白瑪措姆

【摘要】在兒童教育中，兒童文學(xué)扮演著重要的角色，因此兒童文學(xué)對于小學(xué)語文教學(xué)也有較大的作用。在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用兒童文學(xué)能夠幫助教師更好的講授語文課程，也是小學(xué)生獲取語文知識與生活哲理的有效途徑，所以兒童文學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要工具。

【關(guān)鍵詞】兒童文學(xué) 小學(xué)語文 教學(xué)

1引言

兒童文學(xué)是兒童教育的重要資源，在中國現(xiàn)代兒童文學(xué)剛出現(xiàn)的時(shí)期就被叫做小學(xué)校里的文學(xué)。從此以后，兒童文學(xué)便成為小學(xué)語文教學(xué)密不可分的伙伴。主要原因在于它們都是以少年和兒童為對象，并以加強(qiáng)少年和兒童的文學(xué)素養(yǎng)為目的，讓他們體會語言文字的優(yōu)美博大精深，進(jìn)而陶冶情操，拓寬視野，在文學(xué)的魅力中成長。本文探究了兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)教學(xué)中的作用及應(yīng)用兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的途徑。

2兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用

2.1兒童文學(xué)是小學(xué)語文教育的有利資源

首先，兒童文學(xué)作品是依照兒童的年齡和特點(diǎn)而創(chuàng)作，適合兒童閱讀并為兒童所喜愛。因此兒童文學(xué)能夠有效推進(jìn)兒童素質(zhì)教育發(fā)展，成為適宜應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)中的教材。其次，課外閱讀是小學(xué)語文教育不可缺少的一部分，能夠拓展和補(bǔ)充語文課堂的教學(xué)內(nèi)容，因此兒童文學(xué)作品也可成為小學(xué)語文的課外閱讀物。文學(xué)作品具有生動形象的特點(diǎn)，尤其是兒童文學(xué)讀物與小學(xué)生的生活、思想更為貼近，在語言與情感上更符合兒童年齡，因此更為小學(xué)生所接受和理解，是小學(xué)語文課外閱讀的主要讀物。再有，課外活動也是小學(xué)語文教學(xué)中又一項(xiàng)必要內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。兒童文學(xué)作品具有豐富的內(nèi)容和體裁，是開展課外活動的借鑒材料。小學(xué)語文教學(xué)可以利用這些作品看展各種有趣的活動，使學(xué)生的特長和愛好得到施展，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。

2.2兒童文學(xué)是小學(xué)語文教師的有效教學(xué)工具

兒童作品是為兒童而創(chuàng)作，反映了兒童的生活與心理特征，其行為、語言與思維方式都更好地被呈現(xiàn)出來。教師通過閱讀兒童文學(xué)作品，有利于更快更全面地認(rèn)識學(xué)生的想法與世界觀，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。另外，兒童文學(xué)作品描繪了童真童趣，教師在閱讀過程中可能會逐漸回憶起自己的童年，從而喚起自己的童心。擁有了童心，教師才能夠真正了解孩子的想法，更好地教育孩子。最后，教師要想充分利用兒童文學(xué)在語文教學(xué)中的重要作用以及提升語文教學(xué)質(zhì)量，就必須具備一定的兒童文學(xué)素養(yǎng)。這就需要教師通過經(jīng)常閱讀兒童文學(xué)作品來實(shí)現(xiàn)，掌握了作品中的真正內(nèi)涵才能在課堂上更好發(fā)揮起作用，獲得滿意的教學(xué)效果。同時(shí)還能鍛煉教師的兒童語言使用技巧，更加感染到學(xué)生。

2.3兒童文學(xué)有助于學(xué)生全面發(fā)展

兒童文學(xué)作品內(nèi)容豐富形象，帶領(lǐng)兒童走進(jìn)文學(xué)世界，學(xué)習(xí)生活哲理?，F(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)的目的不止在于教授語文基本知識，還在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)全方面的人才。素質(zhì)教育重在讓學(xué)生主動汲取良好品質(zhì)，健全人格的培養(yǎng)。閱讀是學(xué)生培養(yǎng)素質(zhì)，塑造人格的重要途徑。學(xué)生在閱讀時(shí)，因?yàn)楸晃M(jìn)而領(lǐng)悟到真諦，明白生活的道理。此外，小學(xué)處于孩子智力發(fā)展的重要階段，發(fā)展學(xué)生智力就必須培養(yǎng)思維能力。兒童文學(xué)作品中充滿了多種多樣的事物與事物之間的聯(lián)系，學(xué)生通過閱讀和思考，起到鍛煉自己思維的作用。小學(xué)生擁有較強(qiáng)的好奇心理，想要獲取更多信息，但是由于兒童當(dāng)前無法接觸到更多的事物，求知欲不能得到滿足。兒童文學(xué)作品的內(nèi)容豐富而精彩，生動而形象，極大地吸引力孩子，成為他們拓寬視野，增長見識的一個(gè)通道。再有，兒童文學(xué)包含了生動的語言，小學(xué)生通過閱讀還能學(xué)習(xí)到各種詞匯語句，培養(yǎng)自己的語言運(yùn)用能力。

3兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的途徑

3.1重視師生間的互動

互動是教學(xué)中必不可少的一部分。小學(xué)生的獨(dú)立能力還比較弱，容易依賴別人，當(dāng)遇到問題時(shí)習(xí)慣尋求他人幫助，這就使互動成了必然?；邮墙逃耐ǖ?，要讓學(xué)生學(xué)會對問題進(jìn)行思考與辯論，梳理自己的條理并大膽表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。要在互動中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兒童文學(xué)中所體現(xiàn)的內(nèi)涵，并記于心，逐漸內(nèi)化為自身的品質(zhì)。

3.2激發(fā)學(xué)生的想象力

兒童的精神世界與成人不同，成人擁有較多現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)，而孩子的幻想干凈而純粹，承載著最好的愿望。兒童生活經(jīng)歷較少，還未完全領(lǐng)會到現(xiàn)實(shí)生活的意義。兒童的是開放的、美麗的世界，因此在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用兒童文學(xué)使，應(yīng)盡可能隨著學(xué)生的想法而擴(kuò)展，讓他們在美好的幻想中激發(fā)想象力，領(lǐng)悟人生。

3.3鼓勵(lì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)

兒童文學(xué)注重豐富兒童的心靈，教師則是重在塑造兒童人格。教師應(yīng)當(dāng)重視兒童文學(xué)，將自己的教學(xué)工作與兒童文學(xué)相互聯(lián)系。提倡師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)兒童文學(xué)，拓寬思維，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

4總結(jié)

總而言之，兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中具有多方面的作用，并且由于目前教育也在逐漸加強(qiáng)改革，著重培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，兒童文學(xué)的作用也會越來越重要。教師應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用兒童文學(xué)，使它在小學(xué)語文課程中作用得到充分發(fā)揮，有助于學(xué)生更好發(fā)展。

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