曹慧雯 王純 湯曉蕾

摘要：文章基于上海建設(shè)國際金融中心和世貿(mào)中心，根據(jù)市場需求和上海金融學(xué)院審計專業(yè)學(xué)生的問卷調(diào)研數(shù)據(jù)，探討應(yīng)用型國際化審計人才的培養(yǎng)模式，對課程設(shè)置，教學(xué)的模式等方面進行分析，旨在為審計人才培養(yǎng)模式提出策略性的指導(dǎo)建議。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型國際化審計人才;培養(yǎng)模式;應(yīng)用型和創(chuàng)新型

中國經(jīng)濟取得了重大發(fā)展，已躍居世界第二大經(jīng)濟體?！笆濉睍r期是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式攻堅期，上海要在“四個中心”和現(xiàn)代化國際大都市建設(shè)取得決定性進展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式取得率先突破，人民生活水平和質(zhì)量得到明顯提高。其中就包括國際化金融中心建設(shè)，建設(shè)國際化城市必須開放市場，需要加強經(jīng)濟監(jiān)管力度，而經(jīng)濟監(jiān)管不外乎會計監(jiān)督、財務(wù)監(jiān)督、信貸監(jiān)督和審計監(jiān)督。審計是由國家法律賦予的經(jīng)濟職能，具有權(quán)威性、獨立性和公正性。這就對應(yīng)用型國際化審計人才培養(yǎng)提出更高要求。2013年8月國務(wù)院正式批準設(shè)立中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)。上海自貿(mào)區(qū)作為一塊“試驗田”，區(qū)內(nèi)試點包括利率市場化、匯率自由匯兌、金融業(yè)的對外開放、產(chǎn)品創(chuàng)新等金融業(yè)務(wù)。同時審計對于經(jīng)濟監(jiān)管也是上海自貿(mào)區(qū)建設(shè)必須承擔(dān)的責(zé)任。基于此，研究應(yīng)用型國際化審計人才的培養(yǎng)模式就顯得尤其重要。

一、應(yīng)用型國際化審計人才的市場需求

（一）上海國際金融中心建設(shè)需要應(yīng)用型國際化審計人才

上海建設(shè)成國際金融中心，審計工作必將承擔(dān)經(jīng)濟監(jiān)管的職能。以跨國公司為例，國際金融中心必將涌入大批的跨國企業(yè)。企業(yè)業(yè)務(wù)包括外匯會計、國際財務(wù)報告分析、國際企業(yè)合并、跨國公司致力于全球運營管理、公司財務(wù)報告的信息披露、物價變動下的國際會計和合并財務(wù)報表的比較分析與解釋等等被公認為是跨國經(jīng)營、跨國上市及管理跨國企業(yè)的國際會計和審計領(lǐng)域的主要工具。

（二）企業(yè)參與國際競爭需要應(yīng)用型國際化審計人才

在十八大報告中提出，要加快企業(yè)走出去步伐，增強企業(yè)國際化經(jīng)營能力，培育一批世界水平的跨國公司。中國優(yōu)質(zhì)企業(yè)“走出去”作為提高國際競爭能力和成長為具有較強實力跨國公司的途徑具有重大戰(zhàn)略意義。如何審計中國企業(yè)是否有資質(zhì)，有能力“走出去”在國外站穩(wěn)腳跟，是審計人員需要面臨的主要挑戰(zhàn)。審計人員需要把好關(guān)，否則不僅會對企業(yè)本身帶來損失還會影響中國企業(yè)形象，阻礙“走出去”戰(zhàn)略。因此，根據(jù)市場需要培養(yǎng)應(yīng)用型國際化審計人才，這不僅有助于上海加快國際金融中心和世界貿(mào)易中心建設(shè)，而且也是中國企業(yè)參與國際競爭的需要。

（三）上海金融學(xué)院應(yīng)對市場需求開設(shè)審計專業(yè)

上海金融學(xué)院于2009年開設(shè)審計專業(yè)，注冊會計師方向。審計專業(yè)一直是熱門專業(yè)之一，就業(yè)前景也是相當(dāng)好。審計專業(yè)的總體思路是以師資團隊建設(shè)為重點，提高科研能力為基礎(chǔ)，教學(xué)與科研相融合為原則，理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合為核心，突顯金融審計特色，全面推進人才培養(yǎng)規(guī)劃，其目標與應(yīng)用型國際化審計人才培養(yǎng)模式一致。

二、調(diào)研方法

（一）調(diào)研對象

調(diào)研對象是以校園學(xué)生為主和在職金融機構(gòu)的內(nèi)審人員為輔。對我校的審計專業(yè)學(xué)生進行問卷調(diào)研，針對收集到的問卷數(shù)據(jù)進行分析，闡述如何培養(yǎng)應(yīng)用型國際化審計人才的幾點建議。

本次調(diào)研發(fā)放200份調(diào)查問卷，實際收回184份，受調(diào)研學(xué)生主要以大學(xué)一、二年級學(xué)生為主。調(diào)研內(nèi)容包括審計相關(guān)了解度，英語水平等問題，見表格1。對在職審計人員采用訪談，受訪者為金融機構(gòu)內(nèi)審人員，采訪內(nèi)容主要為應(yīng)屆審計專業(yè)畢業(yè)生從事審計工作應(yīng)具備素養(yǎng)，國際化審計技能等方面問題。

（二）問卷內(nèi)容與相關(guān)數(shù)據(jù)（詳見表1）

三、數(shù)據(jù)分析

分析調(diào)研發(fā)現(xiàn)，上海金融學(xué)院大多數(shù)審計專業(yè)學(xué)生還是打算畢業(yè)之后從事與本專業(yè)相關(guān)工作。例如有32%學(xué)生和50.67%學(xué)生的長期職業(yè)目標分別是會計總監(jiān)和注冊會計師;同時學(xué)生也能清楚意識到中國現(xiàn)在最缺高級會計人才。這說明大多數(shù)審計學(xué)生希望從事審計工作，并且能夠有更好發(fā)展。與此同時，在數(shù)據(jù)分析時也發(fā)現(xiàn)了一些具體的問題。

（一）審計概念模糊

將近七成學(xué)生是因為審計工作的社會需求量大，就業(yè)前景較好和受父母、親戚等影響選擇了審計專業(yè)，只有26.67%的學(xué)生是由于個人興趣愛好愿意在審計方面深造。這就導(dǎo)致了大部分學(xué)生在入學(xué)時雖然知道自己學(xué)習(xí)的是審計專業(yè)，但是對于像“審計是干什么的？”，“成為審計師需要具備哪些綜合素養(yǎng)和通過哪些職業(yè)證書資格考試？”這些基本問題知之甚少。

（二）英語應(yīng)用能力缺乏

約九成學(xué)生認為英語對審計專業(yè)至關(guān)重要，但大多雖通過四、六級英語考試，但語言應(yīng)用、溝通能力還有待提高。從事審計工作的會計師更重要的還是英語應(yīng)用能力。要成為一名合格的國際化審計人員，基本素養(yǎng)就是能開展國際化的業(yè)務(wù)，而英語作為一門全世界最為通用的語言之一必將受到頻繁的使用，如果連基本的英文財務(wù)報表都無法理解，編制審計報告將更無從談起。

（三）審計專業(yè)課程缺少實踐

幾乎所有接受調(diào)研學(xué)生都認為審計專業(yè)課程中缺少實踐環(huán)節(jié)，理論知識與實際工作的聯(lián)系不緊密。同時，在企業(yè)采訪中，我們發(fā)現(xiàn)金融機構(gòu)的內(nèi)審人員非常重視審計從業(yè)人員的工作經(jīng)驗。缺少經(jīng)驗就意味著難以判斷審計過程中出現(xiàn)的問題，導(dǎo)致工作無從下手。大部分應(yīng)屆畢業(yè)生存在缺少工作經(jīng)驗問題，而這只能在審計工作中不斷累計來獲取。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，一名合格的審計人員起碼需要兩年時間。如何讓學(xué)生在學(xué)校中積累更多經(jīng)驗，從而縮短崗位適應(yīng)期，盡快適應(yīng)所在單位工作是關(guān)鍵所在。此外，從事國際業(yè)務(wù)的審計工作對于英語的要求也是相當(dāng)高的，要求能夠流利地聽說讀寫英語，需要較強的英語應(yīng)用和溝通能力。其中內(nèi)審方面，還需具備較強寫作能力。同時隨著上海金融中心建設(shè)，作為國際化審計人才，也應(yīng)具備一定的金融知識，對國際先進金融產(chǎn)品以及金融服務(wù)應(yīng)該有相當(dāng)敏銳度和前瞻性。

四、培養(yǎng)應(yīng)用型國際化審計人才的幾點建議

（一）積極與會計師事務(wù)所建立合作實習(xí)基地

審計專業(yè)課程相對較枯燥且抽象，為了更好理解審計問題，應(yīng)安排適當(dāng)?shù)氖钇趯嵙?xí)，即教學(xué)與實踐相結(jié)合。這種培養(yǎng)模式也可以采用學(xué)生走出去（參與審計工作實習(xí)），從會計事務(wù)所請進高級審計師到學(xué)校來講座。具體可以從以下幾方面展開：

第一，走出去，就是走出校園參觀會計師事務(wù)所的審計工作流程。以學(xué)校為主，聯(lián)系會計師事務(wù)所，帶領(lǐng)學(xué)生參觀事務(wù)所審計流程，親身體驗審計工作。讓學(xué)生直觀和快速地了解審計的業(yè)務(wù)流程，工作內(nèi)容。采取模式可以是：分批次參觀;隨機抽取學(xué)生進行參觀，之后與全班分享感悟與心得體會。

第二，請進來，是從會計事務(wù)所請進來，邀請在職審計人員講座。了解最新審計市場信息，講授審計人員在實踐經(jīng)驗方面的工作經(jīng)驗。重要的是在職審計人員擁有最為鮮活的真實案例，能夠讓學(xué)生運用所學(xué)知識，結(jié)合案例分析，將知識融會貫通。這種人才培養(yǎng)模式應(yīng)該是“雙贏”的，即會計師事務(wù)所為學(xué)校提供實習(xí)工作資源，促進人才的培養(yǎng)。同時，會計師事務(wù)所不僅提高了知名度，而且學(xué)?？梢赃m時為會計事務(wù)所提供更多審計人才。

（二）加強英語教學(xué)

英語作為一門世界上運用最廣的語言之一，是國際化人才的必備工具。在校大學(xué)生不僅應(yīng)該有計劃地順利通過英文四、六級考試，而且更重要的是重視英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)。會計專業(yè)相關(guān)課程啟用外語教材，并根據(jù)學(xué)生英語水平分別進行雙語或全英語教學(xué)。同時配套一門會計和審計英語的專業(yè)課程，課程內(nèi)容應(yīng)包括會計和審計英語相關(guān)詞匯，最新的國際會計和審計準則、國際審計發(fā)展趨勢等專題。應(yīng)用型國際化審計人才必須熟悉國際會計準則，雖然中國的會計準則和國際會計準則是一種趨同的態(tài)勢，但是在某些方面，還是存在一定差異。因此，學(xué)習(xí)國際會計和審計準則，熟悉國際審計發(fā)展動態(tài)是人才培養(yǎng)的需要。

（三）掌握系統(tǒng)性的金融知識

要想成為一名應(yīng)用型國際化審計人才，系統(tǒng)的金融知識是必不可少的。不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的金融知識，還應(yīng)該掌握諸如金融衍生工具，包括遠期、期貨、期權(quán)的定價，因為對于金融衍生產(chǎn)品的定價也是審計上的難點之一。

（四）熟悉辦公軟件數(shù)據(jù)處理

作為一名應(yīng)用型國際審計人才，在實際工作中必須應(yīng)用辦公軟件處理會計數(shù)據(jù)。較好的應(yīng)用辦公軟件能夠大大提高辦公效率，特別是熟練掌握excel軟件在財務(wù)上的數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用，例如制作簡單的報表，運用財務(wù)函數(shù)進行數(shù)據(jù)分析。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)該重視對于這方面能力的培養(yǎng)是非常重要的。

（五）借鑒國外成功經(jīng)驗

我國審計教育與西方發(fā)達國家相比較，不僅起步晚，而且教育模式相對落后。因此，學(xué)習(xí)和借鑒國外教學(xué)模式是必要的。美國擁有一套相對完善的審計教育體系，包括多媒體教學(xué)、實驗?zāi)M教學(xué)、案例教學(xué)和互動教學(xué)、Co-Operation 項目等。Dombrowski教授在1993年開始使用實驗?zāi)M審計教學(xué)，隨后該教學(xué)被更多人運用于教學(xué)。經(jīng)研究，這種教學(xué)方法可以有效提高學(xué)生的風(fēng)險評估能力和準則應(yīng)用能力。其模式是將大三大四學(xué)生分成3到7人的小組，對于不同規(guī)模和復(fù)雜性的非盈利客戶進行審計和提供咨詢服務(wù)，其教學(xué)目的是提高學(xué)生的核心競爭力。

同時，學(xué)校也可學(xué)習(xí)國外將一些會計或?qū)徲嬒嚓P(guān)的技能證書與畢業(yè)證書相掛鉤。在通識教育背景下，大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該在順利完成畢業(yè)證書相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，選擇通過相關(guān)的技能證書，例如注冊會計師證書、ACCA證書、注冊管理會計師證書等。

總之，應(yīng)用型和創(chuàng)新型審計人才培養(yǎng)模式應(yīng)該根據(jù)市場對人才的需求，開發(fā)相關(guān)課程、培訓(xùn)項目。此外，還可以將應(yīng)用型國際化的審計人才定向培養(yǎng)，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、溝通能力、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，尤其重視學(xué)生對于理論知識的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

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*本文受自上海市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目資助。

（作者單位：上海金融學(xué)院會計學(xué)院）