【摘要】初中政治教學(xué)最主要的教學(xué)目標是引導(dǎo)學(xué)生了解時政，不斷培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的思想道德觀念。因此，不得不針對初中政治教學(xué)適當(dāng)進行改革，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中合理融入時政內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入分析對時事的看法，彰顯出初中政治教學(xué)的教育性和時效性。

【關(guān)鍵詞】初中 政治教學(xué) 時政內(nèi)容 教學(xué)策略

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）12-0059-02

初中政治教學(xué)是初中教育中不可或缺的一部分，對培養(yǎng)學(xué)生正確的思想道德觀念產(chǎn)生了巨大的作用。初中生由于社會閱歷不足，在思想上比較幼稚，極其容易受到外界的誘惑。但是，通過初中政治教學(xué)，能夠提高學(xué)生的辨別能力和判斷能力，有效避免學(xué)生誤入歧途。但是，目前初中政治教學(xué)仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并且教學(xué)內(nèi)容十分枯燥，不能與時俱進，導(dǎo)致政治課堂教學(xué)效果不太理想。因此，教師應(yīng)當(dāng)在政治教學(xué)中積極融入時政內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生審時度勢，了解時事，增加初中政治教學(xué)的時效性。

一、當(dāng)前初中政治時政教學(xué)的現(xiàn)狀

所謂時政教學(xué)是指將當(dāng)下熱門的時事政治引入到政治教學(xué)中，通過對具體事件的深入分析，能夠顯著增強政治傳輸?shù)挠行?，將理論知識運用到實踐中，不斷加強學(xué)生的思想道德建設(shè)。時政內(nèi)容不僅與政治理論存在密不可分的關(guān)系，而且是政治理論有效的延伸。傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)一味注重給學(xué)生灌輸各種理論知識，嚴重忽視了理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式，這種枯燥乏味的教學(xué)方式嚴重降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師應(yīng)該在初中政治教學(xué)中適當(dāng)融入與理論相關(guān)的時政內(nèi)容，豐富政治課堂教學(xué)，同時通過列舉實例的教學(xué)方式，也能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的政治課堂教學(xué)參與度，顯著提高了教學(xué)質(zhì)量。

由于學(xué)校尚未意識到時事政治的重要性，認為初中生年齡尚小，對他們進行時政教學(xué)為時過早，完全沒有必要。然而，就是因為初中生尚未形成固定的思想觀念，才更加需要加強對他們的政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。部分政治教師很少更新自身的知識庫，在政治教學(xué)中舉例基本上都大同小異，雖然與時政相掛鉤，但是嚴重缺乏時效性，不能真正發(fā)揮時政教學(xué)的積極作用。甚至有些偏遠地區(qū)的學(xué)校，由于與外界缺乏及時的溝通，處于相對封閉的狀態(tài)，缺乏關(guān)注時事的渠道，因此，在政治教育中難以及時融入時政內(nèi)容，不能體現(xiàn)出初中政治教學(xué)的時效性。

二、初中政治課堂教學(xué)引入時政教學(xué)的策略

1.大力開展新聞播報活動

在初中政治教學(xué)中引入時政內(nèi)容，教師應(yīng)該擺正自己的地位，意識到自己只是課堂的引導(dǎo)者，時刻突出學(xué)生的主體性，充分發(fā)揮學(xué)生的積極作用。因此，教師可以在初中政治課堂教學(xué)中開展新聞播報活動，顯著增強時政教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極搜索，學(xué)會整理和篩選有用的新聞內(nèi)容，不斷激發(fā)學(xué)生在時政方面的興趣，切實提高學(xué)生的探索實踐能力。同時，在初中政治課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，多多列舉與該領(lǐng)域相關(guān)的事例。比如，有些學(xué)生喜歡國際新聞，有些喜歡科技新聞，還有些喜歡娛樂新聞，教師可以因材施教，針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式，切實提高學(xué)生的整體思想道德水平。另外，在講課之前，教師可以利用短暫的幾分鐘，讓學(xué)生交流近期看到的重要新聞，不僅促使學(xué)生了解到更多的時事新聞，而且有效提高了學(xué)生的交流能力，促進學(xué)生綜合能力的提升。

2.鼓勵學(xué)生開辦時政小報

鼓勵學(xué)生開辦時政小報是一種行之有效的方式。以小報的形式，不僅符合初中生的年齡和心理特征，而且激發(fā)了學(xué)生了解時政的積極性，以飽滿的精神狀態(tài)投入到時政小報中。在時政小報的題材方面，學(xué)生可以自主選擇，可以根據(jù)自己的愛好，收集相關(guān)的時政材料。在教師的輔助下，對于小報的設(shè)計和排版等工作學(xué)生都親力親為，不僅增加了學(xué)生對時政內(nèi)容的深入了解，而且顯著鍛煉了學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力。同時，教師也可以鼓勵學(xué)生之間合作完成，加強學(xué)生之間的交流與溝通，提高全體學(xué)生的政治課堂參與度，增強學(xué)生之間的默契程度。

3.指導(dǎo)學(xué)生對社會熱點透視分析

為了在初中政治教學(xué)中合理融入時政內(nèi)容，教師應(yīng)該提高對時政新聞的敏銳性，同時，結(jié)合初中生的認知水平，引導(dǎo)學(xué)生對社會熱點進行透視和分析。例如，針對我國的“十二五”規(guī)劃展開透視分析，鼓勵學(xué)生了解“十二五”規(guī)劃的內(nèi)容，分析其對我國社會發(fā)展起到的現(xiàn)實意義。然后，結(jié)合政治課程教材，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識緊密聯(lián)系實踐，不斷提高學(xué)生解決實際問題的能力。

三、結(jié)語

綜上所述，由于初中生的思維處于活躍不穩(wěn)定的階段，加強對初中生的政治教育顯得尤其重要。同時，在初中政治教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)融入時政內(nèi)容，加強學(xué)生對時事的了解，促使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提升。

參考文獻：

[1]金立志. 初中政治課堂中引入時政教學(xué)的策略探討[J].亞太教育. 2015（23）

[2]王顯玲. 新課改下初中政治教學(xué)策略研究[J].科學(xué)咨詢（教育科研）.2014（12）

作者簡介：

王瑋（1966.3.19-），男，漢族，甘肅成縣人，本科，中一，研究方向：政治、歷史。