唐文成

摘 要：從目前中職學(xué)校模具專業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行探討分析，然后進(jìn)一步研究分析中職學(xué)校模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)改革的具體方法，并且提出了改革中遇到的一些問題以及建議。探索中職學(xué)校模具專業(yè)教學(xué)的新模式，旨在加快該專業(yè)的建設(shè)和改革，從根本上改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，更加突出職業(yè)教育的特色并為其增加吸引力。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；模具專業(yè)；教學(xué)改革

近些年來，隨著我國模具行業(yè)的快速發(fā)展，大部分模具已經(jīng)屬于高新技術(shù)一類，但相關(guān)的模具從業(yè)人員仍然存在數(shù)量不足、質(zhì)量不佳的情況，導(dǎo)致無法適應(yīng)模具行業(yè)的發(fā)展需求。目前我國對高水平、高素質(zhì)的模具企業(yè)管理人才及技術(shù)人員需求量還處在一個緊缺階段，這就對我國模具行業(yè)的人才提出了越來越高的要求。但由于我國職業(yè)教育的進(jìn)程仍然滯后于市場需求，故而《教育規(guī)劃綱要》中提出了：職業(yè)教育要把提高質(zhì)量作為教學(xué)重點(diǎn)。

一、中職學(xué)校模具專業(yè)的現(xiàn)狀

近幾年來，中職學(xué)校模具專業(yè)的發(fā)展，為企業(yè)不斷地輸送了大量的模具人才，但也出現(xiàn)了一些不良的狀況。例如，有些中職學(xué)校在當(dāng)時環(huán)境不允許，缺乏開設(shè)模具專業(yè)的前提下為一己私利去創(chuàng)建相關(guān)專業(yè)，這注定了學(xué)生根本無法學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識，從而導(dǎo)致了畢業(yè)后因缺乏相關(guān)的技術(shù)知識而無法順利就業(yè)，更不能勝任相關(guān)的技術(shù)工作。究其原因有以下五點(diǎn)：（1）一些中職院校貪圖利益，為一己私利而設(shè)置當(dāng)前需求量以及生源比較大的專業(yè)；（2）嚴(yán)重缺乏師資力量，相關(guān)專業(yè)教學(xué)設(shè)備不足配置跟不上，不具備相關(guān)的辦學(xué)條件；（3）模具專業(yè)課程設(shè)置不科學(xué)合理，教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)方向有偏差；（4）相關(guān)課程的理論研究不夠深入，缺乏先進(jìn)的教學(xué)案例和教學(xué)方法，相關(guān)的實(shí)驗(yàn)?zāi)＞哂袦笮?，不能從根本上滿足創(chuàng)辦專業(yè)的要求；（5）學(xué)校無法提供專業(yè)相對行業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，難以滿足模具行業(yè)對復(fù)合型模具人才的要求。

二、改革的具體方法

（一）培養(yǎng)的重點(diǎn)是要有一技之長

創(chuàng)辦特色教學(xué)模式，科學(xué)鎖定教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中要增加模具方面的考證內(nèi)容，督促學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)課程后，從而能夠更容易地通過相關(guān)職業(yè)資格考試，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與職業(yè)資格的有機(jī)銜接。

（二）建立模塊化的知識和技能結(jié)構(gòu)

在中職教育中普遍存在學(xué)生動手能力強(qiáng)但文化基礎(chǔ)知識相對低下的情況。想要針對這一現(xiàn)象做出改革必須將原來的專業(yè)課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課這種剛性的課程結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變成為專業(yè)通修課模塊、文化課模塊、選修課模塊、實(shí)訓(xùn)課程模塊、專業(yè)課模塊組成具有靈活性的課程結(jié)構(gòu)。這樣就可以根據(jù)個人的能力層次以及知識結(jié)構(gòu)給自己量身打造合適的課程體系，從而達(dá)到現(xiàn)實(shí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的順利接軌。

（三）堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則

根據(jù)模具行業(yè)的發(fā)展和要求，企業(yè)需要的是“理論+技能”的綜合素質(zhì)型人才。模具專業(yè)的教學(xué)應(yīng)該在提高專業(yè)理論教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)踐環(huán)節(jié)，以理論為依據(jù)，以實(shí)踐為主，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

三、關(guān)于改革的一些建議

對模具專業(yè)進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)新的職業(yè)教育模式，在實(shí)施上的確存在一些困難，需要政府部門、行業(yè)企業(yè)、學(xué)校等多方通力合作。為此，從學(xué)校角度提出以下建議：

1.培養(yǎng)應(yīng)用型人才離不開行業(yè)企業(yè)的參與，必須走校企合作的辦學(xué)路子，由政府制定法律、法規(guī)，用立法的形式，保證企業(yè)對職業(yè)教育的支持。

2.要積極推行學(xué)分制和彈性學(xué)制，逐步做到與其他高職和中職院校學(xué)分互認(rèn)，教學(xué)資源有償共享。

3.對三年制學(xué)時不可限制太多，應(yīng)因?qū)I(yè)而異。模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)三年制教學(xué)計(jì)劃在教學(xué)實(shí)踐過程中學(xué)時偏緊，應(yīng)該增加學(xué)時。

當(dāng)前模具行業(yè)發(fā)展迅速，新技術(shù)的發(fā)展，模具材料的變革，對模具專業(yè)也提出了越來越高的要求。我們中等職業(yè)學(xué)校也應(yīng)該與時俱進(jìn)，在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該充分融合企業(yè)文化，根據(jù)行業(yè)要求來進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

盧玉宏.中職學(xué)校模具專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)改革淺談[J].職業(yè)，2011（29）.

編輯 薄躍華