郭霞

摘 要：職業(yè)技能競賽是檢驗(yàn)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要平臺(tái)，也是衡量職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能水平的重要標(biāo)尺。本文以計(jì)算機(jī)投影片制作競賽為例，分析了計(jì)算機(jī)職業(yè)技能競賽的指導(dǎo)與對(duì)策，以期提高計(jì)算機(jī)職業(yè)技能競賽的成績。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)職業(yè)技能競賽 投影片制作 教學(xué)改革

職業(yè)技能競賽的目的是促進(jìn)學(xué)生更好地掌握所學(xué)基本知識(shí)，熟練掌握各種基本操作技能，熟悉各種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)中職技術(shù)人才的技能培養(yǎng)，引導(dǎo)中職學(xué)校開展教學(xué)改革，加快專業(yè)人才培養(yǎng)步伐。

職業(yè)技能競賽是檢驗(yàn)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要平臺(tái)，也是衡量職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能水平的重要標(biāo)尺。因此，筆者所在學(xué)校高度重視教師和學(xué)生的參賽工作。

面對(duì)各類計(jì)算機(jī)競賽，要早部署、早安排、早培訓(xùn)，以便有更多的訓(xùn)練時(shí)間。訓(xùn)練期間，除了師生同心協(xié)力、刻苦努力外，要想取得好成績，需要以下指導(dǎo)與對(duì)策。

一、認(rèn)真研讀技能競賽文件

研讀的主要內(nèi)容有計(jì)算機(jī)軟件、硬件環(huán)境，軟件考察的技能知識(shí)點(diǎn)難易程度和分值比例，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求等。要從字里行間推測競賽潛在的目標(biāo)和要求，預(yù)想競賽評(píng)分的情況，準(zhǔn)備相應(yīng)的充分的對(duì)策。山西省的投影片制作競賽要求使用的軟件主要有PowerPoint、Photoshop、會(huì)聲會(huì)影、Flash等，涉及各種軟件的綜合應(yīng)用，要想取得好成績，必須熟練掌握這幾種軟件的使用方法。最終拿出的打包后能正常播放的視頻文件，要考慮到這幾種軟件之間的信息交流。例如，如何將Flash制作的動(dòng)畫或繪聲繪影做出來的視頻文件插入到PPT中？這些是競賽的難點(diǎn)，把競賽難點(diǎn)找出來，就是研讀競賽文件的重點(diǎn)。

二、選拔學(xué)生

學(xué)生的選拔對(duì)最終的成績起到?jīng)Q定性的作用，筆者采用了以下方法。

1.根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)選拔學(xué)生

學(xué)生的選拔要根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)來進(jìn)行，例如，搭建企業(yè)網(wǎng)，要選擇行動(dòng)力強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生；電子表格制作競賽，要選拔邏輯思維強(qiáng)、思維嚴(yán)密的學(xué)生。計(jì)算機(jī)投影片制作這個(gè)項(xiàng)目，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體軟件，合理布局，設(shè)計(jì)出精美的幻燈片；要求學(xué)生具有發(fā)散思維、感性思維和審美能力。選擇適合該競賽項(xiàng)目的學(xué)生，會(huì)使學(xué)生在訓(xùn)練中樂此不疲，從而減少訓(xùn)練的難度，使訓(xùn)練變得輕松愉快。

2.考察學(xué)生的品質(zhì)

一般選擇具有聽話、能吃苦、機(jī)靈、做事踏實(shí)、心理穩(wěn)定等品質(zhì)的學(xué)生。

中職學(xué)生大多沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛上網(wǎng)，好動(dòng)，而無論哪個(gè)競賽項(xiàng)目，都要選能坐得住的學(xué)生、能堅(jiān)決服從的學(xué)生，選擇的學(xué)生要和老師默契、投緣，如果學(xué)生不服從老師，那么就意味著失敗。

3.多種方式選擇學(xué)生

選擇學(xué)生的方式有觀察和考試，考試有海選、精選，采用淘汰機(jī)制和備用機(jī)制。

任課教師可向輔導(dǎo)教師推薦學(xué)生，輔導(dǎo)教師也可以自己選拔品質(zhì)好、適合某競賽項(xiàng)目的學(xué)生。成績不是選拔學(xué)生的決定性因素，因?yàn)橛械捻?xiàng)目動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生占優(yōu)勢。范圍確定后，還要通過考試考查學(xué)生是否具備參加競賽的素質(zhì)。投影片制作競賽要求學(xué)生能依照題目要求答題，并有較強(qiáng)的審美能力、色彩搭配能力和創(chuàng)新能力，要有較快的動(dòng)手操作能力。因此，在選拔學(xué)生時(shí)，筆者重點(diǎn)考察學(xué)生的靈敏度、速度、細(xì)心程度、審美能力、創(chuàng)新能力和綜合判斷能力等。精選出的學(xué)生數(shù)量要多于競賽要求，以便在訓(xùn)練、競爭的過程中，區(qū)分出參賽選手和備用選手。

三、制訂訓(xùn)練計(jì)劃

針對(duì)不同的參賽項(xiàng)目，一定要有全盤的訓(xùn)練計(jì)劃，這樣才能保證訓(xùn)練質(zhì)量，要根據(jù)學(xué)生的接受情況和訓(xùn)練時(shí)間的多少逐步推進(jìn)。由于投影片制作涉及四個(gè)軟件的學(xué)習(xí)和操作，在短短的訓(xùn)練時(shí)間里，要想精通所有軟件是不可能的，因此，要對(duì)競賽題目進(jìn)行分析，分析、取舍需要掌握的軟件功能，從而制訂訓(xùn)練計(jì)劃。

1.基礎(chǔ)訓(xùn)練階段

這一階段主要全面和準(zhǔn)確地把握知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)競賽技術(shù)文件要求準(zhǔn)備相關(guān)軟件、硬件，根據(jù)涉及的技能知識(shí)點(diǎn)和評(píng)判原則，進(jìn)行地毯式訓(xùn)練，不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)。輔導(dǎo)老師要準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)性的訓(xùn)練題目和素材，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，并且每過幾天做一個(gè)小測試，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。投影片制作最主要的是使用PPT進(jìn)行創(chuàng)作和答題，所以把PPT中所有菜單命令練習(xí)一遍是必要的，同時(shí)從菜單命令引申出的一些組合功能和技巧也要掌握。例如，將對(duì)象自定義動(dòng)畫中的收縮命令、色彩的漸變和動(dòng)畫效果恰當(dāng)組合使用，會(huì)有非常好的效果。由于訓(xùn)練時(shí)間只有一個(gè)多月，Photoshop、Flash等軟件只能學(xué)習(xí)兩三天，但可以在后面的綜合訓(xùn)練中再進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.克服難點(diǎn)階段

這一階段主要是克服畏難情緒，樹立自信心。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，一些關(guān)鍵性的技術(shù)難點(diǎn)浮出水面，這時(shí)，輔導(dǎo)老師要緊密配合學(xué)生攻克難點(diǎn)，通過老師演示，講解，提供資料、視頻等手段，引導(dǎo)學(xué)生想辦法更好地解決難點(diǎn)問題，并反復(fù)練習(xí)。及時(shí)總結(jié)、整理難點(diǎn)的解決辦法，留存資料，供后來者借鑒。

在投影片競賽訓(xùn)練中，出現(xiàn)了這樣一個(gè)問題：如何把Flash動(dòng)畫插入PPT中，并能夠連續(xù)播放？經(jīng)過反復(fù)嘗試，找到了兩個(gè)方法：一是把Flash動(dòng)畫導(dǎo)為GIF動(dòng)畫文件或視頻文件；二是通過開發(fā)工具插入控件，導(dǎo)入SWF文件。第一種方法會(huì)在幻燈片播放過程中出現(xiàn)一個(gè)文件圖標(biāo)，暫?；虿シ藕髸?huì)有黑色區(qū)域出現(xiàn)；而第二種方法插入后，動(dòng)畫在幻燈片放映中能夠自動(dòng)連續(xù)播放，且沒有黑色區(qū)域出現(xiàn)，于是師生決定采用第二種方法。這樣每克服一個(gè)難點(diǎn)，就會(huì)給師生帶來更大的成就感。

3.提升質(zhì)量階段

這一階段主要是提高理解、判斷和創(chuàng)新能力。教師要把握時(shí)間節(jié)奏，拿出一部分時(shí)間讓學(xué)生做綜合題目訓(xùn)練，借鑒別的學(xué)校或者網(wǎng)上高質(zhì)量的案例，讓學(xué)生之間互相借鑒學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的質(zhì)量觀和審美觀。筆者在網(wǎng)上找到一些投影片競賽的獲獎(jiǎng)作品，供學(xué)生觀賞、模仿，給學(xué)生講解其中的構(gòu)思技巧和操作方法。見得多了，學(xué)生的審美能力和操作技巧也就提高了，思路也就打開了。

4.速度訓(xùn)練階段

這一階段主要是提高完成題目的速度。經(jīng)過前面三個(gè)階段后，就要抓答題速度了，因?yàn)楦傎愵}目繁多，考察的是學(xué)生的熟練程度。

5.沖刺階段

這一階段要根據(jù)往屆考生的回憶，繼續(xù)挖掘考試可能會(huì)出現(xiàn)的題目或突發(fā)情況，計(jì)時(shí)做模擬考題，并打分。模擬考場突發(fā)情況，尋找解決方法，提升學(xué)生的心理承受能力。

四、賽前準(zhǔn)備

在競賽前，學(xué)生緊張?jiān)谒y免。這時(shí)，我們可以打印一些賽前須知，人手一份，做好賽前準(zhǔn)備工作。例如，深呼吸以定神，想好先做什么，后做什么。教師要做好后勤保障工作，讓學(xué)生吃好、休息好，穩(wěn)定情緒，鼓足信心，面對(duì)競賽。

五、賽后總結(jié)

賽后總結(jié)非常重要。競賽題目不能帶出考場外，只有靠學(xué)生回憶出來，然后總結(jié)出得分點(diǎn)、失分點(diǎn)、得失分原因以及應(yīng)該怎么做，以便回顧從訓(xùn)練到參賽的整個(gè)過程，找出薄弱環(huán)節(jié)，為下次參賽做準(zhǔn)備。

細(xì)節(jié)決定成敗，這五個(gè)階段，都要周密部署，緊鑼密鼓地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，這樣才能接近目標(biāo)，在計(jì)算機(jī)技能競賽中取得好成績。

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[1]羅堯成，朱孟君，戴正.職業(yè)技能競賽提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查[J].職業(yè)技術(shù)教育，2014（10）.

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（作者單位：華北機(jī)電學(xué)校）