余麗

【摘 ? ?要】高中的每一門學(xué)科都有它存在的必要性和重要性，在培養(yǎng)學(xué)生完美人格，健全性格方面有著各自的獨(dú)特作用。在高中課程如此緊張的階段，美術(shù)沒(méi)有被淘汰而是依然作為一門課程進(jìn)入了高中課堂，說(shuō)明美術(shù)對(duì)學(xué)生的發(fā)展以及對(duì)高中教育有其不可取代的作用。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù) ?培養(yǎng)興趣 ?多樣課堂

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.121

在高中繁重的專業(yè)課程下，美術(shù)作為一門較為輕松的學(xué)科，在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好以及緩解學(xué)習(xí)壓力方面有著重要的作用。然而，近年來(lái)，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多高中美術(shù)課都被不斷縮減，或是被其他專業(yè)課占用，亦或是老師學(xué)生草草應(yīng)付，沒(méi)有發(fā)揮美術(shù)課真正的作用。這一現(xiàn)象會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一系列的負(fù)面影響，因此，作為一名高中美術(shù)老師，我一直在探究適合學(xué)生的教學(xué)方法，使美術(shù)課發(fā)揮其真正的作用。以下便是作者的幾點(diǎn)總結(jié)。

一、保證美術(shù)課堂的專業(yè)性

在高中，尤其是高三階段或是臨近考試的一段時(shí)間，幾乎每一所高中都存在著將美術(shù)、音樂(lè)課取消這樣的現(xiàn)象，在大部分師生看來(lái)，美術(shù)課只是用來(lái)緩解學(xué)習(xí)壓力的，是一門可有可無(wú)的課程，這樣的觀點(diǎn)是非常錯(cuò)誤的。美術(shù)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，有著其他學(xué)科無(wú)法替代的作用，它能夠陶冶學(xué)生的情操，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的審美水平，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)然，導(dǎo)致美術(shù)課被取消的原因，除了大部分師生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，更多的還是因?yàn)楦咧忻佬g(shù)課自身存在的缺陷，很多美術(shù)老師同樣也有上述的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，認(rèn)為美術(shù)課是一門可有可無(wú)的學(xué)科，因此也總是消極上課。通過(guò)調(diào)查，作者得知，利用美術(shù)課給學(xué)生放電影，讓學(xué)生做作業(yè)，或是上專業(yè)課是高中非常普遍的現(xiàn)象，久而久之，學(xué)生們也會(huì)形成美術(shù)課就是用來(lái)玩的，沒(méi)有必要重視的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。導(dǎo)致這種想法的主要原因就是很多老師自身對(duì)美術(shù)學(xué)科的不重視，沒(méi)有體現(xiàn)美術(shù)課的專業(yè)性，沒(méi)有讓學(xué)生感受到美術(shù)課真正的魅力所在。

為糾正這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)，首先老師要樹立正確的思想，讓老師先重視自己所教的美術(shù)課，從而帶動(dòng)學(xué)生，引起學(xué)生對(duì)美術(shù)課的重視。美術(shù)課相對(duì)于其他學(xué)科是非常輕松的，它沒(méi)有考試的壓力，也不參與高考，所以，要想引起學(xué)生的重視，教師就要讓學(xué)生感受到美術(shù)課的魅力和重要作用，從而讓學(xué)生想要主動(dòng)了解美術(shù)知識(shí)。美術(shù)課堂一定要體現(xiàn)其專業(yè)性，是什么課就要上什么課，老師不能應(yīng)付了事，要讓學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)到知識(shí)，嚴(yán)格按照美術(shù)課的教學(xué)大綱和課程要求進(jìn)行授課，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的美術(shù)修養(yǎng)。打鐵還需自身硬，所以，只有美術(shù)老師真正的重視課堂，發(fā)揮其專業(yè)性，才能使高中美術(shù)課發(fā)揮真正的作用。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代的教育，很多學(xué)生花錢報(bào)輔導(dǎo)班學(xué)美術(shù)，卻不愿在學(xué)校里上好每節(jié)美術(shù)課。美術(shù)的學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，這是老師們都明白的道理，然而真正做到并沒(méi)有那么容易。老師要從學(xué)生的角度出發(fā)，明白學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解學(xué)生喜歡什么，然后打造學(xué)生喜歡的課堂，從而讓學(xué)生能夠真正融入到課堂中去，并且學(xué)有所得。

要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要讓他們了解美術(shù)，了解美術(shù)的內(nèi)涵，學(xué)美術(shù)的作用。在課堂上，老師可以向?qū)W生講解美術(shù)的發(fā)展史，起初美術(shù)是以怎樣的形式興起的，是以怎樣的方式發(fā)展的，后來(lái)又經(jīng)歷了怎樣的歷程，逐漸發(fā)展到今天的形式，當(dāng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的發(fā)展史有了大概的了解后，老師就可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，選擇學(xué)生們感興趣的模塊，重點(diǎn)介紹。興趣會(huì)促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，從而使課堂更高效、更有質(zhì)量，進(jìn)而使老師達(dá)到更理想的教學(xué)效果，因此，美術(shù)老師在教學(xué)過(guò)程中要格外注意投其所好。

另外，老師要注意自己的講課方式，如果在美術(shù)課上，老師只是根據(jù)課本讀知識(shí)點(diǎn)，課堂就會(huì)變得非常枯燥，沒(méi)有樂(lè)趣，沒(méi)有波瀾，這樣學(xué)生很快就會(huì)失去耐心、失去興趣，無(wú)法好好聽課，美術(shù)課也就失去了其本身的意義。所以，老師在講課時(shí)要注意方式方法，在一節(jié)課的開始，要有一個(gè)精彩的課堂導(dǎo)入，老師可以通過(guò)向?qū)W生介紹背景故事，或是介紹作者經(jīng)歷的方式，先通過(guò)學(xué)生感興趣的方式，吸引學(xué)生的注意力，然后通過(guò)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)引出本節(jié)課的內(nèi)容，利用學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生充分融入到課堂中。除了通過(guò)介紹背景和作者的方式外，老師還可以通過(guò)讓學(xué)生聯(lián)想的方式。藝術(shù)來(lái)源于生活卻高于生活，因此，美術(shù)課上的許多作品和知識(shí)，如果學(xué)生不能通過(guò)文字理解，老師就可以在生活中找出原型讓學(xué)生感受并理解，通過(guò)這樣的方式，學(xué)生還能體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義，從而更愿意學(xué)習(xí)美術(shù)?？茖W(xué)研究表明，輕松愉悅的課堂氣氛最適合學(xué)生的思維發(fā)展，因此，美術(shù)課上要有活躍的課堂氣氛，不能一片死寂。如果老師感受到課堂氛圍不夠活躍，那么可以通過(guò)講個(gè)小故事，笑話等方式，帶動(dòng)學(xué)生的情緒，善于巧用課堂上的小插曲，讓美術(shù)課堂更有吸引力。

三、豐富美術(shù)課堂形式

藝術(shù)的形式是豐富多樣的，如果有太多因素束縛，那么藝術(shù)就無(wú)法自由發(fā)展。同樣的，美術(shù)有許多不同的門類，不同的表現(xiàn)形式，如果教師只是單純的通過(guò)課堂授課而沒(méi)有實(shí)踐，學(xué)生是無(wú)法真正理解美術(shù)的。教育發(fā)展到今天，形式越來(lái)越多樣化，也越來(lái)越開放，因此在美術(shù)教育的過(guò)程中，老師要敢于大膽改革，讓美術(shù)課堂的形式更多樣化。美術(shù)有素描、水彩、油畫、雕刻等多種形式，所以，在高中課時(shí)不多的美術(shù)課里，老師要盡量讓學(xué)生去接觸更多的藝術(shù)形式，掙脫教室的束縛，置身到大自然中，讓學(xué)生感受自然之美，感受生活中的美術(shù)?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生一起去寫生，用畫筆將生活中的美記錄下來(lái)，讓學(xué)生真切的感受到美術(shù)的魅力。除了傳統(tǒng)的美術(shù)形式外，老師還可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試油畫、雕刻等，每個(gè)人的興趣愛(ài)好不同，所以所有的學(xué)生不可能喜歡同樣的東西，而老師就應(yīng)該盡量引領(lǐng)學(xué)生在美術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)自己喜歡的東西。美術(shù)是一門博大精深的學(xué)科，只要學(xué)生對(duì)它感興趣，樂(lè)于去探索，一定能夠在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中有所收獲，有所成長(zhǎng)。

美術(shù)課在高中階段有其存在的重要性，美術(shù)能夠提升學(xué)生的審美水平，健全學(xué)生的生活，在對(duì)學(xué)生興趣和品格的培養(yǎng)上都有著重要意義。所以，作為一名高中美術(shù)老師，我們必須要肩負(fù)起自己的職責(zé)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生、對(duì)待課堂，努力讓美術(shù)課堂更有吸引力，讓學(xué)生真正的了解美術(shù)，讓越來(lái)越多的學(xué)生喜歡上美術(shù)，并能在其中學(xué)有所得，學(xué)有所成。