歐陽毅翔　魏一飛　蔡德清

摘要 醫(yī)學專業(yè)學生是一群特殊群體，是未來拯救生命的天使。本文論述了醫(yī)學專業(yè)學生閱讀推廣的意義，對贛南醫(yī)學院醫(yī)學專業(yè)學生的閱讀調(diào)查狀況，以及對醫(yī)學專業(yè)學生閱讀推廣的措施進行了探析。

關鍵詞 醫(yī)學專業(yè)學生 閱讀推廣 閱讀方法

自古以來，讀書是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，一直傳承至今。中國改革開放以來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，讀書的傳統(tǒng)有所下降，有一份網(wǎng)絡調(diào)查表明我國的全民閱讀率遠低于很多國家。2009年中國圖書館學會閱讀推廣委員會成立，閱讀推廣活動在全國已逐步展開。2012年，胡錦濤在黨的十八大報告中將“開展全民閱讀”納入社會主義文化強國建設之中，創(chuàng)建學習型社會己成為我國的一項基本公共文化政策。醫(yī)學專業(yè)學生是一群特殊群體，是未來拯救生命的天使，他們的閱讀推廣很受人關注。

一、醫(yī)學專業(yè)學生閱讀推廣的意義

閱讀的本質(zhì)特征是一種從書面文字和其他符號獲得信息的社會行為、實踐活動和心理過程，是閱讀主體通過社會性的閱讀實踐感知、理解，甚至是創(chuàng)造客觀事物，體驗閱讀對象所表達的幸福、哀樂、成功、失敗，從而和自己及他人的學習、工作、生活建立起聯(lián)系。閱讀是人生自我完善的最好途徑。大學時期也是最有時間和精力集中閱讀的最佳階段，醫(yī)學專業(yè)學生是未來的醫(yī)務工作者，做為一個合格的醫(yī)務工作者，必備高尚的醫(yī)德和淵博的知識，醫(yī)德和知識從何而來？其中一個重要途徑就是通過良好的閱讀，閱讀好的書籍，汲取其精華，無疑是增加知識的好方法，是提升情操的好老師。閱讀能增長知識、陶治心靈、啟迪思想，高尚醫(yī)德的養(yǎng)成除了老師的教育，最重要的是心靈的成長，心靈成長又是靠閱讀汲取養(yǎng)分，靠閱讀洗滌心靈，心靈很純凈，醫(yī)德自然崇高。開展閱讀推廣活動是構建學習型社會的必然要求，也是醫(yī)學院校圖書館應盡的職責。

二、贛南醫(yī)學院醫(yī)學專業(yè)學生閱讀調(diào)查狀況

邱秀華2010年對汕頭大學醫(yī)學院閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查結果顯示，當代醫(yī)學生有較強的求知欲望，但閱讀目的存在功利性。因為學業(yè)壓力比其它專業(yè)更大，課程更緊，業(yè)余時間相對較少，功利性閱讀確實是醫(yī)學專業(yè)學生容易發(fā)生的現(xiàn)象，因此，醫(yī)學專業(yè)學生更需要閱讀指導。筆者對贛南醫(yī)學院的醫(yī)學專業(yè)學生的閱讀狀況進行了一次問卷調(diào)查，發(fā)放的對象是臨床專業(yè)、護理學專業(yè)、藥學專業(yè)、應用心理學專業(yè)各一個班的學生，還有來圖書館閱讀的30個學生，這些問卷是集中發(fā)放，認真填好以后立即收回；一共發(fā)放問卷202份，收回有效問卷190份，收回率是94.06%，數(shù)據(jù)如下：喜歡閱讀的占78.95%；有40%的醫(yī)學專業(yè)學生喜歡閱讀文學類書籍，30%的醫(yī)學專業(yè)學生喜歡閱讀醫(yī)學類書籍，其它的是對人物傳記、歷史、地理，笑話等感興趣；一個月的閱讀量3本以下的占47.37%，3到5本的占40%，5到10本的占11.05%，10本以上的占1.58%；數(shù)據(jù)表明，大部分的醫(yī)學專業(yè)學生是喜歡閱讀的，而且一個月閱讀量在3本以上的超過半數(shù)，這意味著贛南醫(yī)學院醫(yī)學專業(yè)學生閱讀推廣有較好的基礎。

三、贛南醫(yī)學院醫(yī)學專業(yè)學生閱讀推廣的措施

（一）從閱讀興趣出發(fā)，激發(fā)閱讀愿望，確立閱讀目標

現(xiàn)代大學生有強烈的求知欲和好奇心，在閱讀中有不同的興趣偏好，根據(jù)醫(yī)學專業(yè)學生不同興趣，推薦不同的書目和參加不同的閱讀活動，讓他們知道閱讀能獲得許多快樂，讓越來越多的醫(yī)學專業(yè)學生愛上圖書館，愛上閱讀，從而確立閱讀目標，堅持不懈的終生閱讀，汲取精神食糧，豐富文學素養(yǎng)，成為有高尚醫(yī)德和精準醫(yī)學技能的雙優(yōu)醫(yī)務工作者。

（二）指導醫(yī)學專業(yè)學生學習閱讀方法，提高閱讀能力，增強閱讀效果

開設閱讀選修課，講授閱讀方法，逐漸掌握閱讀技巧，增強閱讀能力。閱讀后要多思考，把自己讀書思考后的感悟記錄下來，和別人相互交流讀書心得，共同分享閱讀的快樂，在閱讀中不斷自我成長。只要經(jīng)常讀書，掌握技巧，認真閱讀并不斷思考，閱讀能力會不斷提高，閱讀效果自然也會不斷增強。

（三）建立良好的閱讀氛圍和環(huán)境，加強館員的自身素質(zhì)

贛南醫(yī)學院圖書館現(xiàn)有章貢和黃金兩個館區(qū)，面積近二萬平方米。全館紙質(zhì)圖書藏書量上百萬冊，紙質(zhì)期刊種類一千多種，擁有中、外文數(shù)據(jù)庫數(shù)十余個，擁有贛州及周邊地區(qū)最齊全的醫(yī)學類資料，形成了以醫(yī)學為主，兼顧人文社會科學、理學、工學的合理館藏結構，為全校師生提供了信息資源保障。贛南醫(yī)學院圖書館新增兩臺多媒體報刊閱讀機，該機內(nèi)容豐富，擁有全國各地200多種報紙和1000多種期刊，查找方便，操作簡單快捷；同時又增加了歌德超星電子書借閱機，只要掃一掃，即可將正版圖書免費下載至手機，離線存儲，免費將電子圖書搬回家，隨時隨地可以閱讀。圖書館放置了許多綠色植物在書庫內(nèi)外、大廳和走廊，使讀者覺得如同在花園之中閱讀；館內(nèi)設置了數(shù)個研習室，提供給有需求的讀者。書庫內(nèi)外都放置了舒適的桌椅，以供讀者認真閱讀。

圖書館不斷加強自身建設，努力提高館員各種素質(zhì)：周二下午是全館學習時間，進行理論和業(yè)務學習，增強業(yè)務能力；每年送四位館員到外地進修半年，進修回來后要進行進修匯報會，開拓全館館員的視野；大家的服務意識提高很快，去年一年竟做到無投訴圖書館；在館內(nèi)還經(jīng)常舉行各種講座和研討會，促進館員不斷的進步，為閱讀推廣打好扎實的基礎。

（四）采用多種閱讀推廣活動形式

一是舉辦圖書文化節(jié)。贛南醫(yī)學院圖書館已經(jīng)舉行了三屆圖書文化節(jié)，今年的圖書文化節(jié)的主題是“書香校園，悅讀有我”，在活動中還提出了“多讀書、讀好書、好讀書——每人每年至少讀5本書”的倡議書，鼓勵大家多讀書，善讀書，并欣起一股讀書熱潮。二是舉辦讀書征文比賽，圖書館每年舉辦一次關于讀書的征文比賽，許多學生都積極參與。三是積極參與館外全民閱讀活動。今年四月贛南醫(yī)學院圖書館作為承辦單位之一參加了贛州市文明辦、文廣新局主辦的“閱讀的力量——書香贛鄱·風景獨好全民閱讀活動”?；顒蝇F(xiàn)場，為市民發(fā)放宣傳單，介紹讀書相關情況；我校兩名學生喜獲“贛州市十佳讀者”榮譽。四是舉辦知識競賽。去年的世界讀書日在圖書館學術報告廳舉辦知識競賽，有教師和近200名學生參加了活動，在活動中播放了圖書館的宣傳片；整個活動豐富多彩，增加了大家的讀書熱情和對知識的渴望。五是評選“閱讀之星”，每年對讀書最多的學生進行表彰，發(fā)放獎品和“閱讀之星”證書，激發(fā)學生的閱讀信仰。

在閱讀的世界里，能收獲許多快樂、知識和思想，它是一盞明燈，在前方為我們指引方向；它是一把鑰匙，為未來開啟成功之門；它更是一個心靈洗滌器，輕輕拂去心靈上的灰塵。讓閱讀成為我們終生的伴侶，它帶給我們的將會是一個全新的生活。如果醫(yī)學專業(yè)學生都與閱讀結伴，相信拯救生命的天使將會是醫(yī)德高尚、醫(yī)術高超，充滿文學素養(yǎng)和愛心的合格醫(yī)務工作者。