付清樣

【摘要】隨著時代的發(fā)展，教育體系也要跟隨時代的步伐進行改革創(chuàng)新，打造全新的教學(xué)理念，這需要勇于突破傳統(tǒng)，敢于創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的精神，突出“以生為本”的思想品德課的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生自我約束的能力，同時在教學(xué)過程中還要積極的將現(xiàn)代化信息技術(shù)運用到教學(xué)中去。

【關(guān)鍵詞】新課程 初中 思想品德 教學(xué)

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0060-02

隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，在這個五彩繽紛的社會中，初中生的思想還沒能成熟到能明確的辨別是非的地步，這就很容易被社會中不良的因素所影響，造成一些不良行為，挑戰(zhàn)社會道德觀。所以，初中生在身心發(fā)展最為重要的階段，對于思想品德的教育是非常的重要的?，F(xiàn)在的思想品德教學(xué)都只是單一的照本宣科，沒能和學(xué)生實際的生活聯(lián)系起來，所以這就導(dǎo)致學(xué)生不能讓所學(xué)的知識與實際生活相結(jié)合。因此，學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的思想品德教育課的實效性，通過各種有效的措施來提高學(xué)生的思想品德，讓學(xué)生更全面的發(fā)展。

1.初中思想品德教學(xué)的特點

1.1初中思想品德教學(xué)具有長遠性

在思想品德的教學(xué)上不能用傳統(tǒng)的數(shù)字指標來對其進行評價，這是一門思想上的教學(xué)，不同于其他的教學(xué)科目，所以，傳統(tǒng)的試卷只是對所學(xué)思想品德的理論知識有一個準確的數(shù)字來進行了解學(xué)生的掌握情況，而對于學(xué)生的行為及思想觀念是影響是無法通過這樣的測試就能了解到的，思想品德知識的影響在學(xué)生平時的為人處世，言行舉止中能夠窺探一二，思想品德的教育不是一朝一夕就能完成的，這需要長時間的甚至是一生的時間去學(xué)習(xí)，所以作為學(xué)生思想品德塑造的初始階段，初中思想品德的教學(xué)非常的重要，具有長遠性。

1.2初中思想品德教學(xué)主體多

對于初中生來說，學(xué)好思想品德知識的為了提高學(xué)生的認知度，讓學(xué)生的世界觀，人生觀，價值觀得到初步的成形，只有通過正確的指導(dǎo)方向才能讓學(xué)生在日常的生活學(xué)習(xí)中具有良好的言行舉止。對于初中思想品德教育，教師不是唯一的傳授者，學(xué)生的家長，平時接觸到的社會中的成員這些所有的人事物都會對給初中生的思想帶來一定的影響，并且，因為長期的接觸到其他的人群會使學(xué)生在不知不覺中被帶入到他們的思想道德觀念上去，這就給教師的教學(xué)帶來了一定的影響，所以，在對初中生進行思想品德教學(xué)的過程中，不僅僅是教師的責(zé)任，還需要家庭及社會的共同努力，才能將學(xué)生的思想道德觀引向正確的發(fā)展道路上去。

2.初中思想品源教學(xué)的要點

2.1要突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神

教育改革的步伐中不能缺少創(chuàng)新，而思想品德教育是幫助學(xué)生樹立正確的觀念的重要課程，傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)只是照本宣科，學(xué)生需要想的東西不多，這就使學(xué)生的思想品德觀念局限在書本的范圍里，這不利于學(xué)生在面對現(xiàn)實生活中的不良道德觀時的正確判斷力，并且限制了學(xué)生不同的個性及發(fā)展的潛能，這對于學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的不符。因此，在進行思想品德教學(xué)過程中，教師對于教學(xué)的內(nèi)容要敢于創(chuàng)新，對于課題的研究要深入細致，通過一系列別出心裁的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使課堂氛圍活躍起來，這有利于提高教學(xué)的質(zhì)量。教師不能只置身于傳授者的角色，還應(yīng)該變身為促進學(xué)生進步的研究者。在教學(xué)環(huán)境上教師需要為學(xué)生營造出有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過教師的細心引導(dǎo)讓學(xué)生的合作交流，分析解決問題的能力得到提高。教師在備課時就要將“以生為本”的教學(xué)理念放入其中，教師要敢于轉(zhuǎn)變自身的角色，把權(quán)力轉(zhuǎn)交給學(xué)生，讓學(xué)生來掌握課堂，教師從中引導(dǎo)學(xué)生，促進學(xué)生的觀念的形成，讓課堂變得生動活潑起來。因為思想品德不僅僅是理論上的知識，它還與我們的生活有著密不可分的，這就需要教師在教學(xué)中不能僅靠書本上的知識來進行講解，還需要通過社會中的實際情況以及自身的經(jīng)歷等多方面來進行講解，讓教學(xué)內(nèi)容不再受書本的局限，這樣才能將思想品德教育的教學(xué)效果發(fā)揮出來。

2.2精益求精的教學(xué)

對于思想品德的教學(xué)過程，教師在傳授知識的時候要將重點部分領(lǐng)出來講，其他能不講的可以忽略，多通過一些社會上的例子來給學(xué)生進行探討分析，重點部分則需要精講，通過這樣的形式讓學(xué)生是思維得到開發(fā)，也能使思想品德教學(xué)更有效果。在課堂中，教師要經(jīng)常鼓勵學(xué)生，表揚學(xué)生，這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還能幫助學(xué)生樹立信心，通過教師精益的教學(xué)指導(dǎo)讓學(xué)生了解到初中思想品德教育的重要性，進而使初中思想品德教育的教學(xué)質(zhì)量和效果得到提高。

結(jié)合所有的言論，對于初中思想品德教學(xué)的創(chuàng)新，教師所要做的是幫助學(xué)生提高思想品德教學(xué)的興趣，將課堂教學(xué)變得生動靈活，通過生活實例來豐富教學(xué)的內(nèi)容，精益求精的教學(xué)方式，有效的將其結(jié)合起來，才能將初中思想品德教學(xué)的質(zhì)量得到提升，幫助學(xué)生樹立良好的世界觀，人生價值觀，培養(yǎng)出對社會有用的全面發(fā)展的人才。

參考文獻：

[1]冒海燕.試論提高初中思想品德教學(xué)實效性的策略[J].學(xué)子（教育新理念）.2013（14）

[2]張四佺.淺析提高初中思想品德教學(xué)實效性的策略[J].吉林教育.2013（04）

作者簡介：

付清洋（1977-），男，山東濟寧微山人，微山縣實驗中學(xué)教師（二級教師）。