[摘 要]近年來(lái)，科學(xué)技術(shù)在社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的環(huán)境下呈飛速良性的發(fā)展趨勢(shì)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技信息時(shí)代的來(lái)臨，使得信息資源對(duì)于個(gè)人而言具有重要意義。而在一些網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)較為成熟的高等學(xué)校中也出現(xiàn)了高校的網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)改變了當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)方式及其自身生活方式。本文針對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈形成的現(xiàn)象進(jìn)行分析，根據(jù)其對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響進(jìn)行詳細(xì)探究并進(jìn)行相應(yīng)的可控性探討。

[關(guān)鍵詞]高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈；德育教育；可控性

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.15.110

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，大部分高校在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及應(yīng)用方面取得了較高的成就，也一定程度上推動(dòng)了高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的形成。伴隨高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的出現(xiàn)，大學(xué)生在進(jìn)行信息收集、網(wǎng)絡(luò)交際及一些娛樂(lè)活動(dòng)中對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來(lái)越高，改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活方式。伴隨高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的持續(xù)發(fā)展，對(duì)高校學(xué)生也具有一定的影響，在獲取便利的同時(shí)也伴隨著相應(yīng)的消極影響。對(duì)于出現(xiàn)的消極影響，應(yīng)予以一定的關(guān)注及重視。

1 高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的含義

1.1 高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的形成條件

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷升級(jí)與更新，高校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不斷完善，這是高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈形成的基本條件。校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的不斷完善使其能夠覆蓋全部的校園范圍，它可以在教學(xué)、管理及其他教學(xué)活動(dòng)中廣泛應(yīng)用，同時(shí)也逐漸進(jìn)入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中。

1.2 高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的形成標(biāo)志

高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的形成是以大學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的依賴程度為標(biāo)志的。大學(xué)生通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的獲取與傳遞，進(jìn)行信息交流與人際交往并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男蓍e娛樂(lè)等行為：①當(dāng)代大學(xué)生在進(jìn)行信息的獲取時(shí)主要以校園網(wǎng)絡(luò)為主要信息搜索工具，不但可以搜索到相關(guān)的校園信息，同時(shí)也可以對(duì)校外信息進(jìn)行收集，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的不斷發(fā)展，使學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的依賴越來(lái)越強(qiáng)；②大學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流與人際交往時(shí)主要以校園網(wǎng)絡(luò)作為其工具與場(chǎng)所；③校園網(wǎng)絡(luò)的升級(jí)與更新，使其休閑娛樂(lè)的功能越來(lái)越明顯，所以大學(xué)生在進(jìn)行課余的休閑娛樂(lè)時(shí)也以校園網(wǎng)絡(luò)為主。

1.3 高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的基本要素

高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈是信息傳播的主要系統(tǒng)，其主要的組成要素包括信息的傳播及受傳者等。在高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的運(yùn)行過(guò)程中，信息通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，大學(xué)生作為校園網(wǎng)絡(luò)的使用者通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息進(jìn)行發(fā)布并獲取。所以，高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的基本組成要素是信息、大學(xué)生及校園網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)絡(luò)中涵蓋的信息為大學(xué)生日常所用并對(duì)其思想與行為有一定的影響。信息作為基本組成要素，其來(lái)源的廣泛性及多樣性與當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)狀也有一定的聯(lián)系。而校園網(wǎng)絡(luò)的主體是大學(xué)生，所以對(duì)于不同的大學(xué)生群體在高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈中的作用及地位是不同的。

1.4 高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的形成原因

信息、大學(xué)生及校園網(wǎng)絡(luò)作為高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的基本組成要素，三者相互聯(lián)系與作用使其產(chǎn)生一個(gè)較為完整的系統(tǒng)。首先，校園網(wǎng)絡(luò)作為一種網(wǎng)絡(luò)信息傳播途徑，相對(duì)于普通的紙質(zhì)傳播媒介及傳統(tǒng)的媒體傳播具有一定的優(yōu)勢(shì)，使大學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)更加注重并對(duì)其產(chǎn)生較大的依賴感。其次，高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)在大學(xué)生的人際交往方面提供了一定的便利，使其對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)可度在不斷提升。最后，校園網(wǎng)絡(luò)作為校園文化的傳播媒介在校園文化傳播的過(guò)程中也占據(jù)重要地位。大學(xué)生通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)校園文化進(jìn)行深入的了解與吸收，并通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行校園文化的傳播。

1.5 高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的特殊性

高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的組成部分之一，具有自身獨(dú)特的性質(zhì)。所以，在一定程度上高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈與互聯(lián)網(wǎng)是存在差別的。高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈自身具有凝聚性及可控性等特點(diǎn)。其中，高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的凝聚性主要表現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的依賴及凝聚力。可控性則表現(xiàn)在信息通過(guò)高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈進(jìn)行傳播時(shí)會(huì)接受相應(yīng)的管理及正確的引導(dǎo)。此外，高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈還具有現(xiàn)實(shí)性及綜合性等特性。

2 高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈對(duì)德育教育的負(fù)面影響

2.1 高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈對(duì)大學(xué)生“三觀”的影響

大學(xué)生在大學(xué)期間的高等教育對(duì)其人生觀、價(jià)值觀與世界觀的形成具有一定的影響。由于校園網(wǎng)絡(luò)所涵蓋的內(nèi)容極為豐富及復(fù)雜，大學(xué)生在進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用時(shí)不免會(huì)受到一些錯(cuò)誤言論及低級(jí)文化的影響，導(dǎo)致其“三觀”在形成過(guò)程中受到負(fù)面的影響。大學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間受負(fù)面觀念的影響，在一定程度上對(duì)國(guó)家的安定穩(wěn)定產(chǎn)生潛在負(fù)面影響。除此之外，校園網(wǎng)絡(luò)中不免存在較為隱蔽的道德缺失行為及黑客入侵等違法行為，這些不正當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的思想及行為也具有一定的錯(cuò)誤引導(dǎo)作用。

2.2 高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈使學(xué)生過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔

校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的多樣性對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言是一種豐富課余生活的主要途徑。但由于學(xué)生過(guò)度對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的依賴使其極易沉迷其中，與外界生活脫軌，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生兩個(gè)不同的自我，使其脫離實(shí)際生活，降低了處理實(shí)際問(wèn)題的能力，從而更加依賴虛擬世界，開始學(xué)會(huì)逃避現(xiàn)實(shí)。大學(xué)生因長(zhǎng)期的依賴網(wǎng)絡(luò)生活，也使其與他人的交流與聯(lián)系越來(lái)越少，社交能力不斷下降，最終導(dǎo)致其脫離實(shí)際的交際圈。除此之外，多數(shù)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷也使其對(duì)學(xué)業(yè)不聞不問(wèn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，身心正常發(fā)展受到阻礙。

2.3 網(wǎng)絡(luò)溝通的互動(dòng)導(dǎo)致傳統(tǒng)德育教育處于劣勢(shì)

互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)的普及使更多的人主動(dòng)對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)與應(yīng)用?；ヂ?lián)網(wǎng)的開放功能使使用者能夠進(jìn)行信息的獲取與傳播，同時(shí)可以進(jìn)行自由的信息交流。這種新型的溝通方式使我國(guó)的民族文化得以相互溝通與交流。所以，網(wǎng)絡(luò)作為信息獲取與傳播的公共平臺(tái)使傳統(tǒng)的德育教育失去了原有的重要地位，顯得更加單調(diào)與乏味。雖然一些高校針對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了相應(yīng)的解決措施，但在一定程度上仍存在缺陷，沒能彰顯其職責(zé)與作用。

2.4 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的升級(jí)與更新使傳統(tǒng)的德育教育面臨危機(jī)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到了一定的發(fā)展。大學(xué)課堂教育在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的幫助下不斷完善與創(chuàng)新。然而，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也存在一些潛在的危機(jī)，現(xiàn)實(shí)與虛擬的界限不再明顯，使人們的認(rèn)知方式有了根本性的改變。這種情況的出現(xiàn)使學(xué)生喪失了自身的獨(dú)立思考能力，失去了原有的自我。

3 高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈對(duì)德育教育工作的可控性探討

3.1 建立健全網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)

高校網(wǎng)絡(luò)在運(yùn)行過(guò)程中應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)與管理，對(duì)錯(cuò)誤言論及信息進(jìn)行相應(yīng)防范。所以，在建立網(wǎng)絡(luò)德育系統(tǒng)時(shí)應(yīng)確保相應(yīng)規(guī)章制度的確立與執(zhí)行，從而對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言行進(jìn)行監(jiān)督與規(guī)范。

（1）規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言行。大學(xué)生是我國(guó)公民的組成部分，針對(duì)公民的法規(guī)與禮儀大學(xué)生也應(yīng)遵守。對(duì)于大學(xué)生使用校園網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間及內(nèi)容等應(yīng)通過(guò)相應(yīng)的規(guī)章制度進(jìn)行規(guī)范，使其養(yǎng)成自律的習(xí)慣，從而規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言行。

（2）加強(qiáng)信息傳播平臺(tái)的監(jiān)督。隨著科技的升級(jí)與更新，信息傳播的平臺(tái)越來(lái)越多。在校園網(wǎng)絡(luò)中電子公告牌及“BBS論壇”較為普遍。而對(duì)于論壇中出現(xiàn)的錯(cuò)誤言論及一些低俗的文化傳播應(yīng)予以監(jiān)督并嚴(yán)格進(jìn)行管理。

3.2 保證高校網(wǎng)絡(luò)的正確思想指導(dǎo)

高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈因遵循正確的思想政治導(dǎo)向進(jìn)行發(fā)展與更新。為更好地給大學(xué)生提供幫助，在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過(guò)程中應(yīng)積極抓住該校園的特色并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木W(wǎng)站開發(fā)，從而吸引大學(xué)生的眼球。同時(shí)應(yīng)積極展現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的開放及傳播優(yōu)勢(shì)，此外對(duì)于我國(guó)正確的政治指導(dǎo)思想也應(yīng)進(jìn)行傳播與弘揚(yáng)，從而保證校園網(wǎng)絡(luò)的主題鮮明。為避免單調(diào)的文化傳播，應(yīng)給予時(shí)事問(wèn)題相應(yīng)的關(guān)注，積極引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)參加活動(dòng)并對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的政治思想教育。

3.3 彰顯高校網(wǎng)絡(luò)特色，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展

校園網(wǎng)絡(luò)的主體是大學(xué)生，所以高校網(wǎng)站應(yīng)以大學(xué)生為主，站在大學(xué)生的角度進(jìn)行思考，貼近學(xué)生，貼近生活?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速性與及時(shí)性的特點(diǎn)使其存在潛在的缺點(diǎn)與弊端，所以，為更好地進(jìn)行思想網(wǎng)站的建設(shè)應(yīng)以彰顯高校網(wǎng)絡(luò)特色為主要目的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。除此之外，應(yīng)注重互動(dòng)交流，使教師與學(xué)生共同參與其中。例如：各高校在進(jìn)行校園網(wǎng)站的建設(shè)過(guò)程中，可以設(shè)置電子意見箱，收集學(xué)生與教師在學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題及意見。通過(guò)這種校園網(wǎng)絡(luò)的信息傳播方式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高工作效率。

3.4 加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍建設(shè)

在信息爆炸的時(shí)代背景下，教育對(duì)象、方法及教育環(huán)境都有所改變，所以德育隊(duì)伍的素質(zhì)教育是其工作的重要內(nèi)容。針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，校園網(wǎng)絡(luò)的德育教育隊(duì)伍已經(jīng)接受相應(yīng)的培訓(xùn)，但在高校網(wǎng)絡(luò)的德育軟件及咨詢等方面仍存在缺陷。所以，高校網(wǎng)絡(luò)德育教育的教師隊(duì)伍仍需進(jìn)行計(jì)算機(jī)等軟件的學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，加之對(duì)學(xué)生思想的了解，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的整合與重組，打造“專家型”高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人才，指導(dǎo)學(xué)生在健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

4 結(jié) 論

本文通過(guò)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的含義分析及其對(duì)大學(xué)生思想行為的不良影響進(jìn)行深入探究，最終找出相應(yīng)的可控性解決措施。不可否認(rèn)，高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生了積極的影響與作用，但在一定程度上也存在弊端。高校網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈為更好地服務(wù)當(dāng)代大學(xué)生，針對(duì)當(dāng)前存在的負(fù)面影響應(yīng)予以重視并進(jìn)行德育教育可控性的改善。

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