劉長江

【摘要】創(chuàng)新教育作為我國一項基本的教育方針政策，強調(diào)的是創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)思路，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。而體育教育是我國現(xiàn)代教育體系中非常重要的一份子，兼具理論與實踐相結(jié)合。但是在當(dāng)下體育教學(xué)過程中，教學(xué)方法老套，體育運動的組織形式單調(diào)，體育教師過多的精力放在學(xué)生的能力提升上，對創(chuàng)新教育理念下的體育教學(xué)實施方法比較欠缺。而在創(chuàng)新教育背景下，體育教育必須做出調(diào)整，由單一的實踐教學(xué)向綜合教學(xué)轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生的身心發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教育理念 體育 教學(xué)方法 實施

隨著我國的教育改革不斷地深入，促使我們必須對體育教學(xué)方法進行調(diào)整，改變以往陳舊的教育觀念，使體育教學(xué)方法更加貼近人才培養(yǎng)的需要，加強體育教學(xué)理論與實踐的結(jié)合，并在體育課程設(shè)置上做到以學(xué)生為本，幫助他們自主探究運動技巧并能真正愛上體育運動，主動參與體育活動。所以，在創(chuàng)新教育理念下，對體育教學(xué)方法的實施研究能在一定程度上推動體育教學(xué)改革的步伐，解決一線體育教師在教學(xué)活動中的困難，為指導(dǎo)體育教學(xué)提供理論上和實踐上的幫助，更有效地提高學(xué)生的體育素質(zhì)。

一、當(dāng)前體育教學(xué)方法實施的現(xiàn)狀

體育教育承載著學(xué)生身體健康的維持和提升、學(xué)生個人能力和人格之形成以及文化的傳播等眾多功能和追求。但體育教學(xué)的實施現(xiàn)狀與目標(biāo)追求之間存在較大的差異，體育教師選擇什么樣的教學(xué)方法、教學(xué)方法的實施還存在哪些問題、教學(xué)方法的創(chuàng)新程度如何等都需要我們進行分析和研究，來改變體育教學(xué)過程中學(xué)生參與愿望不高和興趣不強的情況。

（一）新式的教學(xué)方法實施力度不夠

隨著我國體育教育體制改革的推進，呈現(xiàn)出多樣化的教學(xué)方式。然而，受教師教學(xué)技能水平的不同、授課習(xí)慣的差異影響，大部分中小學(xué)教師都習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對于新式的教學(xué)方法學(xué)習(xí)和借鑒力度不足，還是沿用常規(guī)的教學(xué)方法，沒有很好地利用新式教學(xué)方法來提高教學(xué)效率，過多地突出學(xué)生體質(zhì)的增強，過多地關(guān)注了運動技術(shù)的傳授和運動技能的提高，忽視了學(xué)校體育作為教育的重要組成部分所賦予的教育任務(wù)，忽略了學(xué)生在鍛煉中磨煉意志、增強凝聚力、提高團隊協(xié)作意識的教學(xué)方法。

（二）體育課程設(shè)置結(jié)構(gòu)單一

體育課程設(shè)置結(jié)構(gòu)單一主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，體育課程的知識結(jié)構(gòu)單一。主要針對運動項目技術(shù)和身體素質(zhì)的教學(xué)傳授而忽略了心理素質(zhì)培養(yǎng)、人體保健知識學(xué)習(xí)、社會科學(xué)知識學(xué)習(xí)；第二，課程設(shè)置呈現(xiàn)單一化。我國學(xué)校體育教學(xué)普遍規(guī)定了每周2～4學(xué)時的體育課，除此之外的實踐課則交由學(xué)生課后自由安排，忽略了學(xué)生自主體育的重要性。

（三）學(xué)校對現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的利用不夠

我國長期以來對體育課的重視一直不高，致使對現(xiàn)代高科技的教學(xué)手段利用不夠，如多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)科技等技術(shù)手段。其實這些高科技的教學(xué)手段的利用，能夠提升學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和興趣，提高開闊學(xué)生的課外體育信息，提高教師的教學(xué)效果。

（四）體育教師隊伍素質(zhì)不高

當(dāng)前，體育教師隊伍在專業(yè)學(xué)歷和知識結(jié)構(gòu)上都存在著參差不齊的現(xiàn)象。一方面，專業(yè)體育教師基本上都是在運動技術(shù)的模式下培養(yǎng)和成長起來的，科研技術(shù)能力普遍較低，教學(xué)隨意性大。另一方面，部分學(xué)校和地區(qū)的體育教師都是其他學(xué)科的教師兼任的，專業(yè)水平低，體育教學(xué)效果差。

二、創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法的實施建議

（一）加大對新式教學(xué)方法的應(yīng)用

當(dāng)前我國學(xué)校的應(yīng)試教育的觀念沒有完全轉(zhuǎn)變，普遍把學(xué)生的文化知識高于體育鍛煉，沒有從思想上意識到體育的重要性，更沒有加強對新式教學(xué)方法的推廣和運用。所以想要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，需要體育教師在教學(xué)中多創(chuàng)造不同形式的教學(xué)方法。

（二）優(yōu)化體育課程的設(shè)置

針對目前體育課程結(jié)構(gòu)設(shè)置單一、教學(xué)內(nèi)容陳舊、課程體系不健全等問題，在創(chuàng)新教育理念下，教師在設(shè)置體育課程時要重點把課程設(shè)置的系統(tǒng)性、針對性、趣味性、可操作性體現(xiàn)出來，并符合學(xué)生生理特征。同時，體育課程的設(shè)置，要以學(xué)生為主體，充分利用現(xiàn)代高科技的教學(xué)手段，把吸引學(xué)生的注意力和興趣作為主要教學(xué)目的，讓學(xué)生在教學(xué)過程中產(chǎn)生濃厚的興趣，發(fā)揮自主創(chuàng)造性，保證課程順利進行。

（三）充分利用成功教學(xué)法

相比其他的課程，體育課堂應(yīng)該是最能讓學(xué)生放松的場所，所以在創(chuàng)新教育理念下，要讓學(xué)生在體育課堂中感到輕松快樂。因此，在具體的教學(xué)過程中，教師可以充分利用成功教學(xué)法，根據(jù)學(xué)校的具體情況，適當(dāng)?shù)慕档湾憻挼碾y度，調(diào)整運動中的速度、準(zhǔn)確度的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，因材施教，讓學(xué)生在鍛煉中體會到成功帶給他們的喜悅，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂的氛圍更加活躍。同時，由于我國計劃生育政策的實施，很多家庭都是獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)象很普遍，部分學(xué)生受不了一點委屈。所以，學(xué)校里教師應(yīng)該多引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識到在生活中出現(xiàn)的種種挫折，讓他們明白生活中不是所有的事情都是一帆風(fēng)順的，在體育鍛煉的過程中讓學(xué)生體會到所謂“勝敗乃兵家常事”，讓學(xué)生經(jīng)歷這些，好過他們以后進入社會后碰得頭破血流。

（四）嚴(yán)格對體育教師教學(xué)方法的要求

在創(chuàng)新教育理念下，部分體育教師還依然沿用常規(guī)的教學(xué)方法，對新式的教學(xué)方法應(yīng)用不夠積極，課堂組織形式單一，與學(xué)生缺乏交流，一定程度上與學(xué)校對體育教師的要求和管理不嚴(yán)有關(guān)系。因此，學(xué)校必須加強對體育課的監(jiān)管力度，鼓勵教師多總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極參與課題研究，利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段更新教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)技能，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)體育知識、加強鍛煉，真正解決創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)所面臨的困境。

三、結(jié)束語

總之，創(chuàng)新理念下體育教學(xué)方法可以是多樣化的、行之有效的。要實現(xiàn)它的這些優(yōu)點還需要學(xué)校和社會等多方的積極配合。創(chuàng)新教育有著很好的目標(biāo)和前景，要達成這些目標(biāo)需要教師、學(xué)校、社會的共同努力。而體育教師在課堂上要采取科學(xué)合理的教學(xué)方法提高學(xué)生對體育運動的興趣，學(xué)校方面也要加強對體育的重視，社會方面需要加強對體育課的重要性的認(rèn)識，這樣三方通力合作才能實現(xiàn)創(chuàng)新理念下的體育教學(xué)最大的功效。

【參考文獻】

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[2]楊衛(wèi)華，郭云冰。創(chuàng)新理念下體育教學(xué)方法與實踐研究[J].當(dāng)代體育科技，2013，（23）。