肖茂

摘 要：現(xiàn)今社會各個企業(yè)爭相發(fā)展，社會競爭日益激烈，企業(yè)對于中職汽車運用與維修專業(yè)的人才需求日益強烈，雖然社會需求大，但是越來越大的矛盾也開始顯現(xiàn)，導致這樣形勢出現(xiàn)的主要原因是中職學校的教育和社會的實際需求相脫節(jié)，學生學習的課本知識與學生的實際實踐不相符合。所以，中職院校要想培養(yǎng)出符合社會需求的學生，就要根據(jù)自身的條件最大化地利用實訓場地來滿足學生的教學需求，培養(yǎng)實用型人才。

關鍵詞：中職院校；汽車運用與維修專業(yè)；實踐教學

中職院校的教學目的主要是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，并且一直在這條道路上積極探索。但是由于傳統(tǒng)教學方式的落伍以及效率低下，使培養(yǎng)出來的學生難以適應社會經(jīng)濟的發(fā)展以及人才的需求。所以，在中職技術學校要想培養(yǎng)出適合就業(yè)市場、用人單位滿意的畢業(yè)生首先要將培養(yǎng)實用型人才作為主要目標，側重學生綜合能力的培養(yǎng)，這樣才能使學生更好、更快地發(fā)展。

一、中職汽車運用與維修專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀

當今社會，私家車隨處可見，人們越來越多地使用汽車，這也帶動了汽車制造業(yè)的發(fā)展，使眾多相關專業(yè)畢業(yè)生得到了就業(yè)機會，尤其是汽車運用與維修專業(yè)的實用技能型人才更是供不應求。但是由于現(xiàn)今的中職教育不夠完善，使培養(yǎng)出來的畢業(yè)生不能夠滿足汽車企業(yè)的用人需求，所以，中職院校要適當?shù)馗倪M自身的教育方式，培養(yǎng)能夠熟練掌握技能且適應崗位要求的實用型人才。目前傳統(tǒng)的教學模式大概分為文化課、專業(yè)基礎課以及專業(yè)課三段，這樣的教學模式根本不能夠滿足中職院校培養(yǎng)人才的要求，具體問題分析如下：

1.沒有明確的市場定位

學生學習的內容，應該掌握到什么程度，畢業(yè)以后學生的就業(yè)方向，中職院校都沒有列出明確的計劃，只會利用傳統(tǒng)的教學方式進行教學，在急功近利的狀態(tài)下學生未來的發(fā)展方向以及培養(yǎng)方向都沒有計劃。

2.對整體的汽車進行人為的分割，使其更加抽象化

這樣的方式不僅浪費了學校的人力、物力、財力，還會浪費學校的場地，設備不能夠充分地使用。在進行教學目標、內容以及教學模式的結合時也非常困難，并且不能夠促進學生能力的提高。

3.在中職教學中，學?；旧线M行模仿性的操作和教授一些簡單的機械操作，學生在這些零碎的教學中不能融會貫通所學知識，也不能分析出故障出現(xiàn)的原因，使學生所學知識很難系統(tǒng)化

雖然多數(shù)學校都在實行教學改革，但是中職院校的學生基本素質一般偏低，文化基礎也不是很強，所以，他們很難利用自身的空間想象力來進行學習，這使教學改革后采用的實車、直觀教學法都達不到理想的教學效果。

二、中職汽車運用與維修專業(yè)實踐教學策略

汽車行業(yè)發(fā)展迅速的同時也代表著關于汽車的工藝以及知識的不斷更新，這也就要求中職汽車運用與維修專業(yè)的學生在專業(yè)知識的掌握與熟練運用方面要具有較高的能力，因此，筆者歸納以下幾點培養(yǎng)方法：

1.制訂的教學計劃以及培養(yǎng)目標要以市場調查后的結果為基礎，這樣培養(yǎng)出來的人才才能夠適應市場要求

對于教學環(huán)境以及教學器材要充分利用與完善，堅持以學生為主體的教學理念，強化實踐效果以及學生的技能訓練，教師要發(fā)揮自身的輔導作用，鍛煉學生的專業(yè)技能，這樣才能夠培養(yǎng)出實用型人才。

2.在教學改革的道路上要堅持到底，擺脫傳統(tǒng)教學模式，使其從繁雜的教學內容轉化為簡單易學的教學內容

教師要注重營造課堂教學的氛圍，讓學生在輕松愉悅的課堂氣氛中學習。例如，在教授《交流發(fā)電機結構》這一課時，教師可以帶領學生在汽車模型室進行，以便為學生介紹結構的組成，讓學生在邊觀看、邊理解的情況下學習，這樣才能夠達到以往教學雙倍的教學效果。另外，教師可以將教室布置成學生喜歡的形式，讓學生在這樣的學習環(huán)境中提高學習興趣，進而產(chǎn)生學習動力。

3.構建實踐教學體系

針對學生普遍素質較差、學習興趣低下的情況，教師要學會有針對性地設計實踐教學體系，對學生進行培養(yǎng)。汽車運用與維修專業(yè)的學生需要掌握一些基本的技能，包括掌握汽車的結構以及熟練正確的拆裝調整汽車。還要掌握一些專業(yè)的核心能力，包括汽車的維修以及保養(yǎng)、維修專用的工具、故障的診斷及排除等方面的技能。在教學過程中，教師可以采用模塊式教學法，在實際維修當中的一些拆裝、修配以及間隙調整等基本技能與教學內容相結合，聯(lián)系教學實際向學生講授，確保學生能夠實現(xiàn)理論與實際一體化，避免紙上談兵的現(xiàn)象發(fā)生。

社會的發(fā)展帶動各種科技的飛速發(fā)展，人們在生活便利的同時也追求著出行的便利，所以，汽車在將來必然成為人們出行的必需品。中職院校汽車運用與維修專業(yè)學生的培養(yǎng)要注重適應社會需求，利用適當?shù)慕虒W手段以及教學理念培養(yǎng)實用型人才，為學生今后的發(fā)展奠定堅實的基礎，這樣才能夠讓畢業(yè)生更加適應社會的發(fā)展，緊跟時代的步伐。

參考文獻：

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編輯 王團蘭