劉運華

【摘要】魯迅先生曾說過：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈?，只有教師用“母愛”般的關心每位學生，學生才會對自己的學習充滿了信心，學生的上進心才十足。新課改要求：教育要面向全體學生，要關愛每一位學生。

【關鍵詞】關愛 學困生 閃光點 耐心

前些天在參加縣里“新課標教材培訓”活動時聽到朱老師這樣一段話：平時考試不及格的學生將來有可能會給學校捐款，考及格的有可能從政，中途綴學的可能會成為比爾蓋茨和喬布斯。在場的老師們都笑了，在這笑的背后，這不正是要我們教師去用心的關愛每一個學生嗎？去關愛平時我們所說的學困生，差生。我不由的想起去年我在教學工作中讓我感到最欣慰的一件事。參加工作以來一直帶六年級英語，去年學校終于給我換個“口味”了，我接任三年級的英語教師。心里想著因為學生剛接觸英語，要打好基礎，一定要教好每個學生，上第一節(jié)課前我就跟以往教師了解過這個班的情況，而且知道這個班有幾個如李冰冰和梅玉雪的學生各門功課都是倒數的，甚至有考試得分個位數的情況-----真范愁！“這兩學生是不是智力有問題??？”

第一節(jié)課我終于認識了她們，一進教室我正搜尋著兩位，沒想到坐在最后面的兩位一個長的好精神，另一個好像是哪家里沒人問的孩子臟兮兮的，我上去和她們打招呼，沒想到其他同學卻七嘴八舌說開了?！袄蠋?，你別問她們倆了，她們考試總是不及格，我們的某某老師都不管她們了……”她們深深地低下了頭。從那以后，她們上課不是交頭接耳說話就是睡覺，有時兩個人連一本書都沒有，更別說做作業(yè)了。 剛開始我還是挺關心她們的，可是慢慢發(fā)現費了好大力氣，兩個人還是沒有成績，心想別的老師都放棄了，我也不再那么浪費精力在她們身上了，就這樣使自己范了個嚴重的錯誤，這個錯誤整整有大半個學期，后來一次和別的學校老師交流談到外校的成績，說到他們校沒有差生，個別的學困生老師都是天天盯著，就像自己的小尾巴一樣，幾乎天天會出現在辦公室學習，這時才使我感到我正在范著一個做為教師最基本的師德方面錯誤，我必須要停止這個錯誤，需要再加把勁了，不能放過每個學生，于是我就積極學習有關學困生轉化的有效方法，最后真的有了小小的成功。下面結合自己所學的有關理論和教學實踐談談后進生轉化的措施：

一、教師自身要有奉獻精神，用愛溫暖后進生

我班學生梅玉雪，上課經常遲到，課堂精神不集中，很少交作業(yè)，老師們都對她很反感。為了幫助她，我通過家訪找到了原因，原來是她的父親好賭博，回到家給母親吵架，這些梅玉雪都看在眼里記在心里，長時間心里受到創(chuàng)傷，在家感受不到家庭的溫暖，因此，學習受到了影響。我知道他希望有人理解她、親近她。于是，我便經常和她談心，中午喊她到辦公室和我一起吃飯，和她談心。讓她感覺到還是有同學、老師們關心她，喜歡她的。我對她的這種關心起到了良好效果，幾周后，她像變了一個人似的，自己注意衛(wèi)生了，學習也積極了。同時我還告訴全班同學不要歧視她，要主動和她交朋友，使她感受到班集體的溫暖，之后梅玉雪各方面均有了很大的進步。她的轉化告訴我們，只要真正的用愛心去對待“后進生”，去呼喚他們的心靈，我們的教育就會達到目的。

二、要善于發(fā)現孩子的閃光點

我們老師也知道每個學生特別是學困生，也有亮的一面。這就需要我們老師自己通過觀察，來找出每個學困生的優(yōu)點。就應該讓學困生發(fā)揚自己的優(yōu)點，讓學困生感到成功的喜悅。

我發(fā)現韓雪的字寫的還是不錯的，于是我從她的書寫上給她鼓勵、給她們信心。還真有效果，我就試著去和她談心，記得我與她的第一次單獨談話是在一天的放學后，教室里只有我和這個小女孩。她深深的低著頭，一句話也不講，我問她哪些地方不懂，我可以幫她補習，但她仍然是那個姿勢，低著頭，一動不動。我摸了摸李冰冰的頭，沒想到，奇跡發(fā)生了，她抽涕起來，我一下愣住了，她終于抬起頭看了我一眼，之后默默離開了教室?；氐郊?，我仍然想著那個場面。是啊，對于被別人看不起的學生來說，她們對知識已經沒有太多的感覺了，要她抬起頭來，最重要的是給予呵護，是愛！從那以后，這個孩子變了，她開始安靜下來，課堂上開始舉手回答問題了，臉上也開始露出久違的微笑。

三、活躍課堂氣氛，令其參與其中，激發(fā)學習興趣

愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師?！?所以，我們老師的工作重點是要培養(yǎng)學困生的興趣，讓他們要我學英語，變成我要學英語。有一次英語課上，我為了培養(yǎng)學困生的學習英語的興趣，讓他感到成功的喜悅，我對學困生提特別簡單的問題讓他來回答，如：單詞book b-o-o-k的拼寫。這些孩子的進步同學們也看在眼里，有時會不約而同的為她們鼓掌，好高興看到了她們的希望，同時為自己過去要放棄她們的行為而檢討。我也為自己布置了一個任務，一定要把她們的學習成績提高上來，真是功夫不付有心人，部分學困生的成績現在可以說是優(yōu)等生了?？吹竭@些孩子的進步，我的心里真是好欣慰。

四、要有耐心等待后進生的進步

轉化后進生的工作是一場“持久戰(zhàn)” “耐力戰(zhàn)”。 我們首先要做好充分的思想準備，其次要做好充分的時間準備。我們一定要讓我們的“愛”堅持下去，我們更要讓我們的努力堅持下去。轉化學困生是我們老師提高教學質量的關鍵之處，只有他們的成績提高了，我們全班的成績才能提高。我們堅信功夫不負有心人，只要持之以恒，用愛心去滋潤這些學困生，他們的成績一定會提高的。

參考文獻：

[1]沈華芳.淺談小學英語教學中后進生的轉化[J].新課程（小學）.2014（11）.

[2]胡興宏.學習困難學生的特點和成困探索[J].上海教育科研， 1995（5）.