彭捷

【摘要】隨著現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)的高度發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)更是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的關(guān)鍵所在。本文結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)和存在問(wèn)題，對(duì)改進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行了研究和指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)教學(xué) 創(chuàng)新能力 學(xué)生 引導(dǎo)

1、引言

目前，創(chuàng)新已經(jīng)成為人們生活工作中普遍關(guān)注的問(wèn)題，而在教育工作中，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才至關(guān)重要，特別是針對(duì)發(fā)展日新月異的計(jì)算機(jī)教學(xué)，更需要教育工作者深刻思考，尋求科學(xué)合理的教學(xué)模式，以能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育為前提，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要意義

2.1 計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)行業(yè)在迅速發(fā)展，特別是近十年以來(lái)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為依托的新興技術(shù)蓬勃發(fā)展，逐步滲透到社會(huì)各個(gè)行業(yè)。新產(chǎn)品、新技術(shù)層出不窮，高新產(chǎn)品更新?lián)Q代速度顯著提升?？梢哉f(shuō)，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，創(chuàng)新能力在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中起到了決定性的作用，是信息科技現(xiàn)代化發(fā)展的必要前提。

2.2 加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的重要課題

教育工作必須“以人為本”，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育已經(jīng)成為當(dāng)前一項(xiàng)重要課題。傳統(tǒng)教育中更加注重的是以應(yīng)試教育為目標(biāo)的知識(shí)培養(yǎng)，而忽視了對(duì)學(xué)生思想和能力的培養(yǎng)，限制了學(xué)生個(gè)人的發(fā)展。因此，素質(zhì)教育必須要注重創(chuàng)新能力，要深化教育體制改革，從教學(xué)模式入手從學(xué)科入手，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.3 促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的必要手段

新時(shí)代需要的是綜合型人才，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，必須注重提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛普及，計(jì)算機(jī)教學(xué)除了是完成自身學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)也滲透在其他各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，為學(xué)生提供掌握知識(shí)的多種渠道和方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，靈活的掌握計(jì)算機(jī)學(xué)科中的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，可以為全面提高學(xué)生的綜合發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。

3、當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

3.1 教學(xué)觀念上有誤區(qū)

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為，計(jì)算機(jī)僅僅是教學(xué)過(guò)程中的一種輔助工具，不需要達(dá)到精通熟練的程度，只要掌握基本使用就可以了，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的研發(fā)專(zhuān)屬于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的研究范疇，非專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不需要太豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí)。但是，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的普及率大大提高，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的每一個(gè)角落，各行各業(yè)的工作都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)技術(shù)，豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí)已經(jīng)成為每一名社會(huì)工作者必須具備的職業(yè)素質(zhì)。

3.2 教學(xué)方法因循守舊

受傳統(tǒng)的教學(xué)模式和思維定式影響，很多教師在教學(xué)過(guò)程中仍然采取照本宣科的方式，用刻板生硬的教案進(jìn)行機(jī)械簡(jiǎn)單的灌輸，缺乏實(shí)際應(yīng)用教學(xué)理論不能聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)致學(xué)生難于理解提不起興趣。完全違背了計(jì)算機(jī)學(xué)科本該具有的創(chuàng)造性和趣味性。造成學(xué)生聽(tīng)完一節(jié)課后，再遇到問(wèn)題依然無(wú)從下手。

4、計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體措施

4.1 改變教學(xué)觀念

在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師應(yīng)在教學(xué)觀念上和教學(xué)模式上積極創(chuàng)新。首先要從認(rèn)識(shí)上提高對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的重視程度，將計(jì)算機(jī)技術(shù)作為一門(mén)重要學(xué)科來(lái)對(duì)待，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科學(xué)習(xí)的正確觀念和積極態(tài)度。其次要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)的模式，將傳統(tǒng)的管理式教學(xué)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維，勇于創(chuàng)新，充分展開(kāi)思考，在學(xué)習(xí)中積極嘗試，多提問(wèn)題。同時(shí)，在遇到學(xué)生想法有偏差時(shí)或與課本要求不符時(shí)，一方面要積極肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一方面盡量引導(dǎo)糾正，使得學(xué)生真正融入到學(xué)習(xí)思考當(dāng)中，在求解的過(guò)程中加深印象，開(kāi)拓思維。

4.2 提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

針對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，積極探索提高學(xué)科趣味性、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和手段，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此門(mén)學(xué)科的主動(dòng)性和積極性。教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)到設(shè)計(jì)程序中的樂(lè)趣所在，將枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成為大家集思廣益的討論過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)參與互相協(xié)作，積極展開(kāi)創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.3 注重動(dòng)手能力培養(yǎng)

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不能紙上談兵，教學(xué)中的實(shí)際操作環(huán)節(jié)尤為重要。傳統(tǒng)教學(xué)中由于設(shè)施不完善、師資力量薄弱等問(wèn)題造成學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)只懂理論不會(huì)操作。因此，教師要盡可能的增加學(xué)生實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，從硬件教學(xué)到軟件教學(xué)都讓學(xué)生直觀的去接觸實(shí)際問(wèn)題，將理論和實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生從陌生到熟悉，從熟悉到精通。使學(xué)生在不斷實(shí)踐的過(guò)程中，發(fā)揮自主分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并進(jìn)一步在解決已有問(wèn)題的基礎(chǔ)上提出新問(wèn)題，找出新方法。

4.4 拓展學(xué)科的應(yīng)用性

利用計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域廣泛的特點(diǎn)，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，通過(guò)與其他學(xué)科、領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)性和拓展性進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)踐，開(kāi)闊學(xué)生的視野。通過(guò)例舉各種實(shí)際案例，將計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)際應(yīng)用方式和手段更加形象立體的呈現(xiàn)給學(xué)生，將計(jì)算機(jī)技術(shù)融入學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，讓計(jì)算機(jī)技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的有利工具，進(jìn)而提高學(xué)生掌握這門(mén)學(xué)科的靈活性和創(chuàng)造性。同時(shí)，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，帶領(lǐng)學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò)化計(jì)算機(jī)技術(shù)的奧妙所在，引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)和幫助，通過(guò)多渠道立體化的關(guān)聯(lián)式教學(xué)方式，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維能力逐步提高。

5、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，計(jì)算機(jī)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)是改善計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化改進(jìn)素質(zhì)教育、保證學(xué)生綜合發(fā)展的必要手段。本文希望通過(guò)以上研究對(duì)改進(jìn)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供幫助。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李寧.探析計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J].科技視界，2015，04：173.

[2]敖艷麗.論計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，11：108-109.

[3]金亞非.淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，06：162-163.