摘 要：作為區(qū)域內(nèi)科研活動(dòng)的主體力量，高校圖書館不僅是本校的文獻(xiàn)信息中心，同時(shí)也是整個(gè)地方信息資源的樞紐。高校圖書館應(yīng)從單個(gè)圖書館館藏的完整性轉(zhuǎn)化為強(qiáng)調(diào)一個(gè)地區(qū)或更大范圍內(nèi)信息資源的整體性，并建立區(qū)域信息資源保障體系，實(shí)現(xiàn)資源共建共享，才能發(fā)揮資源的整體效益。

關(guān)鍵詞：區(qū)域資源；知識(shí)服務(wù)；用戶需求；特色館藏

在海量信息的背景下，信息需求者是就近依靠本地信息機(jī)構(gòu)存貯的信息解決自身問題，而非依賴地域跨度較大的國(guó)家級(jí)信息資源體系。作為區(qū)域內(nèi)科研活動(dòng)的主體力量，高校圖書館不僅是本校的文獻(xiàn)信息中心，同時(shí)也是整個(gè)地方信息資源的樞紐。伴隨著社會(huì)資源激增重組，圖書館只有從強(qiáng)調(diào)單個(gè)圖書館館藏的完整性轉(zhuǎn)化為強(qiáng)調(diào)一個(gè)地區(qū)或更大范圍內(nèi)信息資源的整體性，并建立區(qū)域信息資源保障體系，實(shí)現(xiàn)資源共建共享，才能發(fā)揮資源的整體效益。

一、國(guó)內(nèi)區(qū)域資源共建共享現(xiàn)狀

1.我國(guó)現(xiàn)狀。從21世紀(jì)開始，我國(guó)圖書館信息資源共建共享進(jìn)入快速發(fā)展的繁榮時(shí)期。隨著信息資源共建共享理論研究和和活動(dòng)的不斷深入，共知、共建、共享意識(shí)已經(jīng)成為圖書館人的共識(shí)及奮斗目標(biāo)。國(guó)家科技圖書文獻(xiàn)中心、全國(guó)文化信息資源共享工程、CALIS二期等都于這一時(shí)期開始啟動(dòng)，并快速投入建設(shè)。

2.國(guó)外發(fā)展。在國(guó)外，包括在美國(guó)，很多高校圖書館普遍采用聯(lián)網(wǎng)的方式進(jìn)行文獻(xiàn)資源共享，自己不購(gòu)置服務(wù)器，只有聯(lián)機(jī)終端。由于存在一個(gè)合理的資源存取管理體制，各圖書館完全可以成為數(shù)字圖書館系統(tǒng)的一部分，充分享受網(wǎng)上資源。這樣既省錢又方便。美國(guó)十幾個(gè)圖書館等機(jī)構(gòu)簽署的聯(lián)合協(xié)議，將各館的數(shù)字化資料進(jìn)行集中管理，對(duì)于沒有財(cái)力但具有獨(dú)特收藏的小館，允許它們加入聯(lián)盟。

3.借鑒。我國(guó)一些圖書館進(jìn)行了借鑒和實(shí)施。如北京圖書館、上海圖書館和上?？萍记閳?bào)所合并后的上海新館所、中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心、我國(guó)著名的重點(diǎn)大學(xué)圖書館共同聯(lián)合建設(shè)中國(guó)數(shù)字圖書館示范系統(tǒng)，在統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，分工、協(xié)作、合作、共建、共享，走一條多快好省的途徑，避免各行其事、低水平重復(fù)的現(xiàn)象發(fā)生。

4.意義及研究?jī)r(jià)值。開展文獻(xiàn)資源共建共享，有利于建立地區(qū)圖書館協(xié)作協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)，地區(qū)圖書館不需要大量投資，可提高圖書館的服務(wù)功能，圖書館之間互通信息情況，交流辦館經(jīng)驗(yàn)。開展文獻(xiàn)資源共建共享的意義還在于，使丹東地區(qū)圖書館從封閉型向開發(fā)型轉(zhuǎn)變，縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)圖書館之間的差距。

二、研究目標(biāo)

1.信息儲(chǔ)存數(shù)字化。信息媒體，無論是文字、圖片、聲像等，均轉(zhuǎn)化為數(shù)字形式，采用數(shù)字化存貯、傳輸。

2.信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化。信息資源的傳遞，通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，只要與網(wǎng)絡(luò)連接的用戶，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信息資源可隨時(shí)檢索、查詢、利用，不受時(shí)間、空間、條件的限制。

3.信息資源公共性。參與共享的館都有權(quán)得到相關(guān)信息。

三、共享信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

1.基礎(chǔ)設(shè)施。包括通訊線路、主機(jī)、服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)等，這些是區(qū)域共享的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.標(biāo)準(zhǔn)化的制訂。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的資源共享，標(biāo)準(zhǔn)化的制定和招待是必可缺少的，如編目、分類等相關(guān)條目的制定。

四、具體措施

1.丹東地區(qū)聯(lián)合書目查詢系統(tǒng)的建設(shè)。建設(shè)一次性能查找所有共享地區(qū)圖書館藏書的目錄。將參與的地區(qū)圖書館把編目質(zhì)量較差的書目記錄更新或重編，各館只需在聯(lián)合書目系統(tǒng)內(nèi)下載書目記錄，如此可節(jié)省館員重復(fù)編目的時(shí)間及維持書目的標(biāo)準(zhǔn)。

2.丹東地區(qū)圖書館館際互借、館際閱覽服務(wù)。此服務(wù)以共享借書證、共享閱覽證的方式實(shí)施。參加資源共享的館，讀者持共享借書證、共享閱覽證，即可借閱彼此館內(nèi)的圖書資料，下載電子資源。

3.丹東地區(qū)虛擬圖書館的建設(shè)。（1）網(wǎng)上學(xué)術(shù)論壇。將各成員館有價(jià)值的研究學(xué)術(shù)論文及畢業(yè)生畢業(yè)論文收集上網(wǎng)，供共享館讀者參考研究。（2）網(wǎng)上丹東地區(qū)區(qū)域特色全文數(shù)據(jù)庫(kù)。在網(wǎng)上建立一個(gè)名為“丹東地區(qū)虛擬圖書館”的網(wǎng)站，網(wǎng)站搜集所有關(guān)于丹東本地學(xué)術(shù)研究和文化藝術(shù)領(lǐng)域的出版物，將之加工后以電子書的形式免費(fèi)向公眾展示。（3）網(wǎng)上丹東地區(qū)圖片數(shù)據(jù)庫(kù)。建立一個(gè)關(guān)于丹東地區(qū)發(fā)展史的圖片數(shù)據(jù)庫(kù)，下設(shè)幾個(gè)模塊，如包括歷年發(fā)展史料圖片模塊區(qū)，景區(qū)模塊區(qū)等，丹東歷代名人代表作圖片模塊區(qū)等。（4）區(qū)域共享館分工、聯(lián)合采選。區(qū)域共享館可進(jìn)行分工、聯(lián)合采選，可減少圖書、電子資源的重復(fù)采購(gòu)?？沙鋵?shí)本地區(qū)信息數(shù)據(jù)的數(shù)量。

4.成立地區(qū)圖書館信息共享委員會(huì)。成立地區(qū)圖書館文獻(xiàn)資源協(xié)作協(xié)調(diào)委員會(huì)，負(fù)責(zé)地區(qū)圖書館文獻(xiàn)資源共建共享的組織和牽頭工作。由遼東學(xué)院圖書館來承擔(dān)文獻(xiàn)資源協(xié)作協(xié)調(diào)委員會(huì)的工作和職責(zé)。

5.舉辦各類圖書館信息技術(shù)培訓(xùn)班和研討班。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)有關(guān)專家赴我培訓(xùn)班授課，培訓(xùn)班的成員可參加由中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)和國(guó)家圖書館舉辦的各種培訓(xùn)班

6.負(fù)責(zé)制訂地區(qū)圖書館的各種標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。如CNMARC的規(guī)范，區(qū)域分類法的標(biāo)準(zhǔn)等。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：董艷宏（1972— ），女，遼寧丹東人，遼東學(xué)院圖書館副研究館員。