何佳澤

【摘 要】高中政治課教學一個顯著的特點就是富有濃厚的時代信息，與時俱進。要處理好高中政治課教學與社會生活實踐的關系，力爭做到政治課教學既來源于生活，又高于生活，服務于生活，提高高中政治課教學的實效性。

【關鍵詞】高中政治教學 與時俱進 實效性

新課程標準提出 ： “我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式日益多樣化，給人們的思想觀念帶來深刻影響； 世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢， 日新月異的科技進步，使我國的發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇，這對高中學生的思想政治素質(zhì)提出了新的更高要求。 ”課改不僅僅使人的觀念發(fā)生了變化，學生們對課程的感覺也切切實實地起了變化。 “與社會、生活更貼近”是新課改后學生對于高中課程設置的最大體驗。高效課堂是指在遵循教育教學規(guī)律的前提下，以較少的教育資源消耗，實現(xiàn)高效率、高質(zhì)量的教育教學效果，促進學生全面可持續(xù)的發(fā)展。高效課堂是教學過程最優(yōu)化、教學效果最大化、教學方法與手段創(chuàng)新化及師生合作的和諧化。

一、集體備課是助推高效課堂的基礎

高效教學的理念，最終要落實到課堂上，課堂上的高效才是最終的有效，所以教師要引導學生參與到教學過程中來，使教學活動成為師生互動的過程。我校開展集體備課活動以來， 極大的發(fā)掘了老師們的智慧， 激發(fā)了老師們備課的積極性，學校采取定時間，定地點，定人員的方式，利用兩個小時的時間集體備課。在集體備課時間，老師們各抒己見，認真交流對本節(jié)課的思考及教法，并采取同課異構(gòu)的方式教學，取得了較好效果。集體備課的主要內(nèi)容有以下幾個方面 ：

1、依據(jù)課程標準，研究教材，備教材。

教材是教師進行教學活動的重要依據(jù)，是學生獲取知識的主要來源，更是學生學習的一種重要的資源，也是師生溝通的橋梁。 所以我們幾個老師坐到一起， 首先從研究教材入手，認識每一課內(nèi)容在課標中的要求，認識每一課內(nèi)容在教材中的地位，達到既要充分利用教材，又要創(chuàng)造性的開展教學的目的。教師是課程的開發(fā)者，也是教材的研究者，教材的價值在于生成性。集體備課有利于研究教材的知識性和人文性兩個方面的拓展。知識性包括原理、觀點內(nèi)含的知識和課外延伸的知識 ； 人文性是從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)角度來講的。備教材應領會新課程的主要思想 ； 研究政治教學的新課標，從整體上了解教材的特點、把握書本的體系結(jié)構(gòu)，分析新課標，通過鉆研新課程標準，掌握教材基本內(nèi)容和教學要求，統(tǒng)觀全局，抓住主線。研究教材還必須確定教學目標，知道教學的重點和難點。開展集體備課，可以集思廣益，吸收各方面的信息，做到教材內(nèi)容的最優(yōu)化。

2、依據(jù)課程標準，備時政熱點。

新教材的特點之一是“具有基礎性、生活性、豐富性和開放性” ，即教學內(nèi)容是基礎而豐富的，呈現(xiàn)形式卻是開放的。因此，在集體備課時，大家都就教材可以聯(lián)系的時政熱點廣泛交流，找到與教材的最佳結(jié)合點，這就要求所有教師課后必須廣泛閱讀有關報刊，找出哪些是需要增加的知識點和教學中需要的新素材、新資源。

3、依據(jù)課程標準，備學生。

“為了每一位學生的發(fā)展” ，這是新課程改革的宗旨。課堂上要尊重學生的人格，關注個體的差異，滿足不同學生的學習需要。這就要求老師在備課時必須從實際出發(fā)即從學生的實際情況出發(fā)，根據(jù)學生的實際情況，包括知識儲備，能力， 信息等各個方面考慮， 才能在課堂上有的放矢， 對癥下藥，達到教學效果的最優(yōu)化。

二、良好的師生關系是高效課堂催化劑

課堂是教師工作的主陣地，學生是教師工作的主要工作對象，學生思想的優(yōu)劣，也是教師工作的評價的標準之一。在學生的心目中，教師更是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。教師的一言一行，深深地影響了學生的行動。所以，和諧的師生關系對提高教學質(zhì)量有非常重要的作用具體應做到以下幾點 ：

1、教師不要戴有色眼鏡看學生，不歧視成績差的學生。教師與學生之間的問題，大多存在于教師與差生之間，因此，教師要格外注意對待差生的態(tài)度。

2、教師應多關心學生的生活，關注學生的心理變化，經(jīng)常與學生溝通。

3、學生犯錯誤時，盡量不要在大庭廣眾之下訓斥他，這樣有損于學生的自尊心。

4、要善于對學生說表揚、鼓勵的話。

5、課上是嚴師，課下是益友。

總之，親其師才會信其道，只有師生關系和諧了，建立了良好的師生關系，學生才樂于學習，善于學習，成績才會提高。

三、教學方法創(chuàng)新是助推高效課堂的翅膀

高中政治高效課堂要求教師創(chuàng)新教學方法，利用有限的課堂教學時間、空間促進學生在知識、技能、過程、方法與情感、態(tài)度與價值觀獲得全面發(fā)展。我們一定要改變教師滿堂灌的教學行為，把課堂的主動權交給學生，讓學生在認知上逐步提升，從不懂到懂，從少知到多知，從了解到理解，從識記到運用 ； 在情感上逐步發(fā)展，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣，從消極被動到積極主動。實踐證明，高中政治新課改呼喚教學方法創(chuàng)新，教師是新課程改革的實施者。高效課堂教學關鍵看教師，為此要求政治教師在教學過程中巧妙地隱藏自己，恰當?shù)约涸诮虒W過程中的主導地位和作用，同時要想方設法突出和強化學生在教學過程中的主體地位和作用，要充分調(diào)動學生參與到政治知識發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和運用的全過程，讓學生獲得運用政治知識解決問題的快樂體驗，從而激發(fā)其學習熱情?？傊?，課堂是我們教學的主陣地，是我們教師的主戰(zhàn)場，學生能力提升的訓練場。 “教學無常，教法有章” ，高效課堂是我們永遠的追求。作為教師，我們必須立足學生實際，提高自身修養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，構(gòu)建和諧高效課堂，為學生終身發(fā)展打下堅實基礎。

【參考文獻】

[1]中華人民共和國教育部 . 普通高中思想政治課程標準 [M].北京 ： 人民教育出版社，2004 年

[2]2012—2014 年《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試福建省文科綜合考試說明》福建教育考試院編，福建教育出版社