徐松青

摘 要：高中自然地理歷來是高考的一個重要內(nèi)容。提高高考地理成績，自然地理的復(fù)習是關(guān)鍵。同時，自然地理是人文地理的一個載體，不了解自然地理，就很難去解決人文地理的問題，所以，學生對自然地理中的重點和難點應(yīng)該牢牢把握，并在此基礎(chǔ)上有所突破。

關(guān)鍵詞：高中；自然地理；重難點

江蘇省高考地理試題中，自然地理所占分值幾近50%，今年新課程版的考試大綱更顯將自然地理、地圖和人文地理的內(nèi)容框為了60%～70%。因此，提高高考地理成績，自然地理的復(fù)習是關(guān)鍵。

1.地理原理、規(guī)律的運用是自然地理的基礎(chǔ)

自然地理中很多內(nèi)容較為枯燥，難懂。很多地理學得不太好的學生普遍怕這一部分的學習，究其原因，是緣于其對自然地理原理、規(guī)律缺乏細致、深入的學習，導致對這部分知識一知半解。地理規(guī)律和原理是地理理性知識的基礎(chǔ)，主要包括地理事物的特征、成因及其發(fā)展變化和相互聯(lián)系等。地理規(guī)律主要分為空間變化規(guī)律、時間變化規(guī)律和地理事物發(fā)展變化規(guī)律三類。理解運用基本規(guī)律和原理，要求學生首先識別簡單的規(guī)律和原理，主要是單要素的變化規(guī)律。如氣溫垂直遞減率（在對流層內(nèi)每升高1千米，溫度降低6℃）；氣壓垂直變化規(guī)律（越往高氣壓越低）；經(jīng)度和緯度分布規(guī)律（緯度數(shù)值向北遞增的為北緯，向南遞增的為南緯；經(jīng)度數(shù)值向東遞增的為東經(jīng)，向西遞增的為西經(jīng)度）等。規(guī)律的掌握要經(jīng)常借助地圖來實現(xiàn)。理解運用基本規(guī)律和原理，要求學生會歸納概括出規(guī)律和并能利用規(guī)律分析地理事物趨勢，預(yù)測地理現(xiàn)象等。

地理規(guī)律和原理很多，學生在學習中要會總結(jié)，主要包括時區(qū)和區(qū)時、經(jīng)度緯度判別、地圖及方向、地球自轉(zhuǎn)及公轉(zhuǎn)、太陽直射點的移動、晝夜長短和正午太陽高度角的變化、氣壓帶和風帶、氣候類型及自然帶、海水的溫度及鹽度、河流的補給、洋流的分布等。

2.地圖識別是自然地理的核心內(nèi)容

在地理和地圖的知識網(wǎng)絡(luò)中，應(yīng)該掌握的知識有：首先是地球的宇宙環(huán)境，其次是地球及其運動，最后是地圖。需要特別說明的是，經(jīng)緯網(wǎng)和地球運動是地球知識部分的重中之重。在這部分知識中，有一些基本技能的要求是很重要的。地圖是地理的拐杖，可以這樣說，沒有地圖，地理學習將無法進行。高考是考能力的，地理知識的能力測試最好的就是地圖考試。地理是文科綜合考試中最難的部分，之所以說地理難就難在地圖上。在高考所有的科目中，以地理考試卷面上的圖形最多。通過最近幾年的高考可以發(fā)現(xiàn)，有關(guān)圖形的設(shè)問比重很大，賦分很高，而學生恰恰在圖形考試中失分最多。在高考地理總復(fù)習階段，學生不要一一去死記某張圖。在平時的地理學習過程中，教師應(yīng)該重視對學生讀圖能力的培養(yǎng)，特別是地圖中的那些平面圖，圖形之間進行相互轉(zhuǎn)換和轉(zhuǎn)化。除了平面圖，還有那些剖面圖、立體圖、局部圖、整體圖、表格圖、曲線圖、扇形圖、柱狀圖等。這些圖形之間的相互轉(zhuǎn)化和解讀，如果學生會了，理解了，那學生對地理的掌握也就差不多了，然后運用地圖去解決地理中的問題，這樣學生學起來就事半功倍。

3.地圖繪制是自然地理的基本技能

現(xiàn)在高考對學生空間思維和讀圖能力的要求正在日漸提高，而地圖作為地理學科的基本表達方式是其他文字無法替代的。由于高考改革后注重的是能力選拔，大量教材外的內(nèi)容將會成為命題的依據(jù)，不少內(nèi)容在課本里完全找不到，高考試題更不可能在教材里找出原詞原句原圖的內(nèi)容，這就要求考生有扎實的基本功。如果粗略地看，地圖只有兩根“筋”，一根經(jīng)，一根緯。因此，考生在復(fù)習階段，必須在12條線上下功夫，這12條經(jīng)緯線是：緯線五條：0°

（赤道）、23°26′N（S）、66°34′N（S）。還有20°W、160°E、0°、20°E、150°E、180°、70°W這七條經(jīng)線。掌握了這些經(jīng)緯線，世界輪廓圖大致框架已確定，像在2014年高考試卷中，第五組題（14-17題）中，根據(jù)圖5的（42°N-50°N、120°E-132°E）地形剖面圖，如果大框架已定，那么就比較容易看出這在我國東北地區(qū)，“三山圍繞，平原中開”是其地形特點，圖中①②分別是大、小興安嶺，③是長白山，④是內(nèi)蒙古高原，⑤是東北平原，下面的題目就好解決了，至少14和17題可迎刃而解。另外，題中要求必須找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀，同時必須在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么。這樣你會發(fā)現(xiàn)你開始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調(diào)的文字。

總之，在地理復(fù)習中，不能重人文輕自然，自然地理和人文地理是地理學的兩個基本點，且二者相互依存，沒有自然地理，地理學就成了無源之水；而沒有人文地理，地理學就失去了活力。復(fù)習時要講究方法，只要方法得當，一定會在高考中取得好的成績。

（作者單位：江蘇省吳江高級中學）