陳欣

摘 要：近年來，隨著科技水平的發(fā)展，手機(jī)等高科技通訊產(chǎn)品的普及率越來越高，當(dāng)今時代已經(jīng)進(jìn)入了新媒體時代，在新媒體時代條件下，廣告?zhèn)鞑シ绞揭呀?jīng)發(fā)生了很大變化，這就需要廣告課程教學(xué)能夠隨著時代的變化而做出相應(yīng)改變。本文通過對新媒體時代進(jìn)行分析，并提出了新媒體時代對廣告創(chuàng)意課堂教學(xué)的挑戰(zhàn)，希望能夠為新媒體時代下廣告創(chuàng)意課程教學(xué)體系改革提供相應(yīng)借鑒。

關(guān)鍵詞：新媒體時代；廣告創(chuàng)意課程；教學(xué)探索

廣告創(chuàng)意課程要求學(xué)生不僅具有基本的廣告學(xué)知識，還需要學(xué)生對廣告進(jìn)行創(chuàng)新，通過這種創(chuàng)新從而達(dá)到對廣告設(shè)計水平的提高。[1]新媒體是科技信息發(fā)展進(jìn)步的結(jié)果，在新媒體時代下，信息傳播方式發(fā)生了極大的變化，而廣告就是以信息傳播為主要目的活動。因此，廣告創(chuàng)意也需要順應(yīng)時代發(fā)展潮流，做出一些必要的改變。

1 新媒體環(huán)境對廣告創(chuàng)意教學(xué)課程的新要求

新媒體時代的發(fā)展使信息傳播的數(shù)字化水平得到極大提高，為了適應(yīng)新媒體時代的發(fā)展需要，就需要對廣告創(chuàng)意課程做出適當(dāng)調(diào)整。[2]傳統(tǒng)的廣告教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)新媒體時代發(fā)展需要，新媒體時代對廣告創(chuàng)意課堂教學(xué)提出了新的要求。

1.1 新媒體分析能力

伴隨著信息化傳播技術(shù)的發(fā)展，新媒體技術(shù)得到了飛速發(fā)展，新媒體技術(shù)主要包括微信傳播平臺、QQ傳播平臺、微博傳播平臺等等，新媒體工具已經(jīng)成為人們獲取信息的主要工具，在人們生活當(dāng)中發(fā)揮著越來越重要的作用，可以說人們的生活已經(jīng)離不開新媒體工具，在這種條件下，廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生則需要及時考慮到時代的變化與發(fā)展。新媒體手段除了可以使廣告行業(yè)在信息傳播方面的精準(zhǔn)化水平、個性化水平以及智能化水平在一定程度上得到提高外，與此同時，也使廣告行業(yè)的數(shù)據(jù)信息處理能力不得不進(jìn)行相應(yīng)地改變，在這種條件下，就需要廣告專業(yè)的學(xué)生必須具備較強(qiáng)的信息分析能力。例如，在傳統(tǒng)條件下，廣告專業(yè)學(xué)生大多數(shù)為文科專業(yè)的學(xué)生，普遍存在數(shù)學(xué)知識掌握比較薄弱的情況，然而在新媒體時代下，就需要廣告專業(yè)學(xué)生不僅僅需要掌握新媒體的運用技術(shù)，還需要具備一定的數(shù)據(jù)分析能力。

1.2 新媒體營銷能力

新媒體時代的到來，也對廣告的營銷方式提出了更高的要求。在傳統(tǒng)的廣告教學(xué)當(dāng)中，老師往往會注重對學(xué)生廣告設(shè)計能力進(jìn)行培訓(xùn)，但是新媒時代的到來為廣告的傳播提供了更多途徑，在這種情況下，廣告創(chuàng)意課程在教學(xué)當(dāng)中必須考慮到新媒體時代下廣告的傳播方式，并且能夠根據(jù)廣告的傳播方式進(jìn)行廣告創(chuàng)新設(shè)計。當(dāng)然，新的廣告創(chuàng)意也需要與之相適應(yīng)的廣告營銷方式，客戶資源也隨之發(fā)生了相應(yīng)變化，這就對廣告營銷方式提出了新的挑戰(zhàn)。

1.3 新媒體技術(shù)能力

當(dāng)今的廣告學(xué)生大多是新媒體手段陪伴下成長的一代，學(xué)生對新媒體手段的掌握比較熟練，新媒體也成了他們生活當(dāng)中的重要組成部分，在這種情況下，老師就需要在廣告創(chuàng)意課程教學(xué)當(dāng)中充分考慮到新媒體技術(shù)的運用，對傳統(tǒng)的廣告創(chuàng)意課程的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要地調(diào)整，使學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠?qū)V告設(shè)計運用到新媒體工具當(dāng)中去，并且培養(yǎng)廣告專業(yè)學(xué)生的新媒體運用能力。

2 新媒體時代下廣告創(chuàng)意課堂的教學(xué)體系的構(gòu)建

2.1 交叉學(xué)科和跨學(xué)科課程設(shè)置

隨著廣告?zhèn)鞑シ绞降倪M(jìn)一步發(fā)展，廣告創(chuàng)意學(xué)科也不得不與其他學(xué)科進(jìn)行高度融合，并且將不同學(xué)科的知識進(jìn)行交叉和共融，這就需要在新媒體環(huán)境下對廣告創(chuàng)意課程進(jìn)行一些必要調(diào)整。[3]傳統(tǒng)的廣告學(xué)專業(yè)在課程設(shè)計方面比較單一，僅僅局限于與廣告學(xué)專業(yè)相關(guān)的課程，但是原有的課程設(shè)計在很大程度上已經(jīng)無法適應(yīng)新媒體時代發(fā)展的要求了，這就需要對廣告學(xué)的課程安排做出必要調(diào)整。例如，新媒體時代下人們的閱讀心理將會發(fā)生巨大的改變，這就需要廣告創(chuàng)意學(xué)專業(yè)的學(xué)生能夠?qū)θ藗兊拈喿x心理進(jìn)行研究，實現(xiàn)心理學(xué)與廣告學(xué)的融合。除此之外，新媒體需要以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，這就需要廣告創(chuàng)意課程教學(xué)在進(jìn)行教學(xué)改革時，對互聯(lián)網(wǎng)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握牢固的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，充分適應(yīng)新媒體時代對廣告創(chuàng)意課堂的教學(xué)要求。

2.2 將新媒體實驗作為廣告創(chuàng)意課程教學(xué)的主要手段

（1）在廣告創(chuàng)意課堂實施高仿真教學(xué)實踐活動。新媒體條件下，廣告創(chuàng)意課堂不僅僅需要老師對課堂教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)的調(diào)整，與此同時還需要學(xué)生也做出一定的改變。[4]首先，老師需要做出相應(yīng)調(diào)整，老師應(yīng)該走出課堂，到廣告公司或者是相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)公司參與實際的廣告設(shè)計工作，通過這種方法能夠讓老師及時把握社會的發(fā)展變化，并能夠抓住廣告創(chuàng)意實踐當(dāng)中的最新技術(shù)以及最新方法。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該將一些著名廣告公司的專家請到學(xué)校去，及時將新媒體條件下廣告創(chuàng)意變化的信息帶到學(xué)校中，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中了解到社會的需要，從而使學(xué)生樹立一種運用新媒體工具的意識，能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中結(jié)合新媒體時代的需求對廣告設(shè)計進(jìn)行創(chuàng)新，最終能夠讓學(xué)生養(yǎng)成一種運用新媒體方式進(jìn)行廣告設(shè)計的思維方式。

（2）建立健全開放的新媒體廣告實驗技術(shù)。新媒體時代下的廣告創(chuàng)意課堂不僅需要進(jìn)行理論教學(xué)，還應(yīng)該進(jìn)行新媒體教學(xué)實踐，這就需要學(xué)校為廣告創(chuàng)意課堂提供必要的硬件支持，具體就需要學(xué)校創(chuàng)建一些與新媒體廣告創(chuàng)意課堂相關(guān)的實驗設(shè)備。例如，數(shù)字化的廣告創(chuàng)意實驗室、新媒體媒介下的廣告媒介實驗室，除此之外還包括廣告效果實驗室等等，當(dāng)然在實驗室當(dāng)中應(yīng)該采用硬件設(shè)備和軟件設(shè)備相結(jié)合的實驗設(shè)備。[5]在實驗當(dāng)中，老師還應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，并進(jìn)行糾正，當(dāng)然對于學(xué)生在廣告創(chuàng)意中表現(xiàn)比較優(yōu)異的地方，老師也應(yīng)該給予表揚。

（3）為學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機(jī)會。市場是受新媒體影響最為明顯的環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生們能夠真實感受到市場的需要，就需要學(xué)校為廣告專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機(jī)會。[6]首先，學(xué)校應(yīng)該與一些大型的廣告設(shè)計公司進(jìn)行合作，為廣告專業(yè)學(xué)生提供更多的實習(xí)機(jī)會，在這種條件下，學(xué)生就可以直接感受到新媒體對廣告設(shè)計市場的需求，并明白將新媒體技術(shù)運用到市場當(dāng)中的具體流程和實現(xiàn)方法，這就會在很大程度上使學(xué)生能夠切身感受到新媒體對廣告創(chuàng)意課堂的現(xiàn)實需要，并且能夠根據(jù)實際的需要，在實際工作當(dāng)中進(jìn)行一些必要的創(chuàng)新。

3 結(jié)束語

隨著科技水平的進(jìn)步，信息化的傳播方式已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，在這種條件下，新媒體時代已經(jīng)到來，為了適應(yīng)新媒體時代的發(fā)展，廣告創(chuàng)意課程教學(xué)也應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整，及時完善教學(xué)內(nèi)容，從而將新媒體手段及時運用到廣告創(chuàng)意教學(xué)當(dāng)中，從而提高廣告創(chuàng)意課堂的教學(xué)質(zhì)量。

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