張延閣

摘 要：小學語文作為其他科目的教學基礎(chǔ)，它的教學質(zhì)量也越來越受到大家的重視。怎樣提高小學語文教學質(zhì)量是當前小學語文教師最為關(guān)心的問題。這主要是因為小學語文的教學質(zhì)量直接影響著小學生的語文成績，也是奠定小學生今后教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)。提出對提升小學教學語文質(zhì)量的若干思考。

關(guān)鍵詞：小學語文；教學質(zhì)量；教學方法；師生關(guān)系

一、不斷提高教師自身的素質(zhì)修養(yǎng)

為人師表的前提條件就是要自身水平過硬。我們教師要想教好學生，提高教學質(zhì)量，首先一點就是要提升自己的專業(yè)知識與道德素養(yǎng)。故而，我們教師要不斷地豐富自己的知識，提高自身的認知水平，秉承“活到老，學到老”的學習理念，這也是小學語文教學能夠有質(zhì)有量進行的前提條件。

二、教學方法的改進

1.著重培養(yǎng)與誘發(fā)學生的學習興趣

我們都知道，興趣是最好的老師。教師在教學過程中重視培養(yǎng)和誘導學生的學習興趣，為提升小學語文教學質(zhì)量又走近了一步。教師難以抹殺小學生活潑好動的天性，而且這也是不人道的，故而教師可以利用其天性，將一些有趣的小游戲融入教學內(nèi)容中去，讓學生在游戲中學習，這也在無形中提高了教學質(zhì)量。

2.促進新的教學方法融入教學過程中

教學方式不能一直裹足不前，這勢必難以跟上時代的腳步，與時代脫節(jié)，更不要說提升教學質(zhì)量了。故而，在小學語文教學過程中，要加入新的、有創(chuàng)意的教學方法，才能保證學生更好地學習。比如結(jié)合小學生的天性，利用多媒體教學，使枯燥的課堂變得生動有趣。

三、創(chuàng)造師生關(guān)系良好的學習環(huán)境

教師需要建立與學生良好的師生關(guān)系，了解學生所想，這樣才能更好地制訂適應(yīng)學生的教學方案，才能有效地提高小學語文教學質(zhì)量。這要求教師要正視自身的地位，要讓學生與自己的思想處于平等地位，才能與學生無障礙地交流。當然，這并非一朝一夕所能到達的，需經(jīng)過長期積累而形成的，故而教師要在教學過程中與學生慢慢打好關(guān)系，從而完成量變到質(zhì)變的飛躍。

教育在我國的作用越來越重要，這就要求我們對教學方法不斷地創(chuàng)新，以提高教學質(zhì)量。故而，作為一名小學語文教師，我們應(yīng)結(jié)合實際生活，不斷地充實自己的知識水平，不斷地提升自己的教育理念，以便為學生服務(wù)，為提高教學質(zhì)量承擔自己應(yīng)盡的責任。

參考文獻：

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