童正炎

摘要：探討信息技術(shù)與小學(xué)英語的整合與應(yīng)用。探討信息技術(shù)給英語課堂帶來的效果，它能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性；它能培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力；它還能促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到共同提高。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 英語課堂 整合 應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)通訊技術(shù)，多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的科學(xué)成果逐漸應(yīng)用到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)于當(dāng)今的人們來說，不會(huì)應(yīng)用多媒體技術(shù)獲得信息、處理信息，就無法充分利用信息資源，也就無法在信息社會(huì)里謀求發(fā)展。而我們的英語教學(xué)也是如此。因而讓信息技術(shù)及多媒體帶進(jìn)英語課堂可以有效提高我們的英語教學(xué)。

一、整合的目的

整合教育教學(xué)資源是為了讓學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)的一種方式。通過信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)使知識(shí)的來源越來越豐富多樣，也改變了信息分布的形態(tài)和擁有關(guān)系，因此，學(xué)生的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了悄然的變化，學(xué)生能夠在最輕松愉悅的環(huán)境下獲取知識(shí)。

同時(shí)，以學(xué)生而不是以知識(shí)為中心也是整合目的之一，從這個(gè)意義上來說教育教學(xué)資源的整合為學(xué)生自我發(fā)展提供了更大的可能性。其基本特征在于是否尊重了學(xué)生個(gè)性的生命活動(dòng)，是否為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了幫助與服務(wù)。

二、整合的難點(diǎn)

在探索英語課堂教學(xué)的新模式的過程中，守舊與變革，繼承與創(chuàng)新是在實(shí)踐中不斷完善的，課程整合的本身不僅僅意味著技術(shù)和方法的突破，更呈現(xiàn)了一種建立在拋棄傳統(tǒng)教學(xué)思想基礎(chǔ)上的新的教學(xué)理念。離開了生本教育與整合探索，學(xué)生仍然是知識(shí)的容器，教學(xué)仍處于知識(shí)傳授的層面，只是貼上了多媒體信息技術(shù)與英語教學(xué)整合的金紙。目前大部分英語教師能積極開展多媒體教學(xué)實(shí)踐，但多年來潛移默化形成的傳統(tǒng)觀念及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)阻礙了多媒體技術(shù)的運(yùn)用與發(fā)展。

三、英語教學(xué)與信息技術(shù)的整合

五虎小學(xué)是個(gè)大山里的教學(xué)點(diǎn)，最近幾年支教老師是這個(gè)學(xué)校的主力軍。在上級(jí)政府和教育主管部門的大力支持下，2013年秋季建起了3個(gè)多媒體教室，這無疑給英語教學(xué)（包括其它學(xué)科）帶來了很大的便利。我們能直接把網(wǎng)上搜集來的資料最直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，能把編輯好的Powerpoint課件運(yùn)用于我們的英語教學(xué)中，再也不會(huì)出現(xiàn)年齡小的學(xué)生找不到老師在講哪里的問題，同時(shí)也減輕了教師很多板書的工作，節(jié)約了很多授課時(shí)間，大大提高了課堂教學(xué)效率。

1.多媒體可以創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高其學(xué)習(xí)興趣

很多學(xué)生都認(rèn)為英語枯燥乏味，主要是因?yàn)閭鹘y(tǒng)英語教學(xué)偏重語法和語言知識(shí)，不能夠引起學(xué)生的興趣。而多媒體形象性、直觀性、大容量的特點(diǎn)使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑、豐富多彩。運(yùn)用這些現(xiàn)代教育技術(shù)手段，可化枯燥為有趣，化繁瑣為簡(jiǎn)煉。用計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)的與現(xiàn)實(shí)生活相仿的情景形象逼真，生動(dòng)有趣，能吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

所以，我們可以把錄音機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)、投影儀乃至多媒體計(jì)算機(jī)等引進(jìn)課堂，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)PEP新人教版四年級(jí)下Unit6，Shopping（購物）Part A，Lets talk這部分時(shí)，我首先用多媒體播放Lets talk動(dòng)畫，讓學(xué)生知道如何購物，把學(xué)生帶入一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，然后，給學(xué)生展示了一個(gè)琳瑯滿目的商店，讓學(xué)生為媽媽準(zhǔn)備一個(gè)生日禮物，組織各小組編一個(gè)購物的對(duì)話，學(xué)生興趣濃厚，積極主動(dòng)地參與到教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生小組活動(dòng)為中心。

學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞是最枯燥無味的，要讓他們樂學(xué)，就得借助于多媒體，如在教學(xué)PEP新人教版三年級(jí)英語上Unit 3人體部位：nose，head，hair，eye，ear，face，mouth時(shí)，我首先在屏幕上出現(xiàn)一只baby，然后問學(xué)生：“Whats this？”學(xué)生答：“Its a baby..”然后我朝著屏幕喊：“Baby，touch your mouth.”這時(shí)屏幕上的baby就用手摸著嘴說：“This is my mouth. I have a big mouth.”接著我對(duì)同學(xué)說：“讓我們一起對(duì)baby說‘touch your mouth，please.”再分別教nose，head，hair，eye，ear，face。最后復(fù)習(xí)階段，baby說“Touch my nose.”我讓學(xué)生點(diǎn)擊，正確，baby就笑，錯(cuò)誤，baby就哭，依次類推。這樣，利用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了逼真的情景，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2.利用多媒體，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

信息技術(shù)和多媒體技術(shù)所特有的集聲、光、色彩、圖片、動(dòng)畫和影像等于一體的影音效果，使學(xué)生接受多種途徑的感性刺激，有利于對(duì)知識(shí)的記憶。因此它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。如PEP新人教版在六年級(jí)上Unit 2我先用PowerPoint出示一張圖片：一個(gè)商人到美國(guó)去。然后讓學(xué)生想象圖中這個(gè)商人以什么方式去美國(guó)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。學(xué)生可能會(huì)給出不同答案，當(dāng)有學(xué)生提出He can get there by bus時(shí)，我會(huì)告訴他們從這里去美國(guó)很遠(yuǎn)的，坐公共汽車太慢了，學(xué)生一定想出by plane去美國(guó)，并用動(dòng)畫顯示by bus與by plane去美國(guó)的快慢，讓學(xué)生進(jìn)入Part A，Lets learn學(xué)習(xí)中，使學(xué)生在快樂中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

3.多媒體可以促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到共同提高

在多媒體環(huán)境下，可以通過網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)大量的信息，每個(gè)學(xué)生都有可能學(xué)到不同的內(nèi)容，對(duì)同一個(gè)主題產(chǎn)生不同的理解。在合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師可以組織學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的互相交流和溝通，共同協(xié)商，互助學(xué)習(xí)，通過多種方式創(chuàng)造性地組織和交流信息，共同完成了一個(gè)主題。多媒體還可以為學(xué)生提供一個(gè)深入學(xué)習(xí)、合作探究、成果發(fā)布的場(chǎng)所，那就是網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò)和其它同學(xué)分享一下自己的學(xué)習(xí)成果和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，從而使所有學(xué)生都共同地得到提高。比如我利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生用英語進(jìn)行聊天，鍛煉他們的英語表達(dá)和交際的能力，共同學(xué)習(xí)共同提高。

總而言之，在這個(gè)信息時(shí)代，作為英語教師，我們要更新觀念，更新知識(shí)，終身學(xué)習(xí)。要利用教育自身的優(yōu)勢(shì)，走在改革的前列，擔(dān)當(dāng)時(shí)代的創(chuàng)新者，把多媒體信息技術(shù)更好地應(yīng)用到英語課堂教學(xué)中，讓我們的教育事業(yè)越來越興旺。