邵美樂

[摘要]：小學(xué)生一般都比較好動(dòng)，在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)被其他事物吸引而分散注意力，影響課堂學(xué)習(xí)效果。為此教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生注意力進(jìn)行培養(yǎng)。尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)如此，因?yàn)閿?shù)學(xué)具有一定的邏輯性和連貫性，若學(xué)生在課堂上沒有集中注意力聽講，可能會(huì)影響后期數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)為在課堂教學(xué)上必須要重視學(xué)生注意力的培養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]：數(shù)學(xué) 學(xué)生注意力 培養(yǎng)策略

小學(xué)生一般都比較好動(dòng)，在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)被其他事物吸引而分散注意力，影響課堂學(xué)習(xí)效果。為此教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生注意力進(jìn)行培養(yǎng)。尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)如此，因?yàn)閿?shù)學(xué)具有一定的邏輯性和連貫性，若學(xué)生在課堂上沒有集中注意力聽講，可能會(huì)影響后期數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)為在課堂教學(xué)上必須要重視學(xué)生注意力的培養(yǎng)。

而要想培養(yǎng)小學(xué)生的注意力，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到小學(xué)生注意力的特點(diǎn)，然后再根據(jù)這些特點(diǎn)來采取有針對(duì)性的措施，以提高學(xué)生注意力的培養(yǎng)有效性。一般來講，小學(xué)生雖然已經(jīng)能夠開始有意識(shí)的集中自己的注意力，但是無意識(shí)的注意力依然會(huì)對(duì)其產(chǎn)生很大影響，因此小學(xué)生極易出現(xiàn)“跑神”的現(xiàn)象，即學(xué)生注意力易分散且很難持久注意某一件事物。另外，小學(xué)生的注意力帶有強(qiáng)烈的感情色彩，非常容易被新奇、有趣、直觀、具體的事物所吸引，而對(duì)于抽象的知識(shí)或事物則興趣不大，很難引起學(xué)生注意。

基于此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中，要想充分集中學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生注意力的特點(diǎn)，改進(jìn)自身教學(xué)方法，改善課堂教學(xué)模式。第一，要將興趣作為培養(yǎng)學(xué)生注意力的首要前提。因?yàn)榕d趣是最好的老師，如果學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)充滿興趣，那么必然能夠使學(xué)生的注意力都集中在課堂教學(xué)內(nèi)容上。而要激發(fā)學(xué)生的興趣，教師可采取多種方式的新穎教學(xué)手段，如創(chuàng)設(shè)不同情境，設(shè)置懸念和疑問，小組合作，互動(dòng)交流等等，具體方法需要結(jié)合課堂教學(xué)需要合理選擇。第二，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生通過多種感官參與來集中注意力。如果在課堂上小學(xué)生只是單純的聽老師講課，那么勢(shì)必會(huì)在感到厭煩疲倦，很容易分散注意力。而如果教師能夠讓學(xué)生的耳、鼻、口、眼、心、腦、手并用，通過不同的、持續(xù)的感官活動(dòng)來引起學(xué)生注意，就可以達(dá)到很好的注意力培養(yǎng)效果。例如，在體積概念的教學(xué)中，教師可以通過一些教學(xué)道具來引起學(xué)生注意，讓學(xué)生觸摸、觀察、操作等方式來感受物體所占空間的大小不同，從而直觀的了解體積的概念，必然能夠集中學(xué)生注意力，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。第三，教師應(yīng)當(dāng)采取有效教學(xué)手段來開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，這是培養(yǎng)學(xué)生注意力的根本保證。因?yàn)椴还芾檬裁唇虒W(xué)道具，都是為了教學(xué)而服務(wù)。教師的教學(xué)方法依然是影響學(xué)生注意力的最主要因素。為此，教師應(yīng)當(dāng)注重科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生注意力最為集中的時(shí)間段講解教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，并通過精講、交流合作、課堂練習(xí)、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)等多種方式來不斷延續(xù)學(xué)生的注意力，從而使整堂課的教學(xué)效果得到大幅度提升。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注意通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)和必要的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的課堂注意力，使學(xué)生能深入地細(xì)致地觀察和思考，在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，形成豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，獲得更充分的發(fā)展。久而久之，學(xué)生會(huì)將注意力集中作為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。