張自英

【摘 要】隨著市場經(jīng)濟體制的改革，醫(yī)藥企業(yè)面臨的競爭日益激烈，做好企業(yè)的經(jīng)營管理工作尤為重要。在此種形勢下，醫(yī)藥高職院校的醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營與管理課程也隨之發(fā)生著變革。本文就這一課程教學(xué)改革的現(xiàn)狀進行簡單介紹，并從教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面提出了促進醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營與管理課程改革的相關(guān)對策。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營與管理 課程改革 實施與總結(jié)

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）08-0075-01

當(dāng)前，職業(yè)教育改革不斷深入，使教學(xué)的內(nèi)容、方法、手段等均發(fā)生了非常大的變化，教師在開展理論課程教學(xué)的同時，也越發(fā)重視學(xué)生的實踐操作能力，這一改變大大提升了醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營與管理課程的教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)了教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，同時也為高職院校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供了有利條件。筆者結(jié)合醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營與管理課程改革措施展開總結(jié)探討。

一 促進課程教學(xué)內(nèi)容的改革

作為一門應(yīng)用性非常強的學(xué)科，醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營與管理的主要內(nèi)容包括醫(yī)藥生產(chǎn)、醫(yī)藥批發(fā)、醫(yī)藥商品零售等企業(yè)的人員管理，其教學(xué)目標(biāo)便是向醫(yī)藥企業(yè)輸送具有高水平應(yīng)用能力的全方位管理人才。在教學(xué)改革的影響下，學(xué)校已將醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營與管理的課程內(nèi)容要點以及學(xué)生必須具備的實踐能力設(shè)計成了相應(yīng)的實訓(xùn)操作模塊，與傳統(tǒng)對醫(yī)藥企業(yè)管理知識點進行系統(tǒng)講解的教學(xué)模式不同，改革后的課程主要將實訓(xùn)模塊作為教學(xué)中心，教師圍繞實訓(xùn)內(nèi)容展開必要的理論知識講解；此外，學(xué)校還對醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營管理的內(nèi)容進行不斷更新，將最新的行業(yè)信息及企業(yè)管理實踐經(jīng)驗等編寫成講義，從而使課程教學(xué)與實際緊密相連。

二 采取多樣化的課堂教學(xué)方法

作為一項重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)同時也是學(xué)生創(chuàng)新思維與能力的重要培養(yǎng)陣地。為實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，教師就要采取多樣化的課堂教學(xué)方法。

第一，啟發(fā)式的教學(xué)方法。在開展課堂教學(xué)時，教師不但需要將知識灌輸給學(xué)生，還應(yīng)對課堂的引導(dǎo)及討論給予高度重視，進而對學(xué)生的不同理解與看法進行比較，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力。此外，教師讓學(xué)生深入探究醫(yī)藥企業(yè)相關(guān)熱點問題的實質(zhì)，提升學(xué)生對社會時事的參與度。第二，案例式的教學(xué)方法。教師在講授課程理論知識的基礎(chǔ)上，向?qū)W生布置案例分析及討論等作業(yè)，并讓其以書面形式完成。可以將全班學(xué)生分成若干小組對案例展開分析討論、做出書面報告，并在課堂上演示出來；此外，還可針對虛擬的醫(yī)藥企業(yè)，以小組為單位的形式撰寫營銷策略，在課堂上進行演示。案例教學(xué)的目的便是對學(xué)生理解、應(yīng)用課程理論知識的能力進行培養(yǎng)。第三，模擬式的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)校實際資源以及課堂內(nèi)容的設(shè)置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)模擬的實驗課堂，學(xué)生可實地開展招商洽談、談判、物流配送、零售藥店銷售技巧等活動，進而在切身體會工作意境的基礎(chǔ)上，促進教學(xué)效率的提高。在開展模擬教學(xué)過程中，教師可采用角色模擬法及小組學(xué)習(xí)法等對教學(xué)進行設(shè)計與組織。

三 加大教學(xué)手段的創(chuàng)新力度

先進教學(xué)手段的不斷引進與運用，為學(xué)生的團隊意識、自主學(xué)習(xí)能力及協(xié)調(diào)溝通能力的培養(yǎng)提供了有利條件。當(dāng)前，眾多院校加大了對藥品經(jīng)營管理專業(yè)模擬實驗室及多媒體設(shè)備等的投入力度，為課程教學(xué)提供了良好的硬件設(shè)施與條件。而教師同樣應(yīng)加大多媒體教學(xué)的改革力度，在開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源庫的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

此外，醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營管理模擬軟件的引進與應(yīng)用也促進了課程改革。學(xué)生以小組的形式在計算機模擬實驗中成立一個模擬公司，并分別扮演藥品采購員、驗收員及銷售員等角色。在模擬分析過程中，學(xué)生必須學(xué)會對變化情況進行判斷，并作出科學(xué)合理的決策，以合作的形式參與到市場競爭中，從而為促進企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展努力。在這一模擬過程中，小組成員可清晰地看到自己決策產(chǎn)生的各種后果，進而培養(yǎng)其敢于承擔(dān)風(fēng)險、以正確心態(tài)對待挫折的心理承受能力。

四 進一步強化實踐教學(xué)

為企業(yè)培養(yǎng)所需的應(yīng)用型人才即為學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，這也決定了醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營與管理專業(yè)的學(xué)生為適應(yīng)將來的社會發(fā)展需求，就必須具備專業(yè)知識、協(xié)調(diào)溝通能力、計算機操作能力等綜合企業(yè)經(jīng)營管理能力?；诖耍瑢W(xué)校為了對學(xué)生的綜合能力進行培養(yǎng)，就需加大實踐教學(xué)力度。在現(xiàn)實中，學(xué)?？刹扇∫韵路绞綄嵺`教學(xué)進行完善。

第一，建立相應(yīng)的校內(nèi)實訓(xùn)基地。為充分滿足醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營與管理課程的教學(xué)需求，學(xué)校建立了商務(wù)談判室、營銷模擬實訓(xùn)室、藥店零售模擬實訓(xùn)室等一系列實訓(xùn)室，并以學(xué)生必須掌握的具體實踐技能為依據(jù)編寫了相應(yīng)的實訓(xùn)手冊，以實訓(xùn)的教學(xué)形式使學(xué)生形成企業(yè)所需的實踐技能。第二，與醫(yī)藥企業(yè)取得廣泛關(guān)系，并建立良好的校企合作關(guān)系。學(xué)校在教學(xué)及課余期間，選派學(xué)生進入醫(yī)藥企業(yè)進行實地考察與學(xué)習(xí)，通過校外資源來對醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)的學(xué)生進行全面培養(yǎng)，同時也彌補自身存在的教學(xué)資源不足問題。第三，學(xué)校定期邀請成功且有經(jīng)驗的營銷管理人才來校舉辦講座，分享他們在企業(yè)經(jīng)營管理中的營銷策略，豐富學(xué)生的實踐經(jīng)驗。

五 結(jié)束語

從教學(xué)內(nèi)容、方法、手段以及實踐教學(xué)等方面開展課程改革活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與趣味性，在顯著提升學(xué)生綜合能力的同時，得到了眾多醫(yī)藥企業(yè)的肯定與好評。可見，開展醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營與管理課程改革活動可有效提升教學(xué)質(zhì)量，在培養(yǎng)醫(yī)藥企業(yè)所需的高質(zhì)素應(yīng)用型管理人才方面，發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]高琳.論醫(yī)藥市場營銷課程教學(xué)改革[J].考試周刊，2007（31）

[2]張福玲.醫(yī)藥商品經(jīng)營管理課程改革的實施與總結(jié)[J].科技信息，2010（33）

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕