余小云

【摘要】課堂氣氛是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。良好的課堂氣氛能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高中歷史教學(xué)中，教師要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生進(jìn)行歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中教師要改變教學(xué)觀念，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，合理的組織教學(xué)，靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，在建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)上營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

【關(guān)鍵詞】高中歷史 課堂氣氛 重要性 營(yíng)造

在課堂教學(xué)過程中，課堂氣氛是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。良好的課堂氣氛能夠?yàn)榻虒W(xué)增色，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境，完善教師的教學(xué)工作，幫助學(xué)生提高高中歷史學(xué)科學(xué)習(xí)的效率，做好學(xué)科學(xué)習(xí)工作。

一、課堂氣氛的重要性

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生全身心地投入到高中歷史學(xué)習(xí)中去。課堂的學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅，學(xué)生才能用更加輕松的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，這種氛圍能夠幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)中的恐懼感和厭倦感，能夠幫助學(xué)生看到歷史學(xué)科中有趣的內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這種積極性的建立，能夠讓學(xué)生更加專注在歷史學(xué)習(xí)上，在學(xué)習(xí)過程中不斷的產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，興趣能夠幫助學(xué)生更加主動(dòng)的投身到學(xué)習(xí)中，進(jìn)而不斷的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，建立自信心。這是一種良好的學(xué)習(xí)模式，是學(xué)生不斷上升的過程。在高中歷史教學(xué)中，教師應(yīng)該通過營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍來幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率，在面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，幫助學(xué)生用輕松的方法和心態(tài)對(duì)待，從而不斷的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和歷史學(xué)科成績(jī)、能力。

（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的接收和理解程度，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的因素有教師教學(xué)、學(xué)生自身情況和課堂。其中課堂是重要的影響因素，教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都是在課堂這個(gè)大環(huán)境中進(jìn)行的，課堂的環(huán)境和氣氛會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。良好的課堂氣氛能夠?yàn)闅v史教學(xué)提供輕松的教學(xué)環(huán)境，能夠幫助學(xué)生以一種輕松的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這種狀態(tài)的影響下，學(xué)生能夠更加認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好的接收教師教授的內(nèi)容，提高學(xué)生的理解能力。良好的教學(xué)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這種學(xué)習(xí)興趣能夠讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，也就能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此良好的課堂氛圍是影響歷史教學(xué)的重要因素。

（三）提高課堂教學(xué)質(zhì)量

良好的課堂氣氛能夠有效的幫助高中歷史教學(xué)，能夠提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，幫助高中歷史教學(xué)的順利完成。良好的課堂氣氛為學(xué)生的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備，它能幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率。教師在課堂教學(xué)中營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，在這種環(huán)境中進(jìn)行知識(shí)的傳授，學(xué)生愿意學(xué)，教師輕松講。將知識(shí)與環(huán)境相結(jié)合，更加便于學(xué)生的理解和接受。有了良好的課堂氣氛，教師能夠傳授更加全面、深刻的內(nèi)容，學(xué)生能夠更加投入學(xué)習(xí)歷史學(xué)科，這不僅僅是提高了一堂課的質(zhì)量，更是影響學(xué)生整個(gè)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，也能夠?yàn)閷W(xué)生今后的歷史學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

二、課堂氣氛的營(yíng)造

良好的課堂氣氛對(duì)高中歷史教學(xué)和學(xué)習(xí)有著積極的作用，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以通過多種方式來營(yíng)造良好的課堂氛圍，從而不斷的提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

課堂氛圍的營(yíng)造是教師在教學(xué)過程中需要做好的工作，它的構(gòu)建需要教師的努力。教師在教學(xué)中想要構(gòu)建良好的課堂氛圍首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，教師需要做的就是進(jìn)行知識(shí)的傳授，歷史教學(xué)更是枯燥無味，那些生動(dòng)的歷史事實(shí)都變成需要學(xué)生死記硬背的條條框框，教學(xué)和學(xué)習(xí)都變成了一種程序化的工作，學(xué)生便對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)失去了興趣。面對(duì)新的教學(xué)環(huán)境和要求，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，運(yùn)用正確的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用正確的觀念指導(dǎo)教學(xué)工作，幫助全體學(xué)生全面發(fā)展。教師通過營(yíng)造良好的課堂氛圍，為學(xué)生構(gòu)建有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助每一個(gè)學(xué)生在自己本有的程度上得到提升。用這種符合時(shí)代和教學(xué)要求的觀念指導(dǎo)教學(xué)，能夠真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，提高教學(xué)的效率，真正的對(duì)學(xué)生和教育負(fù)責(zé)。

（二）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)

良好課堂氣氛的營(yíng)造需要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，與學(xué)生的實(shí)際情況相符合才能滿足學(xué)生的需要，才能營(yíng)造出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛。在進(jìn)行教學(xué)前，教師要了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度和認(rèn)知能力，并且了解學(xué)生的生理和心理狀況，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上與教材和教學(xué)大綱相結(jié)合，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，這樣的教學(xué)才符合學(xué)生的情況和需要。教師在教學(xué)時(shí)也能夠考慮課堂教學(xué)中的種種因素，才能營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍。

（三）合理組織教學(xué)

在高中歷史教學(xué)中合理的組織教學(xué)才能夠營(yíng)造良好的課堂氛圍。在進(jìn)行高中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要在了解學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上合理的組織教學(xué)。教師要改變單一的教學(xué)方法，靈活的采用教學(xué)方法才能夠幫助教學(xué)氛圍的營(yíng)造。在教學(xué)中，教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采用適合的方式進(jìn)行教學(xué)，在講授法的基礎(chǔ)上，教師可以利用討論法、探究法、多媒體教學(xué)等多種方法進(jìn)行教學(xué)。討論法和探究法能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠發(fā)現(xiàn)歷史學(xué)科的趣味所在，在交流中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂的氣氛，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。多媒體本身就是一種相對(duì)有趣的教學(xué)方式，它能夠形象的將難以理解知識(shí)展現(xiàn)給學(xué)生，能夠用更加輕松的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)科。還可以通過音頻和視頻來有效的幫助課堂氣氛的營(yíng)造。

（四）建立和諧師生關(guān)系

課堂氛圍的一個(gè)重要影響因素就是師生關(guān)系。教師和學(xué)生之間建立和諧的師生關(guān)系有助于教學(xué)工作的開展，有助于學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，能夠營(yíng)造良好的課堂氛圍，最終能夠提高學(xué)生高中歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。在教學(xué)中，教師要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，了解學(xué)生的實(shí)際情況，聽取學(xué)生的觀點(diǎn)和意見，在遇到問題時(shí)能夠公平的進(jìn)行處理。最終在教學(xué)中，教師能夠在和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

在高中歷史教學(xué)中，教師要重視課堂氣氛的重要作用，積極地去營(yíng)造和諧的氛圍，有助教學(xué)工作的開展。在教學(xué)中教師要改變教學(xué)的觀念，了解學(xué)生的實(shí)際情況，采用靈活的教學(xué)方法去組織教學(xué)，在建立和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上營(yíng)造良好的課堂氣氛，進(jìn)而提高高中歷史教學(xué)質(zhì)量和效率。