但由于沒有能輕松解決問題，那學生的自我效能感就容易丟失，從而喪失數(shù)學學習的興趣。

1.2數(shù)學學習的成功體驗蘇霍姆林斯基說過：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的?！睌?shù)學學習離不開個體的體驗。高中數(shù)學難度比較大，學生通過自身努力取得成功，往往會使他們喜悅，進而激發(fā)他們的學習興趣。相反，如果他們通過努力卻沒有取得成功，那學習興趣就會大減，甚至消失。因此，不難得出，高中學生數(shù)學學習興趣隨著其數(shù)學學習成功的體驗而不斷改變，如果成功的體驗越多，那學習興趣會提高，反之會降低甚至消失。

二、結(jié)合新課改，培養(yǎng)數(shù)學學習興趣

傳統(tǒng)的教學模式常常阻礙學生學習興趣的培養(yǎng)。如“填鴨式”教學，很難激發(fā)學生學習興趣，特別是數(shù)學課堂教學，如果缺乏鮮活的實例，只有枯燥無味的公式、繁雜的計算，課堂氣氛沉悶，學生學習興趣索然。新課程改革了課堂教學的模式，以教師為主導，學生為主體，充分體現(xiàn)學生的自主地位，學生極大程度地參與課堂教學，師生互動、生生互動、先學后教等都為培養(yǎng)學習興趣、展示自我提供了優(yōu)秀的平臺。新一輪的數(shù)學教材設計知識范圍廣、跨度大、選材新穎，有利于培養(yǎng)學生廣泛的興趣。新穎的選材本身就易于觸發(fā)學生的興趣點，而較大的跨度，在學生學習難度加大的同時，能激發(fā)求知欲。所以我們應善于結(jié)合新教材、新課改，充分挖掘數(shù)學知識中那些使學生感興趣的東西，制定合適的目標，積極探索，極大地提高數(shù)學學習的課堂效率。

三、密切師生關系，使數(shù)學具有吸引力

“親其師，信其道?！币粋€優(yōu)秀的教師，首先應是一個愛學生的教師，作為教育工作者，我們應該把教書育人放在首位，視教書育人為我們的神圣職責，關愛每一位學生，讓學生覺得我們是值得尊敬的、值得信賴的人，那么我們的數(shù)學教學就順暢多了。融洽的師生關系使學生身心愉快，他們樂于在這種環(huán)境中學習成長。隨著現(xiàn)代化進程的發(fā)展，繁榮的社會，也給人們帶來各種各樣的壓力，競爭日趨激烈，就業(yè)的困難越來越大，許多學生正承受著前所未有的痛苦，繁重的學習任務使學生們苦不堪言，從而就產(chǎn)生厭學情緒。部分學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，青少年暴力事件時有發(fā)生等都是一種非常危險的信號。而良好的師生關系，師生之間的互助互愛，拉近了師生間的距離，學生們會因愛自己的教師，而愛他所教的學科，這樣的學習，學生們是快樂的，是幸福的。我們的數(shù)學教學就會更有魅力，學生們對數(shù)學學習的興趣也會與日俱增。融洽的師生關系有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習的態(tài)度，并且直接影響到學生的學業(yè)成績，從而直接促進學生的認知發(fā)展。在高中數(shù)學課堂中，學生知識的獲得大多是依賴于教師的講解，因此教師在教學中要充分發(fā)揮個人魅力，注意以情動人，溝通和培養(yǎng)師生間的感情，建立融洽、和諧、友好的的師生關系使學生有良好的精神狀態(tài)參與到課堂中，從而使他們產(chǎn)生對數(shù)學學習的渴望和探究的熱情。

四、改進教學方法

在高中數(shù)學教學中，教師要通過創(chuàng)新課堂教學方式方法，來激發(fā)學生積極探求新知識的欲望。教師可通過對教學目標和教學重難點的分析和講解，激發(fā)學生學習的興趣。學生對這門課感興趣，有學習的欲望，才能充分發(fā)揮能動性。這體現(xiàn)了新課程標準要求的以學生為主體的教學理念，也符合素質(zhì)教育的要求。對學生學習興趣的培養(yǎng)，要貫穿于數(shù)學教學的整個過程中。只有這樣，學生才能形成穩(wěn)定的學習興趣，才能積極主動地學習。

五、聯(lián)系生活激發(fā)學生的學習興趣

數(shù)學知識來源于生活，應用于生活。在數(shù)學教學過程中，教師要讓學生在實踐探索的基礎上，積極開動腦筋思考，認識數(shù)學世界。學生只有把所學到的知識應用于實踐中，才能體會到數(shù)學知識的作用，從而產(chǎn)生濃厚的學習興趣。學生在解決生活中的實際數(shù)學問題時，也能體驗到應用數(shù)學的快樂，會對數(shù)學學習更加有興趣。只要教師肯下功夫進行教學研究，聯(lián)系生活實際教學，就一定能激發(fā)學生的學習興趣。

六、充分利用多媒體教學的優(yōu)勢

多媒體教學有著許多優(yōu)點，首先，多媒體教學使授課方式變得方便、快捷，節(jié)省了授課時間，提高了教學效率。其次，可以綜合應用文字、圖片、動畫和視頻等資料來進行教學活動，吸引學生注意力。再次，信息量大，教師可將大量的信息帶給學生，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)更新豐富的前沿資料。最后，使課堂教學活動變得活潑，生動有趣，富有啟發(fā)性、真實性，可以從根本上改變傳統(tǒng)上單調(diào)的教學模式，從而活躍學生的思維，激發(fā)學生的學習興趣。因此，在高中數(shù)學課堂中若有條件，可以充分利用多媒體進行教學，例如使用多媒體做模擬動畫、演示實驗等來提高學生的學習興趣。

提高高中生數(shù)學學習的興趣，讓他們主動去接受所學的知識，并能在實踐中充分利用，培養(yǎng)他們對數(shù)學的熱愛才是高中數(shù)學教學的重要目的。因此，高中數(shù)學教師應該多重視學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)，最終能促進有效教學，促進學生的發(fā)展。