李琴華

【摘要】 在現(xiàn)階段，人們對(duì)教育教學(xué)的質(zhì)量有了更多更高的要求。隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的有機(jī)組成部分，在當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)中，不在僅僅只強(qiáng)調(diào)知識(shí)目標(biāo)了，還更加突出學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。三維教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)在一線的教育教學(xué)中得到了推廣，并且隨著新課改的推廣和落實(shí)，以生為本和素質(zhì)教育將會(huì)成為教育教學(xué)的主流觀念。初中生處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，也是處在情感和價(jià)值觀形成的黃金時(shí)期，所謂“做事先做人”，所以教師在教學(xué)的過(guò)程中要盡職盡責(zé)，做到教書(shū)更育人。本文中，筆者主要研究了如何在初中英語(yǔ)課堂開(kāi)展德育教育的問(wèn)題，希望能對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的提升起到一定的積極影響。

【關(guān)鍵詞】德育教育；初中英語(yǔ)課堂；學(xué)生發(fā)展；新課改

現(xiàn)在的教育功利性太強(qiáng)，雖然我國(guó)已經(jīng)實(shí)施新課改和素質(zhì)教育多年，但是一些應(yīng)試教育教學(xué)的思想和觀念依然存在。初中英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，教師在教學(xué)的過(guò)程中只關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的高低，記住多少單詞，掌握多少語(yǔ)法，英語(yǔ)作文正不正確等，卻忽視了學(xué)生語(yǔ)言能力的提升。新形勢(shì)下，教師必須轉(zhuǎn)變這種思想，制定正確的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、知識(shí)和能力的同時(shí)教育。

一、認(rèn)真挖掘教材中的德育素材，促進(jìn)學(xué)生品質(zhì)的提升

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，在英語(yǔ)課文的選擇上，很多內(nèi)容都是涉及日常生活的事例。有的談文明禮貌、有的談科技發(fā)展、有的談文化歷史，有的談節(jié)日婚慶等等，所以初中英語(yǔ)教材中蘊(yùn)含的德育因素是非常豐富的，只要教師能夠善于研究教材，把蘊(yùn)含的德育因素剖析和挖掘出來(lái)就能開(kāi)展學(xué)生德育教育了，并且這比直接的說(shuō)教，效果要來(lái)的快。如在學(xué)習(xí)或者閱讀“ A Gift of Magi”（麥琪的禮物）的文章時(shí)，初中英語(yǔ)教師就可以引導(dǎo)學(xué)生向主人公學(xué)習(xí)，為他人著想，肯犧牲，肯奉獻(xiàn)，就會(huì)收獲更多，Sacrifice for the one you love like your family， friends.做好德育教學(xué)。如在學(xué)習(xí)《Myfamily》時(shí)，在介紹家庭成員的時(shí)候，除了讓學(xué)生告知家中成員的同時(shí)還要讓學(xué)生了解他們父母的工作和辛苦，以便讓學(xué)生明白父母的辛苦工作是為了子女，激發(fā)他們感恩的心。英語(yǔ)教師：What does your father do？生：driver。師：The driver is very dangerous work，but also very hard.The driver must stay late to get up early every day.Sometimes， the driver did not even have time to eat.通過(guò)老師對(duì)駕駛員工作的介紹，會(huì)觸動(dòng)孩子的心，讓他們了解到爸爸的工作內(nèi)容和辛苦，激發(fā)他們對(duì)爸爸的愛(ài)。同樣，教師：What does your mother do？學(xué)生：teacher。教師：I'm a teacher， I understand the hard work and the teacher's content.Teachers need to care about the students， and sometimes will neglect the care of their children，Daily needs correcting a lot of student work， working together really dawn to dusk。通過(guò)問(wèn)答的形式，讓學(xué)生感悟到了母親的付出，感悟到了父母對(duì)他們的愛(ài)，讓學(xué)生們從現(xiàn)在開(kāi)始關(guān)心父母，孝敬父母，做一個(gè)好學(xué)生，好孩子，這就實(shí)現(xiàn)了德育教育。

二、身正為范，發(fā)揮教師的榜樣示范作用

作為人民教師，“人人都是德育工作者”，并且最為有效的德育手段就是教師的言傳身教。老師作為學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，只要教師能在日常的教學(xué)和生活中能給與學(xué)生正面的引導(dǎo)和熏陶，學(xué)生就能得到良好的德育發(fā)。作為教師，首先要品行端正，做事大方，為人謙卑，擁有高尚的品德和職業(yè)道德，這樣才能做到學(xué)高為師，身正為范，給學(xué)生樹(shù)立典范榜樣，并且能發(fā)揮好榜樣的作用。在課堂上，英語(yǔ)教師要關(guān)心、呵護(hù)、尊重學(xué)生，給學(xué)生一定的話語(yǔ)權(quán)，對(duì)待任何學(xué)生和事情都能公平公正，一視同仁，不偏不倚等，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)內(nèi)化學(xué)生，開(kāi)展德育教育。如在學(xué)習(xí)《 I hope our friendship will last forever 》的時(shí)候，教師就可以講授自己的經(jīng)歷和關(guān)于朋友的認(rèn)識(shí)，以此來(lái)教育學(xué)生：以誠(chéng)相待，互相幫助。英語(yǔ)教師：People need friends， eapecially true friends.A true friend is when you are in need， a friend will lend a helping hand.When friends have a difficult time， we have to help them.Friendship make our lives better and more harmonious.From now on， cherish your friends.

三、結(jié)合學(xué)情，創(chuàng)設(shè)生活情境滲透德育教育

在英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，很多的對(duì)話都是日常對(duì)話，都與學(xué)生的日常生活分不開(kāi)，所以在教學(xué)的過(guò)程中就是就可以充分的利用日常生活，構(gòu)建教學(xué)情境，進(jìn)而在教學(xué)中開(kāi)展德育教育。英語(yǔ)教材中選擇的文章，很多都是生活中的案例和社會(huì)中的熱點(diǎn)，這些如果在課堂教學(xué)中能夠轉(zhuǎn)化為學(xué)生生活中的場(chǎng)景，那么就會(huì)對(duì)學(xué)生具有一定的教育意義了。無(wú)論是在學(xué)習(xí)打電話、問(wèn)路、做客還是什么場(chǎng)景，教師都可以引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的交往中把這些具有禮貌意義的單詞用起來(lái)。“I'm sorry”，“Excuse me”“Thank you”“Long time no see”等等，雖然都是簡(jiǎn)單的詞匯，但可以引導(dǎo)學(xué)生在日常的生活中運(yùn)用它們，做一個(gè)有禮貌的人。

現(xiàn)階段，我們應(yīng)該剖析過(guò)度的教育教學(xué)功利性，讓教育的發(fā)展性獲得充分的發(fā)展。初中生正處在價(jià)值觀發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以教師一定要充分的利用課堂教學(xué)給予正確的引導(dǎo)，這樣才能確保學(xué)生健康的發(fā)展。人人都是德育工作者，所以英語(yǔ)課堂也應(yīng)該成為情感德育教育的主陣地。英語(yǔ)教師要有效的把握和整合教材內(nèi)容，創(chuàng)建既定的教學(xué)情境，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，從品德上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上給學(xué)生莫大的指導(dǎo)，讓他們樹(shù)立高尚的品德、能做到禮貌待人，以誠(chéng)相待和樂(lè)于助人。