王莉霞

【摘要】在日常的教學過程中，如何創(chuàng)設(shè)高效課堂，本文結(jié)合問題引導和思維導圖在各學科的應(yīng)用來進行闡述。問題引導就是精讀教材的同時，結(jié)合教學重點和難點創(chuàng)設(shè)的本質(zhì)性大問題和層次性基本問題來進行引導；思維導圖把“目標”放在“中心”位置，用圓圈把它圈起來，然后綻放思維，向四周發(fā)散，多方面尋求解決途徑。

【關(guān)鍵詞】問題引導 思維導圖 高效課堂

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0217-01

2014年9月，教育界的奇跡——“杜郎口旋風”席卷全國，也席卷到我們湖北漢川，于是高效課堂走進我們漢川市中小學的每一個課堂。教師解放，學生鮮活，學習快樂高效，成了一道亮麗的風景。要是老師們能夠進入創(chuàng)設(shè)高效課堂的快速通道，那就更是錦上添花了。那么，創(chuàng)設(shè)高效課堂的快速通道在哪？那就是——問題引導和思維導圖在各學科中的應(yīng)用?？赡艽蠹視幸蓡枺阂?、問題引導和思維導圖真的可以快速創(chuàng)設(shè)各學科的高效課堂嗎？二、我們怎樣在各學科中應(yīng)用問題引導和思維導圖呢？

2010年9月到2012年7月，以及2013年9月份一直到2014年7月份，我一直擔任我們學校的計算機專任教師，一直用問題引導和思維導圖做每一節(jié)課的PPT備課，不管是理論課，還是實踐課，深受學生喜愛，統(tǒng)考通過率非常高。其間，也用問題引導和思維導圖做學校網(wǎng)站，《城隍中學網(wǎng)站》獲得湖北省網(wǎng)絡(luò)比賽三等獎；以及用問題引導和思維導圖做PPT課件《初學word 2003課件》獲得湖北省教案課件比賽二等獎。

事實證明：問題引導和思維導圖的確是高效學習的通道，更是創(chuàng)設(shè)高效課堂的通道。接下來就要解決第二個問題了。如何在教學中應(yīng)用問題引導和思維導圖？

問題引導是我在2012年7月我們漢川市教育局組織的暑期學習——“因特爾未來教育”時認識的。但學習這之前我也在用問題引導，這源于我的4年武漢大學的脫產(chǎn)學習，聆聽武大教授們的教誨和熏陶，加上2007年我一年的考研沉淀經(jīng)歷。問題引導就是精讀教材的同時，結(jié)合教學重點和難點創(chuàng)設(shè)的本質(zhì)性大問題和層次性基本問題。比如：人教版七年級下冊的思品第一課第一框《自尊是人人需要的》，這一框的學習重點是：對自尊的理解。學習難點是：能從社會，生活，學習的各方面自覺地增強自尊和自信。我創(chuàng)設(shè)的問題就是：

1.為什么自尊是人人需要的？

2.什么是自尊？自尊來源于哪里？

3.你體驗過自尊嗎？若有，自尊有哪些表現(xiàn)？若沒有，怎么才能體驗到呢？

4.個人的自尊和祖國的尊嚴有什么關(guān)系？

5.自尊與知恥有什么關(guān)系？知恥的誤區(qū)是什么？

6.自尊與虛榮有什么關(guān)系？

7.你以后打算怎樣做一個自尊的人呢？

這樣幾個問題就搞定一篇課文了。而且思路清晰，重點突出，難點突破。其他課程也一樣，我也用這個方法教學信息技術(shù)和數(shù)學，老師們可以嘗試到其他學科。

思維導圖是我在2012年12月底去蘇州參加陳安之老師的《名師大舞臺》時，聆聽青年創(chuàng)業(yè)導師蘇引華老師的講課時認識的。而后通過他的網(wǎng)站以及購買他的《引爆學習力》教程以及推廣這個教程的過程中深入了解的。其后，我大膽地引入到我代的思品和信息技術(shù)課程，幾乎每一課我都用這個備課，一節(jié)課一張導圖就可以搞定，而且簡潔高效，思路清晰。

思維導圖，顧名思義，就是一張思維的指導圖，我們做任何一件事都是有一定目的的。有人說：把起點和終點連接起來的人是最幸福的人。也有人說：成功就是目標，其他的都是注解。所以，做任何一件事明確目標很重要，時刻牢記目標很重要。所以思維導圖把“目標”放在“中心”位置，用圓圈把它圈起來，也可以用你喜歡的任何圖形把它圈起來喲，然后綻放思維，向四周發(fā)散，多方面尋求解決途徑。不管哪一學科的課文都是圍繞一個主題展開的，主題放在中心，從幾個方面展開就畫幾條線（最好不要太多喲，不超過7大分支為好），每個方面如果還有細分的內(nèi)容，再沿著那一個方面展開，就像大樹長枝椏一樣。當然，用一張夠大的白紙和鉛筆也可以手繪的。順便說一下，你做任何一件事都可以用思維導圖幫助你理清思路，而不僅僅是教學。如果想繪的漂亮規(guī)范點，可以用不同顏色的彩筆描繪，從中心發(fā)散的幾個大的分支分別用不同的顏色，同一分支一直用一個顏色繪圖。每一分支上寫關(guān)鍵詞，即用簡短的話描述含義。電腦上也有接近手繪版的思維導圖軟件以及標準版的思維導圖軟件，我一般喜歡用手繪版的，在網(wǎng)站http：//swdt.yoao.com有免費的手繪版和標準版供大家使用。

比爾蓋茨說：未來的的資訊開放之路，將會是由思維導圖和腦力開發(fā)的人引導！智能機器人和思維導圖，將會是下一個舞臺人們獲取信息的主要方法！思維導圖能夠?qū)⒈姸嗟闹R和想法連接起來，并有效地加以分析，從而最大限度地實現(xiàn)創(chuàng)新。而問題引導是因特網(wǎng)未來教育模式。所以，看到這篇文章的老師們有福啦！這些策略和方法都是有先知先覺的人的先知先覺。老師們?nèi)裟苡脝栴}引導和思維導圖創(chuàng)設(shè)高效課堂的通道，真正做到高效課堂，師生們都能快樂學習，茁壯成長，那將是一件無限美妙的事！