盛燕

【關(guān)鍵詞】趣味課堂;交流討論;開(kāi)放學(xué)習(xí);游戲競(jìng)賽

【中圖分類號(hào)】G623.5【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-6009（2015）17-0070-01

無(wú)論是平時(shí)的家常課，還是研磨公開(kāi)課，我們常常會(huì)想：如何真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一，組織有效的教學(xué)？怎么讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩一些？怎樣讓枯燥的數(shù)學(xué)課堂更有趣一些？我們要深挖數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)在的趣味，讓“趣味”從數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)部自然釋放出來(lái)、流淌出來(lái)。

1.在交流討論中釋放“趣”。

數(shù)學(xué)課堂上的討論與交流有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，也是他們喜歡的一種相互學(xué)習(xí)的方式。教學(xué)蘇教版二上《觀察物體》一課時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)猜圖練習(xí)：屏幕上出現(xiàn)一些圖形，每個(gè)圖形只是某個(gè)物體的一部分，請(qǐng)學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力，猜猜這個(gè)物體到底是什么。前三個(gè)分別是電視機(jī)、小提琴、奧運(yùn)福娃歡歡（比較簡(jiǎn)單，學(xué)生一猜就中），接下來(lái)是一頭大象，分成了若干小塊并遮擋，每次揭開(kāi)其中一塊——象尾巴、象腿、象的身體……讓學(xué)生先在小組里討論再在全班交流。接下來(lái)適時(shí)提出問(wèn)題：有什么好方法讓大家都知道究竟是什么物體呢？激發(fā)學(xué)生主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的方法。學(xué)生再次討論交流，得出結(jié)論：觀察物體要全面，否則就會(huì)鬧出“盲人摸象”的笑話。通過(guò)這樣的討論、交流過(guò)程，學(xué)生不僅體會(huì)到了數(shù)學(xué)的確妙趣橫生，更獲得了成功的體驗(yàn)。

2.在開(kāi)放學(xué)習(xí)中品味“趣”。

在數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中，以教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生自身的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，引入一些趣味性強(qiáng)、難度適宜、有針對(duì)性的開(kāi)放題，有利于激發(fā)學(xué)生大膽思考、主動(dòng)探究，從而培養(yǎng)他們的求異思維和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)蘇教版一下《復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法》，進(jìn)行了一系列加法和減法的計(jì)算復(fù)習(xí)后，出示圖文：文具店里鉛筆1元錢一支，鋼筆3元錢一支，毛筆2元錢一支，小明有20元錢，一共可以買幾支筆？讓學(xué)生利用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，結(jié)果學(xué)生列舉出了許多種解決問(wèn)題的方法，很多是在課堂上從未有過(guò)的驚喜發(fā)現(xiàn)，有些甚至超出了學(xué)生所學(xué)。開(kāi)放的活動(dòng)，賦予了枯燥單調(diào)的數(shù)學(xué)教學(xué)以新的生命力，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的趣味性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.在游戲競(jìng)賽中升華“趣”。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要讓學(xué)生帶著一種高漲、激動(dòng)的情緒，從事學(xué)習(xí)和思考?！边@樣的情緒在學(xué)生酷愛(ài)的游戲活動(dòng)中最能發(fā)掘。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中，變單調(diào)、重復(fù)、雷同的數(shù)學(xué)知識(shí)講授為游戲活動(dòng)，使學(xué)生在玩中獲取知識(shí)。數(shù)學(xué)領(lǐng)域的計(jì)算教學(xué)是枯燥乏味的，但計(jì)算能力的培養(yǎng)又是不可忽視的，低年級(jí)的計(jì)算教學(xué)就顯得尤為重要。在教學(xué)中，我們可以充分利用學(xué)生好勝心強(qiáng)、不甘落后、表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展形式多樣的趣味練習(xí)活動(dòng)和課堂競(jìng)賽。如：形式活潑的“碰球”“青蛙跳傘”;富于啟發(fā)性的“猜數(shù)”;富有情趣的“汽車進(jìn)車庫(kù)”“摘果子”“螞蟻找家”;等等。

有趣的數(shù)學(xué)課堂要有來(lái)自數(shù)學(xué)內(nèi)部的理趣，有發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的愉悅。讓有趣的數(shù)學(xué)課堂把學(xué)生牢牢吸引，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到數(shù)學(xué)課堂的精彩，才能最大限度地提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效益。

（作者單位：江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）