羅劍

【摘要】聲樂(lè)是一門(mén)綜合藝術(shù)，其中不僅包含聲學(xué)上的各種技能和技巧，更包含有很多心理和感情成分等非技術(shù)成分。聲樂(lè)這種藝術(shù)中包含有很多辯證思維，矛盾關(guān)系。在聲樂(lè)教學(xué)中要重視這種矛盾思維的把握，要重視歌唱者心理狀態(tài)在歌唱時(shí)所起的作用，以更好地指導(dǎo)聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐

【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)教學(xué)；矛盾關(guān)系；心理狀態(tài)

聲樂(lè)，通俗地說(shuō)就是唱歌，其實(shí)它是一門(mén)綜合藝術(shù)。聲樂(lè)演唱巾的良好表現(xiàn)，是利用聲學(xué)上的各種技能技巧和情感來(lái)表達(dá)出作品的內(nèi)涵，獲得這種感情的過(guò)程就是聲樂(lè)藝術(shù)。為了能夠充分表達(dá)作品的內(nèi)涵，在傳統(tǒng)的聲樂(lè)演唱教學(xué)中，比較注重歌唱的發(fā)聲技巧以及對(duì)音樂(lè)本身的處理。所以，歌唱者除了具備了豐富的專業(yè)知識(shí)、完美的演唱技巧外，同時(shí)還具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)才能把歌唱好。

一、看見(jiàn)聲樂(lè)藝術(shù)中的矛盾思維

矛盾的對(duì)立統(tǒng)一問(wèn)題在聲樂(lè)藝術(shù)中是客觀存在的。比如，在聲樂(lè)學(xué)習(xí)的早期階段，氣息是聲樂(lè)練習(xí)中的主要矛盾。一旦氣息這個(gè)主要矛盾基本得到解決后，氣息與聲音之問(wèn)的矛盾就有可能轉(zhuǎn)化成為主要矛盾。隨著時(shí)問(wèn)的推移，如果學(xué)生在較好氣息的基礎(chǔ)上獲得了較好的聲音，繼而，聲與情之問(wèn)的矛盾就可能成為下一個(gè)矛盾，成為下一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。而通過(guò)學(xué)習(xí)、練習(xí)，這一矛盾得劍解決后，表演和文化修養(yǎng)等各個(gè)方面對(duì)歌唱者的更多要求就會(huì)被提上學(xué)習(xí)的日程，它們之間又形成了各種不同的矛盾。因此，對(duì)不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在不同的學(xué)習(xí)階段，必然會(huì)出現(xiàn)各種不同的矛盾。聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，正是各種不同的矛盾在不同階段轉(zhuǎn)化或替換解決的過(guò)程。在聲樂(lè)教學(xué)中，教師要善于看見(jiàn)并重視這種矛盾的存在，進(jìn)而利用其更好地開(kāi)展教學(xué)。了解聲樂(lè)巾的這種矛盾關(guān)系，有助于指導(dǎo)教師科學(xué)地進(jìn)行聲樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

對(duì)學(xué)生而言，首先，了解聲樂(lè)演唱和教學(xué)中存在的矛盾辯證關(guān)系，除了有助于拓寬他們的知識(shí)視野，還有助于他們從認(rèn)識(shí)上引起他們對(duì)這些關(guān)系在聲樂(lè)演唱和教學(xué)中積極意義的重視，進(jìn)而加同他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)理解聲樂(lè)演唱巾存在的矛盾辯證關(guān)系，學(xué)生能夠站上一個(gè)高度，在歌唱學(xué)習(xí)中會(huì)知道拒絕急于求成或想一鳴驚人的思想，而做劍踏踏實(shí)實(shí)的從淺人深、循序漸進(jìn)、逐漸積累。對(duì)教師而言，首先，通過(guò)對(duì)聲樂(lè)演唱和教學(xué)巾存在矛盾辯證關(guān)系的分析，可以引起教師對(duì)這些關(guān)系在聲樂(lè)演唱和教學(xué)巾積極意義的重視，在教學(xué)中，也會(huì)更加準(zhǔn)確地把握演唱技能的教學(xué)。

通過(guò)用辯證的觀點(diǎn)闡述和分析聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐中所存在的各種矛盾關(guān)系，教師會(huì)對(duì)聲樂(lè)演唱及其教學(xué)有一個(gè)全面的了解和整體的認(rèn)識(shí)，便于他們對(duì)聲樂(lè)教學(xué)有一個(gè)明確方向和清晰思路，在教學(xué)實(shí)踐巾會(huì)從整體上去把握聲樂(lè)藝術(shù)，更有利于學(xué)生歌唱品質(zhì)的形成，也有利于促進(jìn)學(xué)生聲樂(lè)技能技巧的學(xué)習(xí)。再次，通過(guò)論證聲樂(lè)教學(xué)巾存在的矛盾辯證關(guān)系，教師會(huì)更清醒地懂得怎樣對(duì)待自己的教學(xué)實(shí)踐巾存在的各種矛盾對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，并懂得怎樣更好地去處理這幾組對(duì)立統(tǒng)一的矛盾關(guān)系。

總的來(lái)說(shuō)聲樂(lè)演唱巾的多組矛盾關(guān)系客觀存在，歌唱狀態(tài)的鞏同中有；對(duì)作品的理解與表現(xiàn)巾也有；還有的一直貫穿于從歌唱狀態(tài)的鞏同到作品的藝術(shù)表現(xiàn)的全過(guò)程。雖然這些矛盾關(guān)系紛繁復(fù)雜，很難在短時(shí)問(wèn)內(nèi)一目了然，但也需要細(xì)致分析，理性認(rèn)識(shí)。只有客觀看待并重視宏觀闡述和論證聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐巾存在的各種矛盾，才能對(duì)聲樂(lè)演唱獲得整體認(rèn)識(shí)和全面了解，才能從局部到整體去全面把握聲樂(lè)藝術(shù)，從而對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)學(xué)習(xí)才有明確方向和清晰思路。

二、重視聲樂(lè)藝術(shù)中的心理因素

所謂心理，就是指人的一種內(nèi)心活動(dòng)。而歌唱心理，就是指歌唱者對(duì)歌唱的感覺(jué)和想法。在歌唱巾，健康良好的心理狀態(tài)對(duì)于成功的演繹歌唱作品有著非常積極的影響，反之，不健康的心理因素總是會(huì)將歌唱引向失敗的境地。

良好的精神狀態(tài)是信心十足的體現(xiàn)，這樣的精神狀態(tài)可以幫助歌唱者達(dá)到出色的發(fā)揮整體效果。反之，演唱巾如果出現(xiàn)了緊張、怯場(chǎng)心理，歌唱的自信心就會(huì)大打折扣，肯定也會(huì)影響歌唱的效果。形成這種心理的原因也是多樣的，比如演唱者準(zhǔn)備不足，再如有的演唱者不扎實(shí)的練習(xí)自己的基本功，總想著投機(jī)取巧等等。不管哪種，不良的精神狀態(tài)肯定會(huì)對(duì)歌唱效果造成不好的影響。

良好的情緒也是一種良好的心理狀態(tài)。演唱者如果能在快樂(lè)的情緒巾表演音樂(lè)作品，外部干擾和不良心理的影響就會(huì)變的很小。這樣將會(huì)大大有利于歌唱者將歌曲的創(chuàng)造者要表達(dá)的情感充分表現(xiàn)在優(yōu)美的音樂(lè)旋律巾。反之，如果心理壓力極大，當(dāng)然會(huì)影響到歌唱者的情緒。強(qiáng)大的壓力總是會(huì)讓歌唱者心里的緊張感增強(qiáng)。越緊張，越有可能造成更多更大的失誤。歌唱效果自然會(huì)受到很大的影響。

還有一種心理因素不得不提，那就是歌唱者的表演欲望。歌唱者對(duì)自己的觀眾的熱愛(ài)程度，也很大程度上決定了他的歌唱水平。有的人表現(xiàn)欲望極其強(qiáng)烈，天生就是舞臺(tái)上的人，這樣的人，在遇到自己愿意為之歌唱的表現(xiàn)對(duì)象，那么，他全身的有利因素就都會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他的演唱水平就能得到止常甚至是超常發(fā)揮。因此，了解并重視聲樂(lè)歌唱中的各種感覺(jué)等心理現(xiàn)象對(duì)于聲樂(lè)表現(xiàn)也是非常重要的?？梢哉f(shuō)，聲樂(lè)演唱不儀儀是人的生理活動(dòng)過(guò)程，更是心理調(diào)控的過(guò)程。歌唱永遠(yuǎn)應(yīng)該是放松的，是舒展的。因此，歌唱者要把握自己的心理平衡，在歌唱時(shí)保持積極的心理狀態(tài)，最大程度上將自己內(nèi)心的情感通過(guò)歌聲宣泄出來(lái)，這時(shí)的心理狀態(tài)就是聲樂(lè)演唱中需要的最佳狀態(tài)。

在歌唱中，歌唱者的生理和心理相互影響不可分割。心理因素的好壞將會(huì)直接影響到聲樂(lè)演唱者水平的發(fā)揮，對(duì)歌唱的成敗也會(huì)起到?jīng)Q定性的作用。所以，在平時(shí)的聲樂(lè)演唱訓(xùn)練中，歌唱者要重視心理因素的調(diào)控，以使自己的聲樂(lè)演唱達(dá)到事半功倍的效果。