葉俏瑜 袁佳 康仕林

摘 要：本項(xiàng)目意在探討如何將思想政治教育與產(chǎn)學(xué)研合作教育有機(jī)地融合在一起。項(xiàng)目通過介紹產(chǎn)學(xué)研合作教育的背景、意義，掌握高職學(xué)生的思想、心理、生理特點(diǎn)，結(jié)合合作教育的實(shí)踐情況，梳理現(xiàn)在新形勢(shì)下碰到的困難與挑戰(zhàn)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出解決的辦法，一是提高學(xué)生的理論水平、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)；二是制訂和施行一系列切實(shí)可行的教育路徑與方法，最終達(dá)到提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)的效果。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作；高等職業(yè)教育；思想政治教育

一、產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目下思想政治教育的現(xiàn)狀

產(chǎn)學(xué)研合作教育在現(xiàn)代高職高專教育中具有重要意義。它在學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的過程中，將學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)研究緊密融合在一起。我國也對(duì)高職院校明確提出了“以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研發(fā)展的道路”的辦學(xué)要求。

而隨著產(chǎn)學(xué)研合作教育的火熱開展，當(dāng)前的思想政治教育卻存在著與產(chǎn)學(xué)研合作教育脫節(jié)的問題。當(dāng)前，思想教育還是大多局限于傳統(tǒng)教育方式的探討，對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作教育中學(xué)生出現(xiàn)的思想政治問題，比如，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)、職業(yè)道德缺失、急功近利等思想問題缺乏有效的探索和思考；而關(guān)于產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)的研究，更多的是在教學(xué)層面上，如課程體系設(shè)計(jì)、產(chǎn)學(xué)研合作模式探討、人才培養(yǎng)方案改進(jìn)等，極少人會(huì)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，而對(duì)于如何將思想政治教育與產(chǎn)學(xué)研合作教育有機(jī)地融合在一起，將思想政治教育不斷地融入到產(chǎn)學(xué)研的各個(gè)環(huán)節(jié)和過程中，使得思想政治教育工作做到與時(shí)俱進(jìn)、切實(shí)有效，這方面的研究卻是相當(dāng)少。

思想政治教育在產(chǎn)學(xué)研合作教育的人才培養(yǎng)中有舉足輕重的作用。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，滿足社會(huì)發(fā)展需求，黨的十六大報(bào)告中要求全方位、多層次實(shí)施黨的教育方針，堅(jiān)持以服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化為教育目標(biāo)，將生產(chǎn)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、培養(yǎng)社會(huì)主義接班人，為社會(huì)提供高素質(zhì)綜合性人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人，培養(yǎng)生產(chǎn)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的社會(huì)主義接班人，是教育工作的責(zé)任與使命。而思想政治教育在整個(gè)教育中占有重中之重的地位?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）文，更是再次強(qiáng)調(diào)了思想政治教育的重要性，在社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)下，在產(chǎn)學(xué)研合作教育過程中，我們必須貫徹相關(guān)文件精神要求，狠抓實(shí)干，根據(jù)新目標(biāo)、新要求，培養(yǎng)高道德、高素質(zhì)的綜合性人才。

二、產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目下加強(qiáng)思想政治教育的措施

要提高高等職業(yè)教育的思想政治水平，尤其是在產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目合作的條件下做好思想政治工作，我們首先要了解高等職業(yè)教育類學(xué)生特有的學(xué)情，我們要抓好學(xué)生的特點(diǎn)才能事半功倍，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。高等職業(yè)教育學(xué)生普遍為“90后”，家庭條件都相對(duì)較為優(yōu)越，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，對(duì)新事物接受較快，但是很少經(jīng)歷過什么生活的挫折，基本都是被父母捧在掌心中長大，抗挫折能力差，缺乏吃苦耐勞的精神，并且沒有明確的未來目標(biāo)，眼高手低，有基本的社會(huì)公德但自覺性不佳，有職業(yè)道德但自律性不強(qiáng)，自我意識(shí)較為突出，自我評(píng)價(jià)過于良好，缺乏良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。我們除了平時(shí)要多關(guān)心、理解、尊重、信任學(xué)生外，還要開動(dòng)腦筋，運(yùn)用好的方法，開展高效的思想政治教育。

要在產(chǎn)學(xué)研合作教育下加強(qiáng)思想政治教育，就必須堅(jiān)持提高學(xué)生的理論水平、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。第一，加強(qiáng)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、“三嚴(yán)三實(shí)”等重要思想的理論學(xué)習(xí)。第二，加強(qiáng)愛國主義教育、八榮八恥教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、中國傳統(tǒng)文化教育，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，自強(qiáng)不息、勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，并從中汲取營養(yǎng)。第三，加強(qiáng)社會(huì)主義道德教育，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，尤其是職業(yè)道德教育，提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育，紀(jì)律觀念、愛崗敬業(yè)、誠信意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神，有著共同的奮斗目標(biāo)，樹立“我為人人、人人為我” 的思想，增強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通與交流。

除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)外，在學(xué)生的實(shí)踐過程中，融入思想政治教育，才能起到深入、全面、有效的作用，充分發(fā)揮校園文化育人的作用。

第一，發(fā)揮學(xué)生黨員、優(yōu)秀學(xué)生在產(chǎn)學(xué)研中的榜樣作用，增強(qiáng)思想政治教育工作的延伸力、感染力。這些榜樣不是遠(yuǎn)離學(xué)生的生活，讓人望而生畏的英雄人物，而是學(xué)生身邊切切實(shí)實(shí)的學(xué)生，這些學(xué)生黨員、優(yōu)秀的學(xué)生身上同樣具備學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型，我們可以開展學(xué)生座談會(huì)、“爭(zhēng)標(biāo)兵，樹模范”“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們共同成才，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。

第二，發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的自我教育功能。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教育主題，自行組織學(xué)習(xí)小組，如“毛澤東思想研究會(huì)”“健康成才學(xué)習(xí)小組”“創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)小組”， 教師引導(dǎo)，由學(xué)生自己牽頭、自己組織、自己安排活動(dòng)，把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，既增強(qiáng)了學(xué)生的使命感和責(zé)任感，又提高學(xué)生的思想政治水平與組織管理能力。學(xué)生也樂在其中，學(xué)在其中，促進(jìn)了學(xué)生的思想道德水平的全面提升。

第三，開展校園活動(dòng)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化思想政治教育工作的引導(dǎo)功能。以校園文化活動(dòng)為載體，圍繞產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)特色，打造精品、特色的校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生提高思想政治覺悟。比如，開展“模擬招聘會(huì)”“創(chuàng)業(yè)之星”報(bào)告會(huì)等與工作實(shí)踐相關(guān)的活動(dòng)，形成品牌活動(dòng)、周期活動(dòng)，鞏固學(xué)生積極貢獻(xiàn)的專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第四，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，接受企業(yè)文化的熏陶。如，在校園內(nèi)懸掛著名企業(yè)家的畫像，粘貼著名企業(yè)家的經(jīng)典言論，定期邀請(qǐng)著名企業(yè)家來校園開講座，組織學(xué)生觀看“大國工匠”并談體會(huì)、談感受、寫觀后感。將企業(yè)文化與校園文化融合，深入學(xué)生的心中，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化育人環(huán)境。

三、產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目下思想政治教育的意義

在產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目下加強(qiáng)思想政治教育，一方面可以完善思想政治教育理論體系，另一方面可以促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作教育的健康發(fā)展。思想政治理論體系是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展、補(bǔ)充、完善的理論體系，我們的研究是對(duì)其健全發(fā)展的良性補(bǔ)充，將思想教育更好地融入時(shí)代的脈搏，更加貼近學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，在學(xué)生的思想政治水平達(dá)到一定的高度后，在學(xué)生端正好自己的人生觀、價(jià)值觀后，可以更加充滿激情與動(dòng)力地參與到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中來。

產(chǎn)學(xué)研合作教育給思想政治教育工作提出了新的困難與挑戰(zhàn)，也給我們提供了新的路徑和發(fā)展平臺(tái)。產(chǎn)學(xué)研合作教育下加強(qiáng)思想政治教育，進(jìn)一步延伸了教育領(lǐng)域，優(yōu)化了育人環(huán)境，促進(jìn)了我們?nèi)姘l(fā)展的社會(huì)主義接班人的培養(yǎng)，我們需不斷地完善、融合產(chǎn)學(xué)研合作教育與思想政治教育機(jī)制。

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（作者單位：云南國土資源職業(yè)學(xué)院）