戴麗瓊

摘 要：在小學(xué)低年級(jí)，識(shí)字是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。低年級(jí)的識(shí)字量比較大，如果不講究方法，就會(huì)變得枯燥無(wú)味，久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)生字沒(méi)興趣，學(xué)習(xí)效率也低。為了提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該想方設(shè)法讓枯燥的識(shí)字課變得生動(dòng)有趣。

關(guān)鍵詞：想象；主動(dòng)；快樂(lè)；故事

低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，如果沒(méi)有辦法吸引孩子的眼球，識(shí)字教學(xué)只能是一種簡(jiǎn)單的機(jī)械學(xué)習(xí)，沒(méi)有一點(diǎn)趣味性，反而讓孩子產(chǎn)生厭煩心理，因此，作為教師一定要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?，讓一個(gè)個(gè)漢字活起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣。孩子有著無(wú)窮的想象力，這種想象力關(guān)鍵看你是如何讓它表現(xiàn)出來(lái)的，只要觸動(dòng)了他們的內(nèi)心，識(shí)字教學(xué)就會(huì)插上想象的翅膀，一切變得靈動(dòng)而有趣。在識(shí)字教學(xué)中采用多種形式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生想象識(shí)字，可以化枯燥為樂(lè)趣。那么，在識(shí)字教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的想象能力呢？我嘗試以下方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

一、字配畫

興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。在教學(xué)中，老師用充滿童趣的言語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，使之樂(lè)意學(xué)。低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，想象力豐富。根據(jù)這一特點(diǎn)，教學(xué)生字時(shí)，可以采用字配簡(jiǎn)筆畫的方法，激發(fā)學(xué)生興趣。如學(xué)習(xí)“麗”字，老師邊畫圖邊說(shuō)：“麗”字可以想象成天花板上掛著兩盞美麗的吊燈，學(xué)生一下子就把事物和漢字聯(lián)系起來(lái)了，可以牢牢記住而不會(huì)忘記。

二、巧編故事

喜歡聽(tīng)故事是孩子的天性，故事本身就充滿了想象，能夠吸引孩子的注意，而許多漢字也可以編成有趣的故事來(lái)識(shí)記。例如教學(xué)生字“突”時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)了自己的識(shí)記方法后，給“突”編了個(gè)故事，在一個(gè)茂密的森林里有個(gè)很大的山洞，有一群探險(xiǎn)家在深林里探險(xiǎn)，他們來(lái)到了山洞口，突然里面跑出一條狗來(lái)，大家都嚇了一跳。再如教“游”我讓學(xué)生來(lái)編故事，有學(xué)生編了這樣的故事：夏天天氣很熱，一個(gè)大人帶著他的兒子來(lái)到了一個(gè)方形的水池游泳。多生動(dòng)的想象?。W(xué)生不禁為他鼓起掌來(lái)了，我也在這個(gè)時(shí)候?qū)@個(gè)學(xué)生大力贊揚(yáng)，于是在以后的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生都開(kāi)始積極動(dòng)腦筋，嘗試用這樣充滿想象的方法來(lái)記字了，老師的贊揚(yáng)、同學(xué)的肯定讓大家有了動(dòng)力，讓他們能展開(kāi)想象的翅膀，將一個(gè)個(gè)漢字編織成美麗的故事。這股動(dòng)力在學(xué)生中掀起了識(shí)字的熱情，不僅記住了字，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，在寫句子寫話方面也有了進(jìn)步，真是一舉多得。

三、聯(lián)想想象

發(fā)揮學(xué)生的想象能力來(lái)識(shí)記生字，可以使一個(gè)普通的字變得富有生趣。如：“歲”字，可以想象成太陽(yáng)落到山下，就算過(guò)了一天，年年歲歲，歲月就是這么過(guò)去的。又如：學(xué)習(xí)“熱”字時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生這樣記憶：“手拿肉丸去火上燒烤?！蓖ㄟ^(guò)一個(gè)階段的示范，學(xué)生便能舉一反三了。如：學(xué)“透”字時(shí)，學(xué)生能聯(lián)想到“一個(gè)人走著看秀麗的風(fēng)景”。對(duì)于學(xué)生的想象，我感到很欣喜，生活中有著取之不盡的語(yǔ)文知識(shí)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，做一個(gè)有心人，那么學(xué)字便會(huì)變得輕松自然。

總之，想象是取之不盡的寶藏，有鼓勵(lì)就會(huì)有創(chuàng)造。教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使學(xué)生積極地參與識(shí)字教學(xué)，處處從學(xué)生主體的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生想象、實(shí)踐，學(xué)生就能獲得成功的喜悅，從而使枯燥的識(shí)字教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣和熱情探索的熱土。

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