趙海

摘 要：信息技術(shù)作為一種重要的輔助教學(xué)手段，在物理教學(xué)中能夠提高課堂教學(xué)效率，突出重點難點，提高學(xué)生信息素養(yǎng)的作用。物理教師要對此引起足夠重視。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；物理教學(xué)；提高效率

“科技改變生活，時代呼喚創(chuàng)新?！痹?1世紀(jì)的信息化時代，信息技術(shù)在人們的生活中扮演者不可或缺的角色，同時也對教育體制改革和教學(xué)方法的更新產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。信息技術(shù)手段憑借著集聲音、文本、圖像、動畫為一體的教學(xué)優(yōu)勢，一改傳統(tǒng)教學(xué)的書本靜態(tài)教學(xué)為動態(tài)教學(xué)。它作為一種重要輔助教學(xué)手段，被廣泛應(yīng)用在課堂教學(xué)中。不僅能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且還能給予學(xué)生全方位的認(rèn)知刺激和啟發(fā)，使學(xué)生輕松、愉快地獲取知識，提高能力。

一、利用信息技術(shù)手段，導(dǎo)入新課，提高效率

“好的開始是成功的一半?！睂?dǎo)入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代信息技術(shù)手段，表現(xiàn)力強(qiáng)，信息量大，可以在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)物理情境，直觀、形象地將物理知識展示給學(xué)生，這樣不僅能有效地集中學(xué)生的注意力，調(diào)動起思維活躍，而且還能將學(xué)生帶進(jìn)特定的物理情境中，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，提高課堂的教學(xué)效率。

二、利用信息技術(shù)手段，突出重點，突破難點

傳統(tǒng)教學(xué)中“一張嘴，一支筆，一塊板”的教學(xué)模式，不僅教師教學(xué)活動費(fèi)時費(fèi)力，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也是高耗低效，甚至于對物理的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。陳舊的教學(xué)方式已不再能適應(yīng)當(dāng)下教育教學(xué)的發(fā)展，變革教學(xué)手段，勢在必行。信息技術(shù)手段，集聲音、文本、圖像、動畫為一體，能夠形象具體、動靜結(jié)合、聲色兼?zhèn)涞谋憩F(xiàn)物理知識，在物理教學(xué)中巧妙、有效地加以利用，不僅能將抽象的物理知識形象、生動地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，而且通過聲像的結(jié)合，可以給學(xué)生多方位的感官刺激，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，不僅能幫助教師將一些難以用語言講清楚的知識，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容講清楚，講明白，而且還能有效地實現(xiàn)突出重點、突破難點，實現(xiàn)低耗高效的教學(xué)效果。

三、利用信息技術(shù)手段，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段進(jìn)行物理教學(xué)，不僅能幫助學(xué)生逐漸地改變被動學(xué)習(xí)為主動求知、探索，而且新的教學(xué)方式也同樣引領(lǐng)者新的學(xué)習(xí)方式的出現(xiàn)，學(xué)生必須學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，進(jìn)行信息和知識的查詢、獲取，加工和利用，從而拓展視野，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展，打下結(jié)實、全面的信息文化基礎(chǔ)。

總之，在高中物理教學(xué)中利用信息技術(shù)手段，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，化抽象為具體，提高教學(xué)效率，而且還能幫助學(xué)生建立信息素養(yǎng)，獲得學(xué)習(xí)能力，極大地促進(jìn)教與學(xué)的效率。

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河北省教育學(xué)會課題，批準(zhǔn)號：XHXNO12190013.

編輯 楊兆東