秦蕾蕾

摘 要：本文分析了美術專業(yè)的教學內容和教學模式改革、順應市場需求，確定人才培養(yǎng)目標、加強實習基地建設，開拓就業(yè)門路。指出通過專業(yè)建設、課程和教學改革，切實提高教學質量，為社會培養(yǎng)技能型、應用型人才，電腦美術設計專業(yè)在美術設計教育領域必將形成一門舉足輕重的專業(yè)。

關鍵詞：中職；美術專業(yè)；教學

中等職業(yè)學校美術專業(yè)的教學模式有兩種，其一是以培養(yǎng)美術高校預科生為目的升學教學模式；其二是以培養(yǎng)從事美術專業(yè)技術人員為目的就業(yè)教學模式，這里就第二種模式談談自己的看法。

一、教學內容和教學模式改革的思考

1.教學內容設定科學合理

根據市場需求對教學內容進行調整，在明確教學目的和任務的前提下，進行科學合理的調整、整合，教學過程中大量運用現代教學手段，利用多媒體教學課件進行教學，加大課程信息量，并強化實踐環(huán)節(jié)，電腦設計軟件課程是電腦美術專業(yè)極其重要的專業(yè)課程，在教學中教師一方面要完整系統(tǒng)講解軟件操作方法技巧，另一方面要結合工作實踐進行大量實例講解和演示，使學生能真正學以致用。美術基礎課程的教學內容也進行科學合理的調整，將原有的素描、色彩改為設計素描、設計色彩，課程內容也與設計相涵接，將原來的三大構成（平面構成、色彩構成、立體構成）等課程進行重組，打破各門課過去各自獨立的局面。對傳統(tǒng)的教學內容加以精選，通過貫通和相互滲透，以減少原來多門課中間的重疊以及每門課的羅列現象，這不僅有利于減少教學時數，提高課程教學效率，也有利于學生應用所學知識分析問題，找出事物的內在聯系，解決實際問題的綜合能力。

2.教學教研模式改革創(chuàng)新

電腦美術設計專業(yè)是一個新興專業(yè)，在教學和專業(yè)建設上，無現成的程式可依。因此，在課程設置、學時分配、實習實訓等內容上，結合專業(yè)方向及培養(yǎng)目標，緊緊圍繞把學生培養(yǎng)成具有實干精神和創(chuàng)新意識的應用型、技能型專門人才的要求，作為制定教學計劃和大綱的宗旨，根據市場要求和中職教育的要求，對有關課程進行調整、整合，對課時進行科學合理的調整，對專業(yè)教學計劃和大綱進行改革、創(chuàng)新。

3.對專業(yè)教師不定期進行業(yè)務及職業(yè)道德、教學及專業(yè)思維培訓

對教師的培訓是教師隊伍建設的一個重要方面，也是一個長期的過程，時代在發(fā)展，教師也應處在不斷學習之中。一是做好教師職業(yè)道德的培訓，要求教師們認真做到為人師表、嚴于律己、愛崗敬業(yè)，將自己的事業(yè)與學校發(fā)展緊密聯系，形成不斷學習、終身學習的氛圍以及凝聚、和諧、協(xié)作、互助的良好團隊精神。認真做好專業(yè)教師的定位，制訂激勵、約束政策，形成競爭機制，積極引導教師向“雙師型”方向發(fā)展，使他們既是合格的教師，又是相關行業(yè)的專家。同時還從企事業(yè)單位聘請高級管理人才或技術專家組成一支精干的校外教師隊伍，并發(fā)揮他們的作用。二是多層次多途徑提高教師的業(yè)務水平。鼓勵和支持教師進行藝術創(chuàng)作和課件教學，將多媒體教學與專業(yè)課相結合，以課件教學方式增強課堂互動性，及時更新專業(yè)軟件版本，在教學中綜合開設相關設計軟件，提高學生應用能力，有機地融入創(chuàng)造性啟發(fā)教學，使學生在學習和應用過程中做到觸類旁通，形成電腦美術設計專業(yè)教學方式新、技術應用全的特點。

二、順應市場需求，確定人才培養(yǎng)目標

電腦美術設計專業(yè)是藝術與技術結合緊密的專業(yè)，以市場為導向，該專業(yè)以從事藝術設計的實用型人才為培養(yǎng)目標，為各相應行業(yè)培養(yǎng)設計師和電腦設計制作人員?？蓮V泛應用于建筑室內外裝飾、廣告專業(yè)、印刷業(yè)及各種商業(yè)宣傳、社會宣傳以及部分互聯網與影視行業(yè)的專業(yè)需要。學生應達到以下要求：

（1）具有一定文化知識，以適應企業(yè)現代特性，并為將來接受繼續(xù)教育打下基礎。

（2）具有較扎實的專業(yè)理論知識，能運用所學解決工作上的實際問題。

（3）掌握專業(yè)技能，具有較高藝術修養(yǎng)和創(chuàng)新意識，能熟練運用電腦進行藝術設計，并達到相關行業(yè)中級技工以上的技能要求，同時做到一專多能。

（4）具備較強的轉崗適應能力，以適應市場經濟條件下企業(yè)發(fā)展或轉產對職工的轉崗要求。

（5）具有一定的專業(yè)知識和審美修養(yǎng)，以適應現代藝術設計既是“技術”又是“藝術”的特點。

（6）掌握相關行業(yè)標準，熟悉廣告、建筑、裝飾等相關行業(yè)的法律法規(guī)。

三、加強實習基地建設，開拓就業(yè)門路

1.建設校內工作室的實訓體系

按照企業(yè)對人才的實際需求加強實訓教學環(huán)境建設，實驗室建設和實訓基地建設應作為重點工作列入學校工作計劃，有步驟、有計劃、有重點地進行實施建設與專業(yè)配套的藝術設計工作室群。實訓的教學內容要根據教學大綱的要求結合企業(yè)的實際項目進行，讓企業(yè)參與指導學校專業(yè)建設和實訓課程開發(fā)。學校定期派教師或實訓管理人員到企業(yè)了解最新技術信息和提供技術服務，形成實驗與實訓、基礎與專業(yè)、校內與校外梯次布局，相互銜接的實訓基地，構筑“校內校外相互補充”的合理教學體系，為實現高職教育培養(yǎng)目標，提供堅實的保障。

2.走出校園入企業(yè)

學校培養(yǎng)學生的根本目的就是為企業(yè)提供適用人才，讓學生在校期間結合學習直接到社會企業(yè)進行實訓，積極向企業(yè)學習與交流，使教學活動與企業(yè)生產活動完全結合起來，達到最佳教學目的。另一方面，新技術、新材料、新工藝、新方法等新科技方法首先是在社會企業(yè)中得到應用的，讓學生直接面對社會企業(yè)生產前沿，能第一時間能學習到新的東西。

通過這一系列專業(yè)配套校內、校外專業(yè)實訓基地的建設及教學方面良好的管理，能保證藝術設計專業(yè)的教學需要，為全面培養(yǎng)藝術設計專業(yè)學生的實踐能力質量保證和走上社會后的就業(yè)起到重要作用。

參考文獻：

[1]潘玲.信息技術與美術課程整合的研究[D]；遼寧師范大學；2011

（作者單位：河南省鶴壁市機電信息工程學校）