曾光順　許艷麗　吳立紅　蔡傳家

摘 要：思想政治理論課課堂教學(xué)的知識(shí)內(nèi)化是把中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育之中的主渠道，要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課提升思想政治理論課中國(guó)夢(mèng)教育教學(xué)的實(shí)效性，要深入宣傳實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)與大學(xué)生成才之間的關(guān)系，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同和情感認(rèn)同。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課；中國(guó)夢(mèng)教育；主渠道

中國(guó)夢(mèng)是大學(xué)生思想政治教育的重要主題。將中國(guó)夢(mèng)融入到大學(xué)生思想政治教育中，必須充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。

一、思想政治理論課課堂教學(xué)的知識(shí)內(nèi)化是把中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育之中的主渠道

做好中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生思想的政治教育工作，就要全面把握中國(guó)夢(mèng)的深刻內(nèi)涵，以及中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐體系。思想政治理論課教師要原原本本、認(rèn)認(rèn)真真地研讀中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵，根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于中國(guó)夢(mèng)思想的經(jīng)典論述，把握中國(guó)夢(mèng)的精神實(shí)質(zhì)、基本內(nèi)涵和真諦要義，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)；實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)在聯(lián)系、文化底蘊(yùn)、歷史淵源和文化傳承，在構(gòu)建核心價(jià)值理念上的獨(dú)特貢獻(xiàn)；實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基本要求，對(duì)推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定提出的新任務(wù)、新要求，把教材體系、教學(xué)體系與中國(guó)夢(mèng)精神緊密結(jié)合起來(lái)；注重貫穿融入，堅(jiān)持知識(shí)性、學(xué)術(shù)性、政治性的統(tǒng)一，使大學(xué)生在思想政治理論課的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠以中國(guó)夢(mèng)理論知識(shí)豐富自己，以強(qiáng)大的理論思維能力武裝自己，以明確的政治立場(chǎng)和政治方向引導(dǎo)自己。整體把握是中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育之中的基本思路。只有具備科學(xué)的中國(guó)夢(mèng)的理論知識(shí)，才能幫助學(xué)生正確理解中國(guó)夢(mèng)，提升大學(xué)生的中國(guó)夢(mèng)理論水平。教師要集體攻關(guān)，不斷提升回答中國(guó)夢(mèng)重大理論和實(shí)踐問(wèn)題的能力，提供有分量的、有價(jià)值的研究成果。要以中國(guó)夢(mèng)理論的穿透力對(duì)學(xué)生心靈形成震撼，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的責(zé)任感和歷史使命感，引導(dǎo)大學(xué)生用中國(guó)夢(mèng)理論去認(rèn)識(shí)、分析、理解社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的各種問(wèn)題，使大學(xué)生掌握的中國(guó)夢(mèng)理論知識(shí)現(xiàn)實(shí)化，形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。把中國(guó)夢(mèng)真正融入思想政治理論課教學(xué)全過(guò)程，必須找準(zhǔn)中國(guó)夢(mèng)與思想政治理論課程的契合點(diǎn)。同時(shí)要做到四個(gè)結(jié)合。一是把中國(guó)夢(mèng)宣傳教育同中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)定大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的共同理想信念，使大學(xué)生在堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信中走好中國(guó)道路，舉好圓夢(mèng)旗幟；二是把中國(guó)夢(mèng)宣傳教育同培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中凝聚中國(guó)力量，匯聚圓夢(mèng)正能量，構(gòu)筑大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神支柱；三是把中國(guó)夢(mèng)宣傳教育同弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，使大學(xué)生在增強(qiáng)文化自覺(jué)、文化自信、文化自強(qiáng)中弘揚(yáng)中國(guó)精神，提升圓夢(mèng)軟實(shí)力；四是把中國(guó)夢(mèng)宣傳教育同促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步煥發(fā)廣大青少年實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的青春激情，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。

二、創(chuàng)新思想政治理論課，提升思想政治理論課中國(guó)夢(mèng)教育的教學(xué)實(shí)效性

首先，學(xué)校要以思想理念的轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，牢固樹(shù)立“以學(xué)生為本”的理念，全面掌握大學(xué)生的思想狀況，聚焦人的需求、人的價(jià)值、人的心理、人的全面發(fā)展等問(wèn)題，把大學(xué)生的身心健康發(fā)展放在最突出的位置，認(rèn)真分析思想領(lǐng)域的傾向性問(wèn)題，努力使中國(guó)夢(mèng)教育教學(xué)更加貼近學(xué)生思想實(shí)際；要切實(shí)調(diào)動(dòng)教師教學(xué)主導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)主體的兩個(gè)積極性，教師必須教好，學(xué)生必須學(xué)好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須管好；要善于“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，深入淺出，循循善誘，讓學(xué)生在深刻的哲理啟迪、生動(dòng)的人文熏陶、形象的故事敘述中明白“大道理”。第二，樹(shù)立實(shí)踐育人理念，引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)等精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中得到教育和鍛煉。第三，要進(jìn)行課程教學(xué)方法、技術(shù)創(chuàng)新，努力做到“茍日新、日日新”，貼近大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)精品課程和“微課”等新媒體教學(xué)手段，多形式開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)主題教育活動(dòng)。改變傳統(tǒng)思想政治教育以教師為主導(dǎo)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，注重師生之間的交互啟發(fā)，激發(fā)大學(xué)生對(duì)于中國(guó)夢(mèng)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，提高其主動(dòng)性，努力提高教學(xué)效果。

三、要深入宣傳實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)與大學(xué)生成才之間的關(guān)系

中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。盡管“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想”，但每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，只有國(guó)家富強(qiáng)、民族強(qiáng)盛，個(gè)人夢(mèng)想才得以實(shí)現(xiàn)。各門(mén)思想政治理論課，都要凸顯中國(guó)夢(mèng)這一主題，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生感悟中國(guó)夢(mèng)與自己的關(guān)系。引導(dǎo)大學(xué)生把個(gè)人的發(fā)展夢(mèng)、學(xué)業(yè)夢(mèng)、成才夢(mèng)、創(chuàng)業(yè)夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，為大學(xué)生播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝耄尭嗟拇髮W(xué)生敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，讓大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。

參考文獻(xiàn)：

吳曉帆.將“中國(guó)夢(mèng)”融入到思想政治教學(xué)中[J].教育研究·教研版，2013（8）.

作者簡(jiǎn)介：曾光順，黑河學(xué)院副教授，研究方向：思想政治教育和馬克思主義中國(guó)化。