錢雪姣

摘 要：教育的目的是育人，初中學校必須提高對音樂教育的重視程度，通過音樂教育發(fā)展學生個性，促進學生的全面發(fā)展。從目前的初中音樂教育現(xiàn)狀出發(fā)，提出了提升初中音樂教育質(zhì)量的策略。

關(guān)鍵詞：音樂教育；教學質(zhì)量；教育現(xiàn)狀

一、初中音樂的教育現(xiàn)狀

1.缺乏正確的教育理念

現(xiàn)在的初中音樂教育只是局限于簡單的教育，僅僅只是機械地把書本上的知識教給學生，學校并沒有培養(yǎng)學生的音樂鑒賞力、創(chuàng)造力的意識，因此這也是影響初中音樂教育質(zhì)量的一個重要原因。

2.教育資金投入少

學校的音樂教育只是在教室內(nèi)進行，并沒有專項的資金投入用來購買專業(yè)的樂器，讓學生通過專門的樂器來學習，因此學生沒有機會接觸樂器，從而很大程度上影響了初中音樂教育的質(zhì)量。

3.缺乏專業(yè)性較強的師資隊伍

初中的音樂老師往往素質(zhì)較低，缺乏專業(yè)的音樂知識，沒有專業(yè)的樂器演奏能力，一個老師要教許多班級，老師的教學只是教會學生最基本的唱，并沒有教會學生的其他能力。

二、提升初中音樂教育質(zhì)量的策略

1.樹立正確的音樂教育理念

學校應(yīng)端正教育態(tài)度，樹立正確的音樂教育理念，培養(yǎng)全面型人才。學校應(yīng)積極提倡初中高質(zhì)量音樂教育，提高學生音樂素質(zhì)，以此來緩解學生的學習壓力，擁有更多的才藝，樹立正確的學習觀、人生觀、價值觀。

2.加大音樂教學設(shè)備的投資

學校應(yīng)安排專項資金專門用于音樂教學設(shè)備的投資，讓學生通過接觸各式各樣的樂器來進行專業(yè)學習，培養(yǎng)他們的學習技巧和能力，激發(fā)他們的學習興趣。

3.組建專業(yè)性的師資隊伍

學校應(yīng)給學生配備具有專業(yè)能力的師資隊伍，老師可以給學生傳授專業(yè)性知識，演示專業(yè)性的樂器使用技巧，以此來提高初中音樂教育質(zhì)量。

4.重視家庭音樂教育觀念

家長應(yīng)起到帶頭模范作用，用自己的一言一行來教育孩子，樹立正確的教育觀念，實現(xiàn)孩子的多才多藝、全面發(fā)展。

5.科學合理地安排音樂課程

大多數(shù)學校學生的音樂課往往在考試前期就會被其他老師的課程給替代，并沒有從根本上重視起音樂課程的教育。學校應(yīng)合理安排音樂課程的教學計劃和教學進度，確保音樂教育的進行。

音樂教育也是一項重要的教育，學校和家長都應(yīng)該重視起來，通過雙方的共同努力，培養(yǎng)孩子們的學習能力，激發(fā)孩子們的學習興趣，促進孩子們的全面發(fā)展，以此提高初中音樂教育質(zhì)量。

參考文獻：

向文.對目前學校音樂教育教學幾點問題的思考[A].高等學校藝術(shù)教育研究，2003.

編輯 溫雪蓮