蒲春雨

從踏入教育崗位的第一天起，我就在思考一個(gè)問題：怎樣做一名學(xué)生喜歡的老師。因?yàn)?，我知道，做一名學(xué)生喜歡的老師不容易。我們小學(xué)教師每天面對(duì)的是一些活潑可愛的孩子，他們天真爛漫，但又充滿稚氣，如果靠指責(zé)、罰站來樹立自己的威信，是不會(huì)受學(xué)生歡迎的。那么，怎樣做一名學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)教師成為我目前需要迫切解決的課題之一。下面我就針對(duì)如何做一名學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)教師談幾點(diǎn)自己的看法：

一、善于運(yùn)用幽默的語言

語言是教師最基本、最重要的職業(yè)技能，無論是知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)，還是學(xué)生心靈的啟迪都離不開語言，我們教師的語言表達(dá)質(zhì)量直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，關(guān)系著教育工作的成敗。著名教育家斯維特洛夫說：“教育最主要的助手是幽默?！憋L(fēng)趣幽默的教學(xué)語言是一種藝術(shù)，也是一種風(fēng)格，它是一個(gè)教師聰明智慧的表現(xiàn)，智慧之人不一定是幽默的，但是幽默之人是智慧的，教師的幽默語言能夠讓單調(diào)乏味的課堂變得生動(dòng)活潑。因此，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材時(shí)，我總是巧妙運(yùn)用幽默的教學(xué)語言，讓自己的講課變得詼諧、風(fēng)趣、睿智，以此喚起孩子們的求知欲望，消除他們的緊張與疲勞。例如在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”時(shí)，我這樣說：“孩子們，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你聽，他來了，嗒滴嗒……沒腿卻會(huì)走，沒嘴卻會(huì)說，它能告訴我們什么時(shí)候上課，什么時(shí)候下課，他是誰？”這樣的語言激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孩子們喜歡這樣的課。

二、營(yíng)造自主愉悅的課堂氣氛

心理學(xué)研究表明，教學(xué)環(huán)境直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，良好的課堂氛圍能夠使學(xué)生處在最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，而緊張的課堂氛圍則很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，學(xué)生只有在和諧、愉悅的課堂氣氛下才會(huì)熱情高漲，才會(huì)愿意和老師交流，才會(huì)喜歡這位老師。因此，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材“20以內(nèi)的退位減法”“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)”“長(zhǎng)方體和正方體的表面積”等時(shí)，我充分尊重學(xué)生的意見，把學(xué)習(xí)權(quán)力還給學(xué)生，自己則放下“師道尊嚴(yán)”的架子，走入學(xué)生當(dāng)中，和孩子們一起去交流問題，一起去感受學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生在這樣的氛圍中充分享受到愉快輕松的情緒體驗(yàn)，這樣的課堂孩子們能不喜歡嗎？給孩子們營(yíng)造這樣課堂的老師，孩子們能不喜歡嗎？

做一名學(xué)生喜歡的老師是我們每一位教師追求的目標(biāo)，在今后的工作中，我將努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，用自己的智慧和愛心讓孩子們收獲幸福、收獲快樂。